【文章內(nèi)容簡介】 對運用多種材料進(jìn)行想象創(chuàng)作很感興趣。在我們增添的角色游戲——小吃店里讓幼兒的游戲社會化，生活化，體驗到為他人服務(wù)的樂趣。教師節(jié)，我們開展了“做張賀卡送老師”的活動，幼兒在創(chuàng)意美術(shù)活動中運用多種材料自己動手制作了精美的賀卡，讓老師倍感溫馨。中秋節(jié)我們開展了說中秋故事、品嘗月餅等活動。在“十一”到來之際，我們結(jié)合節(jié)日開展美術(shù)活動《天安門》，我們中二班每個孩子用自己小手繪畫了雄偉的天安門來迎接祖國媽媽的生日。二、衛(wèi)生保育工作幼兒進(jìn)班時，我們及時進(jìn)行二次晨檢，關(guān)注幼兒的異常情況，并做好記錄，對沒有來園的幼兒及時打電話詢問原因。隨著秋季傳染病的到來，班級加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，延長消毒時間，勤開窗通風(fēng)。同時我們也督促幼兒用肥皂洗手，勤剪指甲，注意個人衛(wèi)生。天氣轉(zhuǎn)涼，我們提醒幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜增強(qiáng)抵抗力的同時，也提醒家長更換被褥，避免幼兒著涼生病。秋季氣候干燥，三、家長工作本學(xué)期我們在開學(xué)前就召開了班級家長會，向家長介紹本學(xué)期的課程安排、各項活動以及相關(guān)的育兒理念。在日常教學(xué)活動中，請家長收集、準(zhǔn)備相關(guān)材料，家長都能積極配合，給予我們很大的支持。本月還進(jìn)行了家長委員會的改選，本班推選出兩名家長委員，也都積極參與到幼兒園的相關(guān)會議中，希望我們今后的各項活動都能得到家長們一如既往的支持、配合！在我班老師的努力及家長的支持下，本月我們的工作取得了一定的成效，為下個月工作的順利開展打下了一個良好的基礎(chǔ)，相信進(jìn)入十月我們一定會取得更大的進(jìn)步。第四篇：中二班第六周教學(xué)小結(jié)第六周教學(xué)小結(jié)在分享閱讀課上，孩子們對我講的故事“年輕的巨人”很喜歡聽，并能順著我的講述跟隨著大腳印來到書架前，很快的說出讀本的名字叫巨人。通過觀察畫面能夠簡單的理解畫面的內(nèi)容，但對于圓圈代表的意義理解起來有困難，我想在第二階段的教學(xué)中再仔細(xì)的給孩子講述使他們真正的明白所代表的是巨人的想法。這周教學(xué)活動學(xué)習(xí)的是第二主題“妙妙鼻”。在主題教學(xué)中，孩子依然對本周的教學(xué)內(nèi)容很感興趣，特別是在和鼻子先生去散步中，我利用課間操時間帶孩子在操場聞聞菊花、香菜的味道，聞幼兒在呼氣和吸氣時有什么感覺有沒有聞到什么味道?接著回到課堂通過鼻子聞實物醋、香油、蔥花、油漆、香水等鼻子聞感知了周圍環(huán)境中的氣味基本上都能說出名稱，孩子們對這樣的教學(xué)很感興趣。而在用鼻子說話時，孩子們更愿意去體驗，并且能積極配合我的教學(xué)要求去認(rèn)真的玩?zhèn)髟捰螒?。特別是在時光隧道這節(jié)課，他們能夠拿出自己制作的小書，逐頁給大家展示自己現(xiàn)在和小時候的外貌變化，但讓他們說自己小時候的事情幾乎都回答不上來。在我的引導(dǎo)下能夠說出那時候什么都不會，就知道吃、喝、拉、睡，不能用語言來表達(dá)自己的想法。而說起現(xiàn)在孩子們的表現(xiàn)就很積極了，并且說起來滔滔不絕，能夠從好多方面去對比著說，如好多事情自己都可以干了，還能幫助家人做力所能及的事情等。在 “我的數(shù)學(xué)”進(jìn)行高矮排隊和比一比時，讓孩子區(qū)別物體的長短高矮他們區(qū)分的都很正確，但真正的操作是遇到了難點，一是油畫棒畫的區(qū)域位置太小。二是孩子們不會畫對勾和三角形，雖然我在黑板上帶領(lǐng)大家進(jìn)行了練習(xí)，但操作時還是畫的亂七八糟的。我在班級群里給家長進(jìn)行了交流，請家長配合進(jìn)行動手練習(xí)。這周的教學(xué)活動和上周一樣，基本沒什么大的問題，都能按照教學(xué)計劃進(jìn)行開展。姚春鶯2012年10月12第五篇：中二班教學(xué)計劃中二班教學(xué)計劃踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)計劃一、班級情況分析（一）幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒25人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重