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正文內(nèi)容

眾手澆灌教研之花常開5篇(編輯修改稿)

2024-11-09 13:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶了全校師生的藝術(shù)情操,提高了師生的誦讀水平,使全體師生進(jìn)一步體味詩歌的情感底蘊(yùn)及生命內(nèi)涵,感受詩歌鮮明的節(jié)奏感和韻律美。積極參與生本教育課題實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),激揚(yáng)生命課堂。生本教育自三月份呂校長從廣州引入后,語文教師也積極投身與這一活動(dòng),通過聆聽呂校長廣州一行老師的匯報(bào)及課余閱讀有關(guān)生本教育課題理論知識(shí)刊物,了解生本教育理念,教研組在4――5月開展3次生本教育專題研討活動(dòng),研究對(duì)生本教育,課堂實(shí)施困惑、課堂課例操作方法研究學(xué)習(xí),老師積極實(shí)踐著。語文老師雖然沒有親臨廣州聆聽生本教育專家報(bào)告、目睹生本課堂精彩,但教師在課堂中大膽的摸索著、探究著、實(shí)踐著,從教師隨筆交流、生本研討課(王燕、李曉紅、馬玉萍三人研討課例)中可以看出教師以初步領(lǐng)會(huì)這一理念,在實(shí)踐中收獲著學(xué)習(xí)的喜悅、成果。語文組教師積極參與生本教育課題實(shí)驗(yàn),首批實(shí)驗(yàn)教師有15人,及名單如下:胡雁、李曉紅、婁蕾、馬玉萍、李艷、楊杰、曹春霞、岳喜梅,王燕、核一峰、巴音其米格、黃向麗、田星艷、張淑玲、陳鵬志,四、教研組工作存在的不足:有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。教師的語文理論水平有待提高,對(duì)課堂評(píng)價(jià)導(dǎo)向問題需要專家引領(lǐng)。教研組的常規(guī)工作還需進(jìn)一步規(guī)范,形成制度化。五、下一步工作的四點(diǎn)措施:教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。“一份耕耘,一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴,教研工作任重道遠(yuǎn)。我們將本著“以人為本、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教研工作做得更加出色,我們相信,只要我們語文組這個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、眾手一定會(huì)澆灌教研之花常開!第二篇:愛心澆灌,德育花常開“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”演講稿愛心澆灌,德育花常開;德才兼修,勵(lì)志做新師衛(wèi)濱區(qū)高村小學(xué)教師節(jié)來了,我的書桌上還擺著孩子們自制的小卡片,“老師您辛苦了!”“老師,您永遠(yuǎn)是我們的朋友?!薄袄蠋煟x謝您的愛......”這上面一句句最真摯最溫馨的祝福就是我——一名人民教師最寶貴的財(cái)富。從教15年,我深信,一份耕耘,才會(huì)有一份收獲,只有愛的雨露,才能澆灌出最美的德育之花。自古以來,我中華民族就是一個(gè)重視德育,志趣高尚的民族。古語有云:“人無德則不立,國無德則不興。”“德者本也”,同時(shí)也是“教書育人”之精魄所在,人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號(hào),祖國交給了我們“托起明天希望”的責(zé)任,我們又有什么理由去辜負(fù)呢?我認(rèn)為立德先立己。在孩子們的眼里老師是萬能的英雄,“加減乘除、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。立德當(dāng)有愛,在孩子們的眼里老師是圣潔的天使,“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂,師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛,它比陽光更溫暖,比春風(fēng)更和煦,比母愛更細(xì)膩,比父愛更嚴(yán)峻。一個(gè)欣賞的眼神,哺育多少自信的種子!一句鼓勵(lì)的話語,揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆!一個(gè)美麗的微笑,足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因?yàn)橛辛诉@愛的澆灌,孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!我一直堅(jiān)信,有愛心,有微笑,教育才有靈魂。對(duì)我來說,學(xué)生就是蓬勃向上的希望,是殷切的企盼,更是沉甸甸的責(zé)任。我一直堅(jiān)定著“不只做一名教書匠”工作信念,用真知傳道、以愛心育人,我付出,我快樂,因?yàn)槲伊⒅疽鲆幻胬蠋?,一名好老師。然而,一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云:“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂于施教?!痹谥R(shí)更新迅速,媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代,教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的見聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑,才能贏得學(xué)生的尊重和信賴。因此,我們要與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新先思于人,先行于人,不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本,只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。“德不孤、必有鄰”。真正的好老師,愿意在平淡中獲取那一剎那的亮光,愿意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜。真正的好老師,當(dāng)不失足于生、不失色于生、不失口于生。真正的好老師,當(dāng)?shù)±种敬娓哌h(yuǎn)。當(dāng)才高若斗,德若星辰!是誰說“老師”這個(gè)字眼就等于清貧?是?。尚淝屣L(fēng),囊中羞澀常常讓我們無奈自嘲,可是誰又能比我們更“富有”呢?一舉手、一投足牽動(dòng)了多少清澈的眼神,一顰一笑,撥動(dòng)了多少動(dòng)人的心弦,收獲了多少快樂?!芭踔活w心來,不帶半根草去。”當(dāng)“桃李芬芳滿天下”之時(shí),我們自當(dāng)驕傲地滿載一船星輝在星
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