【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、聽(tīng)記課文１、你聽(tīng)──播放課件２、大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)說(shuō)了些什么？指名回答。３、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。播放課文錄音４、你們聽(tīng)清楚了嗎？你記住了什么，說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。三、自讀全文１、展示全文，試著讀一讀。２、給課文標(biāo)上序號(hào)。四、學(xué)習(xí)課文一第一自然段。１、讀第一句。２、我們來(lái)做動(dòng)作。３、教師簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)一朵云，先畫(huà)三點(diǎn)水滴，老師說(shuō)：“數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩間飄落下來(lái)”。問(wèn)：老師這樣畫(huà)，可以嗎？估計(jì)有學(xué)生說(shuō)雨點(diǎn)太少，再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)畫(huà)雨點(diǎn)。４、我們說(shuō)這里有多少點(diǎn)雨滴？數(shù)不清的雨點(diǎn)就是很多很多，沒(méi)有辦法數(shù)。二第二～四自然段。１、自然過(guò)渡：這里面有大雨點(diǎn)，有小雨點(diǎn)，他們?cè)谡f(shuō)些什么？引讀對(duì)話。２、練習(xí)朗讀對(duì)話：分別讀小雨點(diǎn)、大雨點(diǎn)的話注意問(wèn)的語(yǔ)氣。３、他們?cè)谑裁吹胤秸f(shuō)話？解釋空中、半空、地面，理解“半空”。４、學(xué)習(xí)“半”和“方”，書(shū)空，在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。三最后一個(gè)自然段。１、出示課件：沒(méi)有花的地方，長(zhǎng)出了花；有小花的地方，花長(zhǎng)大了，草更綠了。你們看，這是課文哪一句話寫(xiě)的？找出來(lái)讀一讀。２、指名讀。表演讀。四齊讀全文。五、復(fù)習(xí)字詞１、出示大屏幕識(shí)字：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。認(rèn)字時(shí)啟發(fā)學(xué)生用上熟字、部件和偏旁。例如“青”加上“氵”就是“清”；“漂”去掉“氵”，加上“風(fēng)”就是“飄”；“閃”去掉中間的“人”，換上“口”就是“問(wèn)”；“房”去掉“戶”就是“方”。２、開(kāi)火車讀生字。字音重點(diǎn)：“彩”是平舌音；“數(shù)”是翹舌音；“清、空、方”是后鼻音。３、游戲識(shí)字：小雨點(diǎn)落到哪里？六、指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)習(xí)“巴”、“方”、“半”。七、作業(yè)１、讀課后“我會(huì)讀”中的三句話。２、我們還可以說(shuō)：什么從什么地方怎么樣呢？樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。小花貓從墻頭上跳下來(lái)。小明從教室里跑出去。汽車從車站開(kāi)出去。第三篇：雨點(diǎn)兒 教學(xué)設(shè)計(jì)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)是從云彩里飄落下來(lái)及雨點(diǎn)給大地上的植物帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文，逐步做到有感情的朗讀課文。，提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。，使學(xué)生懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文。，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入這節(jié)課老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，它是——（課件01）來(lái)，拿出你們的熱情，跟你們的客人打個(gè)招呼吧！剛才的一聲招呼呀，讓老師心里熱乎乎的。注意：雨點(diǎn)兒，讀兒化音。領(lǐng)讀兩遍，一起讀兩遍。伸出手指筆跟老師一塊把它的名字寫(xiě)到黑板上吧！“雨”當(dāng)中的四個(gè)點(diǎn)朝著右下的方向，“點(diǎn)”的下半部分是四點(diǎn)底。