【文章內容簡介】 不能接受的原因,然后通過講道理來改善孩子的個性行為。當有情況發(fā)生時,我們必須認真對待,客觀的分析原因。幫助幼兒查找發(fā)生倔強的原因。然后耐心、細致地為幼兒講明道理。孩子在逐漸長大,其實他們懂得很多道理,只是在發(fā)脾氣時,控制不住自己,通過老師及時的幫助他分析自己的行為、講道理和積極引導,他終于承認了自己為什么會被忽視,結果讓他和他想要對換的小朋友商量解決事情。為了進一步讓他懂得倔強是達不到目的的,更重要的是要讓他學會控制自己的行為。事后我邀請幼兒參與討論,幫助孩子找出重要關鍵處。并針對性對倔強的他提出問題,這樣步步引導,讓他說說自己錯的原因。懂得只有控制自己的行為,才能很好的融入到集體中。第五周小結讓孩子自己發(fā)現錯誤我們班剛開學幾周,我就發(fā)現新的畫冊擺出幾天后,封面與內芯就分家了,孩子水彩筆用了幾次,不是少了筆帽就是少了幾支,新的玩具拿出來沒多久也會變得七零八亂的。盡管我反復強調孩子們要愛惜幼兒園的玩具、學具,可是收效并不大。后來我想了一個辦法:讓孩子們自己去體會自己所犯錯誤的后果。于是,玩具損壞了,我收起來了。圖書撕破了,我就收了起來,不再添置新書。彩筆、蠟筆顏色不齊了,我也不提醒了。一段時間下來,孩子發(fā)現沒有書看了,也沒有玩具了,畫畫時想用的顏色也不齊了,他們就覺得難受了,也開始著急了。見此,我對孩子們做成了一次教學活動《物品去哪兒了》,讓孩子們自己來討論為什么會發(fā)生這樣的事。他們都爭先恐后地講了起來,不用老師多費口舌,孩子們都自然地明白了其中的道理,知道沒有書看,沒有玩具玩,沒有蠟筆用是他們自己不愛惜的結果。后來我把新書、玩具、蠟筆都補齊了,孩子們都能很愛惜物品了,班上的新書、玩具、彩筆少掉的情況也減少了很多。第六周小結自從在幼兒園當教師以來,面對來自不同的幼兒,我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。一次,戶外活動結束后回到教室,準備和孩子們開始下一節(jié)課時,我突然發(fā)現空著一個座位,“這是誰的座位”?一個小朋友說是洋洋。洋洋哪去了?我正要出去找,他推開門進來了?！澳闳ツ膬毫?怎么沒一塊上來呀?！彼t著臉說“我、我去廁所了,去的時候忘了告訴老師了?？粗o張的表情,我心中有一絲絲歉意,如果我在上樓前點數一下孩子,不就么有此插曲了嗎?“對不起,是老師的原因,以后老師不會丟掉你了。孩子心地笑了,我們開始了快樂的活動。通過這件事也給了我很大的啟發(fā),在組織集體活動尤其是戶外活動時,老師一定要時刻關注著孩子,隨時點數孩子,不能讓一個孩子掉隊,避免孩子丟失,真正做到一個都不能少!第七周小結幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔,定時消毒。其實只要做好衛(wèi)生和預防工作,加強自身的鍛煉。我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。總之,今后我將不斷努力,繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好,不斷進取學習理論與實踐探索,轉變教育觀念,爭取在更上新臺階!第八周小結飛舞的小毛毛，戶外活動時孩子們正玩得起勁,‘‘老師快看,我抓到一個小毛毛?！S著喊聲,孩子們都擁到她面前?！裁礀|西我看看’’。孩子們像發(fā)現了奇寶,都爭搶著看。我走到孩子們中間,她把攥緊的小手松開了,原來是一顆蒲公英種子。我問小朋友:“這是什么?”“羽絨服里的小毛毛?！薄坝夯ā薄懊藁ā薄靶▲B身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導孩子仔細觀察它的形狀與顏色,孩子們認真地看著。有人說說:“它像小傘?！薄八前咨摹薄靶∨笥颜f的很好,它是由傘形的絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風吹散,隨風飄落到陌生的地方生根發(fā)芽,長成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中,孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。借著戶外活動的機會,孩子們認識了蒲公英,增長了知識。作為幼兒教師應多留心觀察抓住每一次教育機會,豐富孩子的知識經驗。第九周小結：別讓孩子在抱怨中成長，生活中父母喜歡以他們的角度去衡量孩子,繼而代之的是不適當的埋怨孩子,責怪聲不斷。圍繞在孩子耳邊的經常是這樣一句話:“這孩子不行!”任何人都有自尊自傲感,包括孩子也不例外。而小朋友經常受到批評后就會失去信心,對自己感到失望,有的甚至靠攻擊他人才能體會到自己是個強者,來撫平自己的失望情緒,擺脫“我不行”的念頭。我看見一個小朋友就是其中一個例子。他們父母習慣于在別人面前數落批評他,久而久之,他的自信在父母的指責下喪失殆盡,所以做事的時候經常怕這怕那,他看見別的小朋友獲得成功時便會乏味的說:“那種事真沒意思!”我常常感到他在情緒上還沒有成熟,也經?？吹剿：妥员暗暮⒆踊煸谝黄?指責他人。他們更強烈的希望擁有同病相憐的伙伴。同他相反,有的小朋友不去指責他人,卻情緒更低落,內心充滿著自責,有著過分的自卑感,總是覺得在別人眼里自己很差。父母絮絮叨叨埋怨孩子,實際上是等于在叮囑孩子:“你要不斷的失敗呀!”由此看出,在中國鼓勵教育刻不容緩。父母要在孩子失敗的時候及時送上鼓勵,而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細心呵護才能健康成長!鼓勵猶如一泓清泉,甘冽而清甜。猶如一劑良藥,撫慰孩子心靈創(chuàng)傷。