觀潮教案(八年級(jí)下冊(cè))(編輯修改稿)
2024-11-09 12:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼）6．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。（四）總結(jié)。1．我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2．編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3．根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié) 4．作業(yè)。（1）按一定順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）的片斷。（2）如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？ 板書：觀潮潮來(lái)前 籠罩白霧 風(fēng)平浪靜 潮來(lái)時(shí) 遠(yuǎn) 聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線近白浪翻滾 山崩地裂潮過(guò)后 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼第四篇：觀潮教案觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課〖課時(shí)目標(biāo)〗１、通過(guò)自學(xué)能正確地拼讀注音的生字，學(xué)會(huì)７個(gè)生字；讀寫部分詞語(yǔ)；讀通課文，理清課文的順序，初步學(xué)會(huì)分段。２、學(xué)習(xí)課文第一段，根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、平靜”等詞語(yǔ)的意思；了解觀潮勝地的景物及江面的特點(diǎn)；體會(huì)人們等待錢塘江大潮到來(lái)時(shí)的心情；練習(xí)有感情地朗讀課文。３、能用自己的話介紹潮來(lái)前的觀潮勝地的情況。〖教學(xué)過(guò)程〗一、生活導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，可知道，大江大海不僅有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，還有波濤洶涌的時(shí)候，由于月亮和太陽(yáng)的吸引力的作用，水面會(huì)發(fā)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象，這就叫作“潮”。板書“潮”。一位曾親眼看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動(dòng)地描繪了出來(lái)。板書“觀”。學(xué)生說(shuō)說(shuō)課題的意思。生：觀看潮水的今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《觀潮》這篇課文，生讀課題。二、初讀課文，整體感知檢查預(yù)習(xí)情況，指名讀生字。師：誰(shuí)來(lái)讀讀黑板上的這些詞語(yǔ)（齊讀、同桌互讀、開火車讀）１、自由讀課文：師：請(qǐng)同學(xué)們打開書本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文主要寫了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模?２、讀后交流：(1)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？生：講的是人們到錢塘江觀看奇特壯觀大潮的事(2)按怎樣的順序?qū)懙?？師：作者是按照什么樣的順序?lái)寫錢塘江大潮的呢 生：（潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后。）三、學(xué)習(xí)課文，感悟特點(diǎn) 學(xué)習(xí)第一段，掌握兩個(gè)“觀”字的不同之處師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)第一自然段有個(gè)字和我們的課題是一樣的？ 生：“觀”字。師：是啊，那這兩個(gè)觀字的意思一樣嗎 生：不一樣，課題觀潮的觀字是看的意思，第一段中天下奇觀的觀字是景觀、景色的意思。師：非常好，你能區(qū)分不同語(yǔ)境下字的不同意思。那天下奇觀的意思相信你們也能理解了吧，是呀，就是全天下奇特而又少見的壯麗景色。過(guò)渡：那錢塘江大潮的景色到底有多奇特壯麗，請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二段。找出課文中的一句話，說(shuō)明觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)？１、默讀課文第二段：潮來(lái)前的錢塘江給你留下很深印象的是什么？為什么？ ２、交流：讀潮來(lái)前的句子，體會(huì)其特點(diǎn)： ①寬闊的錢塘江橫臥在眼前生：從臥這個(gè)字，我感受到錢塘江特別的寬廣。師：你讀書真細(xì)心，注意到句子中的動(dòng)詞。②江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。生：我從這句話感受到，江面十分寧?kù)o美麗。師：是啊這時(shí)的江面就像仙境一般⑶讀人們的句子，體會(huì)心情：① 江潮還沒來(lái)，海塘大堤早已人山人海。生：我從這句話知道了來(lái)看潮的人很多很多。師你能想一個(gè)詞形容人很多的場(chǎng)面嗎？生：摩肩接踵。師：你真注意積累詞語(yǔ)。②大家昂首東望，等著，盼著。生:我從這句話中感受到大家都特別期待潮的到來(lái)。師：昂首東望是什么樣的，你能演示一下嗎？ 師：你加上動(dòng)作讀讀這句話嗎？全班齊讀。４、師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二段。師：剛才同學(xué)們不僅看到潮來(lái)前江面的美麗景色，也感受到觀潮人期待的心情，現(xiàn)在我們一起帶著感受，再讀一讀第二段。為什么稱海寧潮為“天下奇觀”呢？下節(jié)課學(xué)習(xí)。五、練習(xí)提高，拓展延伸 １、寫一寫生字和詞語(yǔ)。書寫指導(dǎo)：鹽、昂、震 ２、搜集有關(guān)潮的資料。第二課時(shí)〖課時(shí)目標(biāo)〗１、學(xué)習(xí)課文第三四段，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，品讀句子，感受潮的雄偉氣勢(shì)。２、能有感情地朗讀課文；背誦３、４自然段，積累語(yǔ)言。３、通過(guò)同伴互助的學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)的課文，用自己的話來(lái)介紹錢江潮，發(fā)展語(yǔ)言。４、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國(guó)江山的思想感情。５、拓展閱讀，初步了解對(duì)潮的一般寫法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息，激起對(duì)潮文化的探究?！冀虒W(xué)過(guò)程〗 復(fù)習(xí)導(dǎo)入在上一節(jié)課我們已學(xué)了課文的第一二段，了解了海寧市鹽官鎮(zhèn)是觀潮的好地方，農(nóng)歷的八月十八是觀潮的好日子。在潮來(lái)前，江面很平靜，籠罩著薄霧，人們?cè)诖蟮躺系戎沃?。那為什么自古以?lái)，錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”？這節(jié)課我們就去揭開這個(gè)謎團(tuán)。二、品文賞潮１、讀文：自由讀課文4段，哪些地方能體現(xiàn)錢塘江大潮是“天下奇觀”？找到句子后與同伴交流一下，選擇你最感興趣的句子，讀一讀。２、品文：讀后交流：1）讓學(xué)生充分交流學(xué)習(xí)所得：讀句子──談體會(huì)到的──再讀句子。、（2）選擇你喜歡的句子讀一讀──交流朗讀 ①我特別喜歡這個(gè)句子?！澳菞l白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面?！?師：讀得不錯(cuò)。白線“拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”，氣勢(shì)越來(lái)越大，你的心情越來(lái)越??（引導(dǎo)生回答出讀書時(shí)的感受，教師相機(jī)板書：“一條白線”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生讀出這種感受，之后班內(nèi)齊讀 ②我特別喜歡這個(gè)句子?！霸俳?，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻?！?師：兩丈多高的白色城墻，多么壯觀！，兩丈多高，相當(dāng)于我們?nèi)⑺膶訕悄敲锤撸膶訕悄敲锤叩睦藱M貫整個(gè)江面，直撲過(guò)來(lái)，那將是怎樣的一幅畫面，來(lái)，把它的壯觀讀出來(lái)?。▽W(xué)生自由練讀之后分組比賽讀，
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