【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片。理解“滾、撲、撕、咬”及整天。（引導(dǎo)學(xué)生把圖和詞相對(duì)照，理解這四個(gè)動(dòng)詞的意思。）【根據(jù)學(xué)生形象思維為主的特征，達(dá)到使其理解詞語(yǔ)的目的?！浚?）、學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。練讀第二句：另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。（1）、指名讀。（2）、看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。（3）、請(qǐng)學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子。（4）、看著圖，指導(dǎo)把懶洋洋的樣子讀出來(lái)。男女生對(duì)讀，把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái)，邊讀邊加上動(dòng)作?！疽宰x為主，學(xué)生通過(guò)不同的理解和情感體驗(yàn)，去體會(huì)不同的語(yǔ)氣，設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，從而進(jìn)一步理解課文、有感情地朗讀課文?！?二)、圖文對(duì)照，導(dǎo)讀3～7自然段小樹(shù)看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會(huì)怎么想? 課件出示觀(guān)察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)該怎樣讀懶獅子的話(huà)①慢吞吞地說(shuō)，應(yīng)該是什么樣的?請(qǐng)同學(xué)試著在座位上讀一讀這句話(huà)可以加上動(dòng)作。②誰(shuí)來(lái)給大家表演一下? ③小獅子說(shuō)它不想吃的“苦頭”指的什么?（會(huì)把身上的皮蹭破，會(huì)很累??）（3）懶獅子說(shuō)：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好。”①聽(tīng)了這句話(huà)，你覺(jué)得它還是一只怎樣的獅子?（驕傲、自以為是、得意、神氣??）那能不能把這種得意的樣子讀出來(lái)呢? ②你覺(jué)得小獅子說(shuō)得對(duì)嗎? ③獅子?jì)寢屖窃鯓诱f(shuō)的呢?誰(shuí)找到了? ④想一想，獅子?jì)寢屧诮逃瓒钑r(shí)她會(huì)怎么樣呢?（出示課件：獅子?jì)寢專(zhuān)ň毩?xí)說(shuō)話(huà)）⑤大家想一想，懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，以后會(huì)怎么樣呢?小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。懶獅子就主動(dòng)請(qǐng)第一只獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。⑥它們兩個(gè)從早到晚刻苦練習(xí)，相信它們很快就能學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。（這一部分內(nèi)容以讀代講的形式靈活運(yùn)用，自由讀、指名讀、分角色讀，讀還要有重點(diǎn)，特別是最后表達(dá)情感的句子，一定要多讀，并且讀中有指導(dǎo)，例如：讀對(duì)話(huà)，讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣，讀懶獅子的話(huà)，要加重詞調(diào)。）3．懶獅子說(shuō)得對(duì)嗎?你想對(duì)它說(shuō)些什么?三、分角色朗讀1．惰惰還有位好朋友呢!是一棵關(guān)心它的小樹(shù)，把它的話(huà)找出來(lái)讀讀。（自由讀5小節(jié)）2．我們一起完整的讀讀這個(gè)故事吧!分角色朗讀全文：師讀旁白添加激情導(dǎo)語(yǔ)，女生讀小樹(shù)的話(huà)，男生讀懶獅子的話(huà)，男女生齊讀獅子?jì)寢尩脑?huà)。四、拓展練習(xí)懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)會(huì)怎么想?怎么做?（學(xué)生先獨(dú)立思考，再全班討論交流。）惰惰有小樹(shù)的關(guān)心，我們的提醒，獅子?jì)寢尩慕逃?，它一定?huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)本領(lǐng)，像刻苦的小獅子一樣，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，成為真正的獅子!【發(fā)散思維，讓學(xué)生的想像力得到充分的發(fā)揮，從而滲透思想教育?！课濉⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)回家把這篇童話(huà)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)? 板書(shū)設(shè)計(jì) 兩只小獅子勤獅子圖懶獅圖 滾、撲、撕、咬懶洋洋曬太陽(yáng)第三篇：兩只小獅子(公開(kāi)課教案)2《兩只小獅子》學(xué)習(xí)目標(biāo)：“獅、整”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”這2個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文第二自然段。，明白不能依賴(lài)父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：明白不能依賴(lài)父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)，激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能把它猜出來(lái)？性情躁烈爆，常披黃皮襖，額上寫(xiě)個(gè)王，像貓不是貓?！乱环N動(dòng)物（猜中?。ǘ湎衿焉?，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干?！