兩只鳥(niǎo)蛋第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 13:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂(lè))誰(shuí)愿意告訴老師，你聽(tīng)到了什么?好像看到了什么？師：孩子們，鳥(niǎo)兒讓我們的生活變得很精彩，你知道這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒是怎樣來(lái)到我們這個(gè)美麗的世界的嗎？師：咱們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《兩只鳥(niǎo)蛋》(教師板書(shū)課題)二、復(fù)習(xí)鞏固師：孩子們，告訴大家一個(gè)好消息，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶又要到我們班上來(lái)做客了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？它們可還認(rèn)識(shí)你們呢！師：哪咱們一起來(lái)玩一個(gè)“做朋友”的游戲吧！(學(xué)生游戲)師：孩子們，咱們已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友，這些生字藏在課文中，小朋友一定能認(rèn)出它們。師：孩子們，何老師今天給咱班的小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))你們看，上面畫(huà)了什么？這兩只鳥(niǎo)蛋會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天咱們繼續(xù)學(xué)的這篇課文就是講這兩只鳥(niǎo)蛋的故事。不信，快打開(kāi)書(shū)看看吧！師：咱們讀讀課文吧！這是我們第一次讀這篇課文，你覺(jué)得怎樣讀才能把課文讀好？師：其實(shí)對(duì)于你們一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一篇課文只要讀得通順、讀懂、流利、有感情就行了。師：那咱們?cè)囋嚒Ｄ銈兛梢杂媚銈兿矚g的方式去讀，不好讀的地方咱們多讀幾次?，F(xiàn)在開(kāi)始讀吧！師：誰(shuí)愿意把這篇課文讀給大家聽(tīng)？其余的小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委。師：孩子們，讀了這篇課文，你知道了什么？師：看到小朋友這么能干，何老師也想讀讀這篇課文。你們要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師讀得怎樣？邊聽(tīng)邊想，這篇課文一節(jié)有幾節(jié)？并做上自己喜歡的符號(hào)。老師還要評(píng)選一位最佳小聽(tīng)眾。(配樂(lè)朗讀)三、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟師：(拿出鳥(niǎo)蛋)孩子們，你們看，這是什么？師：你們每個(gè)小組都有一個(gè)，用小手摸摸，感覺(jué)怎樣？師：小哥哥拿了鳥(niǎo)蛋，他會(huì)怎樣做呢？他可能也可能師：孩子們，咱們看看，課文哪一小節(jié)寫(xiě)了小小的鳥(niǎo)蛋？師：誰(shuí)愿意把第一小節(jié)讀給大家聽(tīng)？師：他讀的怎樣？（出示卡片：小小的涼涼的真好玩）師：把第一小節(jié)讀給同桌的小伙伴聽(tīng)。師：喜歡第一節(jié)的同學(xué)，可以站起來(lái)有感情的朗讀。師：這一節(jié)里有這樣一個(gè)短語(yǔ)，它們還能變樣呢！[課件：鳥(niǎo)蛋涼涼的涼涼的鳥(niǎo)蛋]師：自己讀讀，看看它們的意思有什么不同？師：那我們一起來(lái)讀讀吧！師：你們學(xué)得真認(rèn)真！現(xiàn)在我們一起來(lái)做一段肢體操，放松一下。(在優(yōu)美的樂(lè)曲中孩子們做老師自編的體操)師：孩子們，快看(CAI課件：鳥(niǎo)兒出殼)，你們看到什么?師：兩只鳥(niǎo)蛋就是兩個(gè)生命??！可是此時(shí)(板書(shū)：取下鳥(niǎo)蛋)如果你是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)愕男殞毐粍e人拿走了，你的心情會(huì)怎樣呢？[CAI課件：鳥(niǎo)媽媽這會(huì)一定焦急不安！]師：感嘆句要讀出強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。誰(shuí)愿意把這句話(huà)讀讀？師：孩子們。你們有著急的時(shí)候嗎？著急的時(shí)候說(shuō)話(huà)的速度怎樣？誰(shuí)能做出焦急不安的動(dòng)作？師：哪個(gè)小朋友愿意給我們大家讀讀這一小節(jié)？師：看到大家讀得這么好，何老師也想和你們一起讀這一小節(jié)。(教師引讀)師：請(qǐng)女同學(xué)帶頭“焦急不安”的心情讀給同桌的男孩子聽(tīng)聽(tīng)。誰(shuí)讀得好，我們要為她鼓掌的。師：是??！何老師也明白這個(gè)道理，兩只鳥(niǎo)蛋就是兩個(gè)小生命。我小心的捧著鳥(niǎo)蛋，連忙來(lái)到樹(shù)邊，輕輕地把鳥(niǎo)蛋送還?？纯?，課文哪一小節(jié)寫(xiě)了小哥哥送鳥(niǎo)蛋。師：現(xiàn)在我們請(qǐng)一小組的同學(xué)讀讀第三小節(jié)。(生評(píng))[教師重點(diǎn)指導(dǎo)這一小節(jié)的朗讀]師：現(xiàn)在我也想聽(tīng)聽(tīng)第二小組的同學(xué)讀的怎樣？師：現(xiàn)在請(qǐng)三、四小組的同學(xué)也來(lái)讀讀吧！師：大家讀得真好！請(qǐng)同學(xué)們用表演的形式來(lái)讀讀第三小節(jié)。會(huì)背的邊背邊表演，不會(huì)背的就邊讀邊表演。師：小哥哥送回鳥(niǎo)蛋時(shí)，他可能對(duì)鳥(niǎo)蛋說(shuō)些什么？師：現(xiàn)在我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目吧！同桌之間一個(gè)演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)粋€(gè)演小哥哥?？纯此麄儠?huì)說(shuō)什么？師：看到鳥(niǎo)媽媽和它的孩子團(tuán)圓了，我們應(yīng)該感謝那位愛(ài)鳥(niǎo)的小男孩。(板書(shū)：愛(ài)鳥(niǎo))師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看書(shū)
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