【文章內(nèi)容簡介】 揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶了全校師生的藝術(shù)情操，提高了師生的誦讀水平，使全體師生進(jìn)一步體味詩歌的情感底蘊(yùn)及生命內(nèi)涵，感受詩歌鮮明的節(jié)奏感和韻律美。積極參與生本教育課題實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，激揚(yáng)生命課堂。生本教育自三月份呂校長從廣州引入后，語文教師也積極投身與這一活動(dòng)，通過聆聽呂校長廣州一行老師的匯報(bào)及課余閱讀有關(guān)生本教育課題理論知識(shí)刊物，了解生本教育理念，教研組在４――５月開展３次生本教育專題研討活動(dòng)，研究對(duì)生本教育，課堂實(shí)施困惑、課堂課例操作方法研究學(xué)習(xí)，老師積極實(shí)踐著。語文老師雖然沒有親臨廣州聆聽生本教育專家報(bào)告、目睹生本課堂精彩，但教師在課堂中大膽的摸索著、探究著、實(shí)踐著，從教師隨筆交流、生本研討課（王燕、李曉紅、馬玉萍三人研討課例）中可以看出教師以初步領(lǐng)會(huì)這一理念，在實(shí)踐中收獲著學(xué)習(xí)的喜悅、成果。語文組教師積極參與生本教育課題實(shí)驗(yàn)，首批實(shí)驗(yàn)教師有15人，及名單如下：胡雁、李曉紅、婁蕾、馬玉萍、李艷、楊杰、曹春霞、岳喜梅，王燕、核一峰、巴音其米格、黃向麗、田星艷、張淑玲、陳鵬志，四、教研組工作存在的不足：有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。教師的語文理論水平有待提高，對(duì)課堂評(píng)價(jià)導(dǎo)向問題需要專家引領(lǐng)。教研組的常規(guī)工作還需進(jìn)一步規(guī)范，形成制度化。五、下一步工作的四點(diǎn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，教研工作任重道遠(yuǎn)。我們將本著“以人為本、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教研工作做得更加出色，我們相信，只要我們語文組這個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、眾手一定會(huì)澆灌教研之花常開！第二篇：愛心澆灌,德育花常開“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”演講稿愛心澆灌，德育花常開；德才兼修，勵(lì)志做新師衛(wèi)濱區(qū)高村小學(xué)教師節(jié)來了，我的書桌上還擺著孩子們自制的小卡片，“老師您辛苦了！”“老師，您永遠(yuǎn)是我們的朋友?！薄袄蠋煟x謝您的愛......”這上面一句句最真摯最溫馨的祝福就是我——一名人民教師最寶貴的財(cái)富。從教15年，我深信，一份耕耘，才會(huì)有一份收獲，只有愛的雨露，才能澆灌出最美的德育之花。自古以來，我中華民族就是一個(gè)重視德育，志趣高尚的民族。古語有云：“人無德則不立，國無德則不興。”“德者本也”，同時(shí)也是“教書育人”之精魄所在，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，祖國交給了我們“托起明天希望”的責(zé)任，我們又有什么理由去辜負(fù)呢？我認(rèn)為立德先立己。在孩子們的眼里老師是萬能的英雄，“加減乘除、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。立德當(dāng)有愛，在孩子們的眼里老師是圣潔的天使，“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更溫暖，比春風(fēng)更和煦，比母愛更細(xì)膩，比父愛更嚴(yán)峻。一個(gè)欣賞的眼神，哺育多少自信的種子！一句鼓勵(lì)的話語，揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆！一個(gè)美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因?yàn)橛辛诉@愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！我一直堅(jiān)信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。對(duì)我來說，學(xué)生就是蓬勃向上的希望，是殷切的企盼，更是沉甸甸的責(zé)任。我一直堅(jiān)定著“不只做一名教書匠”工作信念，用真知傳道、以愛心育人，我付出，我快樂，因?yàn)槲伊⒅疽鲆幻胬蠋?，一名好老師。然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云：“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂于施教?！痹谥R(shí)更新迅速，媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的見聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑，才能贏得學(xué)生的尊重和信賴。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新先思于人，先行于人，不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。“德不孤、必有鄰”。真正的好老師，愿意在平淡中獲取那一剎那的亮光，愿意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜。真正的好老師，當(dāng)不失足于生、不失色于生、不失口于生。真正的好老師，當(dāng)?shù)±种敬娓哌h(yuǎn)。當(dāng)才高若斗，德若星辰！是誰說“老師”這個(gè)字眼就等于清貧？是?。尚淝屣L(fēng)，囊中羞澀常常讓我們無奈自嘲，可是誰又能比我們更“富有”呢？一舉手、一投足牽動(dòng)了多少清澈的眼神，一顰一笑，撥動(dòng)了多少動(dòng)人的心弦，收獲了多少快樂?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”當(dāng)“桃李芬芳滿天下”之時(shí)，我們自當(dāng)驕傲地滿載一船星輝在星