中心校支教工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 13:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師在集鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動(dòng)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。二、基本原則按照相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、相對(duì)均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類(lèi)學(xué)校師資。三、支教條件全鎮(zhèn)小學(xué)在職在崗教師，身體健康，年齡不超過(guò)50周歲。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教育教學(xué)能力強(qiáng)，精通業(yè)務(wù)，為學(xué)科骨干教師。支教學(xué)校：農(nóng)村邊遠(yuǎn)師資薄弱學(xué)校。支教活動(dòng)自2008年開(kāi)始。四、支教期限支教期限一般為年。五、支教教師職責(zé)要以大局為重，克服困難，按時(shí)到被支教學(xué)校報(bào)到。要遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行工作職責(zé)，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團(tuán)結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。要服從被支教學(xué)校的工作安排，自覺(jué)遵守被支教學(xué)校常規(guī)管理制度，不遲到、早退、曠課或擅自調(diào)課。要積極參加被支教學(xué)校的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動(dòng)，承擔(dān)不低于被支教學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)守教育教學(xué)崗位，原則上不得隨意請(qǐng)假，確需請(qǐng)假者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。六、支教教師待遇交流支教期間，支教教師的工資、福利待遇不變。支教教師與中心校簽訂支教合同，支教教師原則支教期滿一年回原單位，如支教教師在支教學(xué)校工作中玩忽職守、自由散漫，年終工作考核不合格者，將繼續(xù)支教。支教教師參加評(píng)先樹(shù)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。支教教師職務(wù)晉按學(xué)校類(lèi)別給予加分。七、組織領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校要把交流支教工作上升到建設(shè)和諧社會(huì)，辦好讓人民滿意的教育和辦好讓人民滿意的學(xué)校的高度去認(rèn)識(shí)，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，制訂并落實(shí)工作計(jì)劃與措施，切實(shí)提高支教效果。要鼓勵(lì)師德好、責(zé)任心強(qiáng)，并具有較好教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的中青年教師到農(nóng)村小學(xué)支教鍛煉。支教人員的選定按照個(gè)人報(bào)名、學(xué)校推薦的程序進(jìn)行。交流支教教師由被支教學(xué)校管理。交流支教教師必須與派出學(xué)校日常工作脫鉤，工作被支教學(xué)校。被選派的教師要自覺(jué)履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守支援學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，盡職盡責(zé)，謙虛好學(xué)，以自己模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)各項(xiàng)工作。要嚴(yán)格遵守所駐學(xué)校的工作制度和支教教師的工作紀(jì)律，認(rèn)真開(kāi)展教育管理及教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁給被支教學(xué)校增加任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。鎮(zhèn)中心校成立交流支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體工作的組織操作、實(shí)施。對(duì)支教教師進(jìn)行督促檢查。中心校支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)支教教師支教情況跟蹤了解，及時(shí)總結(jié)支教工作經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳典型，適時(shí)表彰先進(jìn)，努力形成支援農(nóng)村小學(xué)教育的輿論氛圍，推動(dòng)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民群眾滿意的教育。八、考核辦法鎮(zhèn)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師交流工作考核細(xì)則，負(fù)責(zé)對(duì)交流工作進(jìn)行督查考核。支教結(jié)束后，支教學(xué)校與被支教學(xué)校要對(duì)交流教師的工作表現(xiàn)作出鑒定與評(píng)價(jià)，存入支教教師個(gè)人檔案。交流工作期滿經(jīng)考核合格后，個(gè)人交流情況作為交流人員考核的重要內(nèi)容。將農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校支教服務(wù)經(jīng)歷作為評(píng)價(jià)考核有關(guān)小學(xué)教師的重要內(nèi)容。逐步落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)職務(wù)必須有在農(nóng)村任教一年以上的經(jīng)歷”的規(guī)定。對(duì)被支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、管理部到位、出現(xiàn)問(wèn)題的，除進(jìn)行通報(bào)批評(píng)外，并追究校長(zhǎng)和責(zé)任人的責(zé)任。支教教師不遵守工作紀(jì)律，工作不負(fù)責(zé)任，鎮(zhèn)中心校視情節(jié)給予相應(yīng)行政處分，其當(dāng)年考核為不合格。附：高橋鎮(zhèn)中心校教師支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組第四篇：中心校工作總結(jié)古藺縣皇華鎮(zhèn)中心校學(xué)校工作總結(jié)學(xué)校工作在緊張、忙碌又簡(jiǎn)單愉快的氛圍中過(guò)去了?？偟膩?lái)說(shuō)，大家雖忙忙碌碌但也碩果累累?；仡欉^(guò)去的工作，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績(jī)，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、形式一片大好?；嗜A鎮(zhèn)中心校的工作十分著重形式，即使形式與內(nèi)容不完全統(tǒng)一，但形式的工作是做得比較好的。比如教師備課，不管備得認(rèn)真與否，必須在備課本上寫(xiě)明教學(xué)時(shí)間
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