【文章內(nèi)容簡介】 分。師：你是怎么想的呢？生：1小時(shí)是60分，2小時(shí)是2個(gè)60，是120分。（3）導(dǎo)游：你們真聰明！可KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？ 出示題：3時(shí)=（）分3分=（）秒 240分=（）時(shí)1時(shí)=（）分 2分=（）秒180秒=（）分 指名說。問：240分等于4時(shí)，180秒等于3分，你是怎樣想的？ 匯報(bào)。（1）情境教學(xué)。導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》呢，很好看，你們想看嗎？一起走吧?。ㄟM(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對(duì)話。）導(dǎo)游：請(qǐng)問阿姨，《海底總動(dòng)員》幾點(diǎn)鐘開始呢？ 阿姨：10：45分開始。導(dǎo)游：謝謝阿姨。導(dǎo)游:現(xiàn)在是10：30分，電影10：45分開始，我再過多長時(shí)間才能看上電影呢？（2）討論算法。師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請(qǐng)把你的好方法講給組里的小朋友聽。（小組討論）師：誰愿意介紹你的好方法？匯報(bào)：① 數(shù)鐘面上的大格，有3個(gè)大格就是15分。② 數(shù)小格，15個(gè)小格是15分。③ 4530=15（分）師：你說的真好，用計(jì)算的方法時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的時(shí)間。??師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。匯報(bào)。小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。（3）情境練習(xí)。導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧！（錄像：游覽柳侯公園）導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是2：40，我是2：00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多長時(shí)間嗎？能用今天所學(xué)的知識(shí)，幫我算算嗎？ 生：用了40分鐘。師：你是怎么算的？和同桌講一講。（同桌交流算法）三、鐘表王國師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國的國王，今天王國里要舉行盛大的比賽，邀請(qǐng)聰明的你們?nèi)⒓?，想去嗎？走吧！。（教科書?3頁的第4題）師：王國里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。匯報(bào)。師：機(jī)器貓表要來考考你們，經(jīng)過了多長時(shí)間，你會(huì)算嗎？ 出示鐘面：7：15—7：50 2：55—3：25 。師：看，熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫€(gè)？請(qǐng)算出你參加的比賽項(xiàng)目用多長時(shí)間，算對(duì)了，就可以參加比賽去了！出示：運(yùn)動(dòng)會(huì)日程安排50米跑：上午9：00—10：00 1分鐘拍皮球：上午10：20—11：00 1分鐘跳繩：上午11：05—11：45 跳遠(yuǎn)：下午2：30—3：25 。師：這里有三只可愛的小動(dòng)物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委，幫它們排排名次，好嗎？先出讓學(xué)生猜測(cè)誰的速度快，自由說。再出示：跑相同路程所需的時(shí)間。狗、12：00—12：45 豹子、1：05—1：15 大雁3：55—4：15 學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。，連一連。中央臺(tái)的新聞聯(lián)播1小時(shí)30分 做眼保健操5分鐘一集藍(lán)貓三千問30分鐘 看一場(chǎng)電影20分鐘。吃飯：7：15—7：35 鍛煉：9：25—9：45 看書：3：10—3：55 看少兒節(jié)目：5：40—6：00 問：你自己做這些事情需要多長時(shí)間？我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？上了多長時(shí)間？四、全課小結(jié)師：這是KITTY貓的作息時(shí)間表，看它把時(shí)間安排的非常合理，不浪費(fèi)時(shí)間。我們也要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做個(gè)時(shí)間的小主人教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)學(xué)生能夠計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間和時(shí)間單位之間的互化。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我用生活中的素材作為練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中充滿著數(shù)學(xué)。促使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中理解知識(shí)、鞏固知識(shí)，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的意識(shí)。同時(shí)還教給學(xué)生用列豎式的方法計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，效果較好。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)第五單元《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第78～79頁例1（1）、（2）及“做一做”，練習(xí)十三第5題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)口算方法，能正確地進(jìn)行口算。使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程。通過合作、交流、討論理解算理。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)，說說你是怎樣算的； 4 = 7 =247。 3 =320 247。 8 =247。 8 ≈247。 4 ≈二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。師：教學(xué)例1（1）馬上就要過六一兒童節(jié)了，各班都在忙著布置教室，為了把會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。（出示例1的圖片1）請(qǐng)仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰能把這些信息和問題連起來跟同學(xué)說一說。