二、走進(jìn)雨點(diǎn)的故事。下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)雨點(diǎn)的故事?。ㄕn文朗讀視頻02）：故事中都有誰(shuí)？他們都說(shuō)了什么？聽(tīng)完后交流：課文中有小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)，他們說(shuō)要去。請(qǐng)同學(xué)們打到課文，借助拼音讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段，并標(biāo)上自然段序號(hào)。生交流。復(fù)習(xí)標(biāo)自然手段的方法：自然段的開(kāi)頭有兩個(gè)空格。三、隨文識(shí)字，品讀課文。雨點(diǎn)看到大家這么會(huì)學(xué)習(xí)，可高興了，瞧！有這么多的雨點(diǎn)都想來(lái)與你們交朋友呢?？鞌?shù)一數(shù)，能數(shù)的清嗎?生：數(shù)不清！是呀，這個(gè)時(shí)候，我們就說(shuō)他數(shù)不清。那個(gè)同學(xué)來(lái)拼讀一下這兩個(gè)生字呢？（課件03）示：數(shù)不清，一生拼讀，一生評(píng)價(jià)讀的好不好并當(dāng)小老師帶讀。1（問(wèn)題）：生活中還有什么東西是數(shù)不清的呢？生：星星、雪花、沙子、頭發(fā)、芝麻、小草、螞蟻…你們都是愛(ài)觀察生活的孩子！一起來(lái)讀一讀：xx數(shù)不清（課件04）看你們這么聰明，老師有個(gè)問(wèn)題想考考你？雨點(diǎn)的家在哪里？生：云彩里。（課件06）示：云彩，那么你們知道雨點(diǎn)是怎么形成的嗎？（課件07）師講解，一生重復(fù)講?？磥?lái)，你不但會(huì)專心聽(tīng)，還會(huì)將科學(xué)道理呢！掌聲。所以，雨點(diǎn)的家就在“”里，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在讀這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候要注意什么？一生拼讀，云是整體認(rèn)讀不用拼，彩是平舌音，不要讀成翹舌音了，你能當(dāng)小老師給大家?guī)ёx一遍嗎？個(gè)別讀，齊讀，怎么記住彩，學(xué)習(xí)“三撇”，影也是三撇旁。云彩是由許多的小水滴和小冰晶組成的，它們?cè)诳罩性椒e越多，當(dāng)上升的氣流托不住他們時(shí)，就會(huì)自然降落下來(lái)，形成了雨。雨點(diǎn)—就這樣從云彩里飄落下來(lái)?。ㄕn件08）示：飄落，什么是飄落呢？請(qǐng)同學(xué)們伸出手指和老師一起做飄落的動(dòng)作，邊做邊提示：很小很輕的物體飄著降落下來(lái)，這就叫飄落。（問(wèn)題）：在我們的生活中，你還看到什么東西從哪里飄落下來(lái)？生：花瓣從花朵上、雪花從天空中、樹(shù)葉從大樹(shù)上…只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)有許多的飄落現(xiàn)象！你們看到了什么？（課件09）雪花飄落、樹(shù)葉飄落。剛才我們學(xué)會(huì)了三個(gè)詞語(yǔ)，如果把這三個(gè)詞語(yǔ)放在一句話中，你還能讀好它嗎？（課件10）示課文第一句：數(shù)不清的雨點(diǎn)，從云彩里飄落下來(lái)。個(gè)別讀、所有雨點(diǎn)一起讀一遍，讀出雨點(diǎn)很多，讀出“飄落”的感覺(jué)。雨點(diǎn)就這樣飄呀飄呀飄到了半空中，（課件11）示“半空中”，這個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀一下？聲音真響亮，一起讀一下，怎么記住它？學(xué)習(xí)“穴寶蓋”遇到了三位生字朋友，（課件12）示：回 問(wèn) 答，生拼讀并當(dāng)小老師帶讀，齊讀。這三個(gè)字，誰(shuí)與誰(shuí)能手拉手組個(gè)詞語(yǔ)呢？生：回答、問(wèn)答，帶大家讀一遍吧，一起讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。再來(lái)觀察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？生：都帶有“口”字，看來(lái)，你有一雙孫悟空的火眼金睛！那么口字旁的字都與什么有關(guān)呢？嘴巴。你還知道其他帶有口字旁的字嗎?聽(tīng)、說(shuō)、話、語(yǔ)、言、葉、洞。同學(xué)們真是善于學(xué)習(xí)的孩子，很會(huì)積累知識(shí)。看你們這么會(huì)學(xué)習(xí)，王老師也禁不住想考考你們，雨點(diǎn)們要到哪里去？這個(gè)