又猶如一縷春風刮過孩子心頭,溫暖孩子的童心。第十周小結幼兒的沉默寡言我班的陳俊愷小朋友特別聽話,上課非常認真,也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點,平時沉默寡言,不愛說話,總喜歡自己一個人靜靜的玩。我知道這個孩子不善交往,必定會為他的將來產生一定的影響。所以,我決定給他改掉這個壞毛病。我首先鼓勵別的小朋友主動和他玩。問他：別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩,他們會怎樣呢?他很快就明白了我的意思,并也主動的和別的小朋友一起玩。過了一段時間陳俊愷小朋友開朗多了,也愛說愛笑了,還交了好幾個小朋友呢。我真替她高興,家長對她的改變也很高興。第十一周小結我很喜歡孩子這點是毋庸置疑的,但是在幼兒園里,一個班級37個學生,各種調皮、個性突出的孩子都有,有的時候看到有小朋友抓傷其他的小朋友,或者打架,搶玩具就覺得很懊惱,到底怎么處理才好呢?雖然在讀書的時候看過很多的案例和故事,但是真正到了自己要親自處理的時候還是有點不知所措,心理清楚地明白孩子之間有點小擦和是很正常的,你不能跟孩子發(fā)脾氣,而且發(fā)脾氣問題還是不能得到改善?？墒歉⒆诱f道理他們也不能理解,批評過后還是這樣,經常會有無能為力的感覺出現。我知道,沒有壞學生,只有不會教的老師,我現在肯定也存在很多方法的不正確,或也有處理不當的時候。這些都需要好好的反省自己。可是無奈的是在當時要照看37個孩子的時候是沒有時間去靜下心來去處理一兩個孩子的問題,很多時候都錯過了最好的教育時機,或者處理的不夠恰當。這些都是讓我感覺到現實與理論的差距,也讓我看到自己的教學實踐與書中真理的差距是這么的大,有的時候知道這樣做不夠正確但是也不得不屈服于現實,比如:我們都說吃飯的時候最好不要批評孩子,但是又說教育孩子一定要及時才能有效果,可是當孩子吃飯的時候發(fā)生事情了,如果不及時提醒他就會錯過教育的時機,可是這時候是吃飯的時間,批評他又會影響他們的食欲亦或是消化,這時候真是很矛盾啊。其實在工作中還有很多的事實與理論的沖突,但是沒有好好的及時記錄和反思,很多第一手的資料沒有及時處理覺得很可惜?，F在對工作環(huán)境已經漸漸熟悉,接下來一定要專注于工作,好好把握每一個環(huán)節(jié)。讓問題及時處理。還要不斷地充實自己,多看多學多做,一步一個腳印,走好每一個環(huán)節(jié)。第十二周小結作為教育工作者,想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就必須不斷地學習。所以,在自身發(fā)展學習的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據自己的特點,互相幫助著設計教學形式,分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的。我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的。還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反愧家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領導和老師的一致好評。可見,要想有成績,教研組的工作必須抓實抓細。第十三周小結緊張而又忙碌的結束了,在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒經常出現尿濕褲子的現象,孩子們由于貪玩總會出現這種情況,而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述,讓孩子有一個好的日常習慣,在經過老師不斷的引導和努力,這周這種情況在沒有發(fā)生過。在教學過程中孩子們對所學習的內容能夠及時的掌握,對于課堂紀律孩子們能夠很好的去遵守能認真去聽講。但有個別幼兒不愿回答老師提出的問題也不愿意上課積極發(fā)言,總會小手撐著小腦袋不知在想什么。小班的孩子由于年齡小自控能力差注意力只有510分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時間來把課堂的內容講述貫穿到位,在保育與教學的活動中作為教師始終要堅持以一顆耐心加愛心去呵護每一位幼兒。第十四周小結我們依舊本著為家長服務、為幼兒發(fā)展的精神來組織的工作的。我認為必須抓好宣傳,也就是抓好這個“頭”。所以,開學初我就給每位家長發(fā)了活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在活動的整個學期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息。和家長交談、了解他們的想法等。當然,每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。最后,我們還要抓好教學的匯報工作,就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領,給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的教學活動,使得我們的活動更紅火。第十五周小結保育方面。穩(wěn)定情緒，盡快適應，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣。新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和