滬科版3-4選修三21機(jī)械振動(dòng)的傳播2(編輯修改稿)
2025-01-14 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 活動(dòng) I 演示 1 演示氣墊導(dǎo)軌上彈簧滑塊的在充氣前和充氣后的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行對比。 活動(dòng) II 課件交互 在網(wǎng)絡(luò)教室中，學(xué)生分組操作水平彈簧振子往復(fù)運(yùn)動(dòng)的 flash課件，分析討論在一次全振動(dòng)中彈簧振子的位移變化、受力情況、變速情況，邊在表格中填寫討論結(jié)果，回答關(guān)于水平彈簧振子回復(fù)力特征的問題。分組交互任務(wù)完成后，利用網(wǎng)絡(luò)將探究結(jié)果進(jìn)行提交，以便進(jìn)行全班交流。 活動(dòng) III DIS實(shí)驗(yàn) 1 用力傳感器測豎直彈簧振子的回復(fù)力，用位移傳感器測位移，從實(shí)驗(yàn)中得出豎直彈簧振子的回復(fù)力特征和位移時(shí)間圖像。 簡諧運(yùn)動(dòng)的特征 活動(dòng) IV DIS 實(shí)驗(yàn) 2 音叉振動(dòng) 圖像及迭 加為樂音 活動(dòng) V 模板總結(jié) 活動(dòng) I 演示 1 機(jī)械振動(dòng)概念條件 活動(dòng) II 課件交互 彈簧振子模型 情景 觀察 實(shí)踐 活動(dòng) III DIS 實(shí)驗(yàn) 1 水平彈 簧振子 回復(fù)力 豎直彈 簧振子 回復(fù)力 問題 設(shè)問 設(shè)問：根據(jù)對水平彈簧振子與豎直彈簧振子的研究，它們的受力和運(yùn)動(dòng)有哪些特征？ 活動(dòng) III DIS實(shí)驗(yàn) 2 是利用聲音捕獲軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。包括測音叉振動(dòng)圖像、樂音振動(dòng)圖像，及進(jìn)行音叉振動(dòng)迭加樂音振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)等。 活動(dòng) V 模板總結(jié) 是關(guān)于機(jī)械振動(dòng)、簡諧運(yùn)動(dòng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的校園網(wǎng)模板，老師事先在這個(gè)模板上為學(xué)生搭好一個(gè)大的框架，學(xué)生學(xué)完本節(jié)課全部內(nèi)容后，分組在這個(gè)模板上進(jìn)行歸納總結(jié)，自主形成關(guān)于本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)并上傳，供全班交流與點(diǎn)評。 3．教學(xué)的主要環(huán)節(jié) 本設(shè)計(jì)可分為三個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。 第一環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)象觀察與實(shí)踐體驗(yàn)，歸納得出機(jī)械振動(dòng)的一般概念。 第二環(huán)節(jié)，通過彈簧振子的模型建立和 DIS實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)識(shí)簡諧運(yùn)動(dòng)的特征與規(guī)律。
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