師：①怎樣列式？ ②問：為什么用除法？③這和我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？今天我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。（板書）④你會(huì)算嗎？把你的想法在小組里說一說。（學(xué)生活動(dòng)）生總結(jié)匯報(bào)：（1）80247。20=4，80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，把8后面的一個(gè)0和2后面的一個(gè)0同時(shí)遮住不看，因?yàn)?247。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。（師：把這種方法和同桌互相說一說）（2）因?yàn)?0（4）=80，所以80247。20=4。也就是“想乘法算除法”的方法。（師：還有誰是這樣想的？你說說看）練一練：60247。20=90247。30=80247。40=40247。20= 師：在我們裝扮教室的時(shí)候氣球很容易破，所以老師多買了3個(gè)（出示：如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）① 怎樣列式？（83247。20≈）②問：為什么用除法？③你們會(huì)算嗎？和同桌的同學(xué)討論一下。（生：把83看作80，83247。20≈4。）師生總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。試一試：80247。19≈62247。20≈93247。30≈80247。38≈（學(xué)生說答案，并說想法）（2）探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用氣球裝飾教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。（出示例1（2））你從圖中看見了那些信息？全班一起讀一讀。① 怎樣列式？②問：為什么用除法？③自己試著算一算。④講解并說怎樣算的。做一做150247。30=240247。80=350247。50=540247。90=師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。（出示：想一想：122247。30 ≈120247。28≈）三、在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？。（課件出示情境圖）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有179人，每輛車限坐30人，大約需要多少輛車？ ：（課件出示情境圖）小紅的故事書一共有120個(gè)小故事，她每天看1個(gè)小故事，看完這本書大約需要幾個(gè)月？四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會(huì)，師總結(jié)）五、布置作業(yè)課本80頁4題六、板書設(shè)計(jì)口算除法 80247。20=4（個(gè)）想：（1）204=8080247。20=4（2）8247。2=480247。20=4答：可以分給4個(gè)班。83247。20≈480247。19≈4120247。30=4（個(gè)）答：可以分給4個(gè)班。122247。30≈4120247。28≈4 120第四篇：公開課四年級(jí)英語上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）Unit 5Dinner’s ready一、教學(xué)目標(biāo)：，說，認(rèn)讀單詞和句子，如：What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/ you me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it 。，完成學(xué)生用書中的Read and write部分。、會(huì)唱歌曲“What would you like?”。、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：，認(rèn)讀單詞和句子，如：What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/ you me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it 。，完成學(xué)生用書中的Read and write。難點(diǎn)：。，完成學(xué)生用書中的Read and write。三、教學(xué)措施小組合作法、情景教學(xué)法四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、ppt五、教學(xué)課時(shí)6課時(shí)Period 1時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說Let’s talk中的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)What would you like for dinner? I’d like some?, ’s 。，掛圖。教學(xué)過程一、熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision），說歌謠“Dinner time”.[使用第一冊(cè)Unit 5 Let’s chant部分] you like ??二、呈現(xiàn)新課（Presentation），時(shí)間指向6：30，教師說：Wow!It’s 6: ’s time for ’m hungry!I’d like some rice and would you like for dinner?，讓其他學(xué)生像這樣做連鎖問答：What would you like? I’d like?：Look at these are in this pictures? What are they talking about?。： What would Mike like for dinner? What would Mike’s father like for dinner??！痵 。, lunch, 。三、趣味操練（Practice）將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。？這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess what is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）Let’s survey 板書設(shè)計(jì)：Unit 5 What would you like? What would you like for dinner/ I’d like?Period 2時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)重點(diǎn)句型What would you like for dinner? I’d like some?, ：chicken , beef, soup, noodles, vegetable 教學(xué)難點(diǎn)能夠正確讀單詞vegetable。教具準(zhǔn)備