乱环N動(dòng)物（答對(duì)）頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)，開(kāi)口吼一聲，百獸全進(jìn)洞?！乱环N動(dòng)物）聰明！就是獅子。你了解獅子嗎？愿意介紹一下獅子嗎？（獅子是林中之王，很兇猛。獅子很威武。獅子的本領(lǐng)可大了。）對(duì)了，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課。上課！（起立）同學(xué)們好！二、自然過(guò)渡，導(dǎo)入新課：師：今天我們將要一起學(xué)習(xí)27課兩只小獅子。板書(shū)：27 兩只小獅子?！蔼{”是一個(gè)生字，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。識(shí)記“獅”字，你是怎么記住它的呢？（反犬旁再加一個(gè)老師的“師”字。）沒(méi)錯(cuò)！那，你們還知道哪些字也有反犬旁呢？（貓、狗、豬、猴……）呀！你們認(rèn)識(shí)的字真多！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些字都跟什么有關(guān)？（野獸）是的，帶有反犬旁的字都跟野獸有關(guān)系。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧。（齊讀）27兩只小獅子。請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)第120頁(yè)。三、初讀課文，感知內(nèi)容？請(qǐng)大家自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，看清字形，遇到生字要多讀幾遍。讀后交流：（1）小朋友，這個(gè)故事一共有幾個(gè)自然段？（2）指名分小節(jié)讀課文，評(píng)議正音。（3）再次讀一讀課文，邊讀邊想：這是兩只怎樣的小獅子？（4）看圖，指懶獅子說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的獅子？（懶洋洋、好吃懶做、無(wú)所事事）我們給它取個(gè)什么名字好呢？（懶懶）另一只獅子呢？（非?？炭?、勤學(xué)苦練、勤奮好學(xué)）我們給它取個(gè)什么名字呢？（勤勤）？對(duì)了，第二自然段。你真會(huì)讀書(shū)！請(qǐng)大家一起把第二自然段讀一讀。用“——“劃出寫(xiě)勤勤的句子，用波浪線(xiàn)劃出寫(xiě)懶懶的句子。四、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀課文（一）教學(xué)第2自然段小時(shí)候勤勤是怎樣生活的？出示：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。（指名讀45個(gè)）認(rèn)讀生字“整、練、習(xí)、滾、撲、咬）（1）看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子整天都在練習(xí)什么呢？——滾、撲、撕、咬。出示：滾、撲、撕、咬。（2）師：你能給這幾個(gè)字編一個(gè)兒歌或是順口溜嗎？你真了不起！老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)字謎，看誰(shuí)最先猜出來(lái)。（下雨了，一個(gè)老公公，穿著一件雨衣，不小心摔了，一身都是水?！皾L”）（3）你是怎么記住“撲”字的呢？一個(gè)提手旁再加一個(gè)蘿卜的“卜”，你能做做動(dòng)作嗎？在屏幕上還有哪個(gè)字也有提手旁？“撕”，你們能做這個(gè)動(dòng)作嗎？這兩個(gè)字都有提手旁，說(shuō)明跟——手有關(guān)。（4）請(qǐng)看這個(gè)“咬”字，它為什么要用“口”字旁呢？——因?yàn)楦谟凶煊嘘P(guān)。理解“整天”。小朋友們，請(qǐng)一邊看圖片聽(tīng)著音樂(lè)，一邊想象畫(huà)面：師：早上，天剛剛亮，當(dāng)別的獅子還沒(méi)醒來(lái)的時(shí)候，這只小獅子就在練習(xí)——（生）滾、撲、撕、咬，非?？炭?。師：中午，烈日炎炎，當(dāng)別的獅子正在午休的時(shí)候，這只小獅子還在練習(xí)——（生）滾、撲、撕、咬，非?？炭唷煟和砩?，月亮星星出來(lái)的時(shí)候，別的獅子已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這只小獅子仍在練習(xí)——（生）滾、撲、撕、咬，非?？炭唷煟壕瓦@樣從早到晚，就叫做——（生）整天。對(duì)了，整天就是從早到晚，很長(zhǎng)的一段時(shí)間。你有什么好辦法記“整”字？ 照樣子，我會(huì)說(shuō)。一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。（1）媽媽整天（）。（2）小鳥(niǎo)整天（）。（3）（）整天（）。理解“非?？炭唷薄，F(xiàn)在你們就是這只能干的小獅子了，（出示字卡。）請(qǐng)你們看著老師手中的卡片，一邊讀，一邊做動(dòng)作。接下來(lái)，你們不用讀，一邊看，一邊做動(dòng)作。很好！速度更快了，準(zhǔn)備好！小朋友們，你們累嗎？那請(qǐng)你們想想那只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬。一天又一天，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，都是如此，他累嗎？（累）苦嗎？（苦）小獅子怕嗎？（不怕）是呀！這只小獅子可真刻苦?、?引導(dǎo)想象：請(qǐng)你們想一想，小獅子整天都在刻苦練習(xí)，它會(huì)遇到困難或危險(xiǎn)嗎？（生想象小獅子在練習(xí)中可能遇到的受傷、疲憊等種種困難）（理解“刻苦”）。師引導(dǎo)：也許是冬天了，外面很冷。但他還在練習(xí)……（生）滾、撲、撕、咬生：他在練習(xí)時(shí)受傷了，流血了，師：但他仍然在練習(xí)……（生）滾、撲、撕、咬不管小獅子遇到多大的困難，它仍然堅(jiān)持整天練習(xí)，這就是書(shū)中說(shuō)的什么？──刻苦。非?？炭?。（理解“非?！保?duì)了，非常刻苦就是很刻苦很刻苦，你能給“非?！睋Q個(gè)詞嗎來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（