比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)課(編輯修改稿)
2024-11-09 12:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比較大的，那我想問你，不如把7放在千位上算了，你想想黃河隊今天的情況好像不太理想。生：那如果一會兒我抽到9的話呢？師：他有可能抽到9這些數(shù)字的。想好了，不變？那好，抽第三張了。長江隊 黃河隊千百十個 千百十個6 3 7 4 2（學(xué)生情緒激動。有人喊出了yea!）師： 763，他們是742，百位一樣大，大家都決定抽千位數(shù)字，對不對？師：（對黃河隊）假如這樣（把7放到千位上），他們抽到比7還小的，你們不就贏啦！生：那不一定的。師：你還想搏一下，抽個更大的數(shù)。好，繼續(xù)抽。長江隊 黃河隊千百十個 千百十個0 7 6 3 6 7 4 2師：現(xiàn)在黃河隊的同學(xué)說可以重抽。0不能放在最高位上，不然就成了一個三位數(shù)和四位數(shù)在比啦！這是數(shù)學(xué)課，我們不把它當(dāng)作比賽的結(jié)果，但是這兩個數(shù)，我們還是可以進(jìn)行比較一下，763和6742，這個時候中間用什么符號？生齊答：小于師：剛才黃河隊的同學(xué)都說抽到千位上是0的時候，你們可以重抽。那你們說這個0要不要放進(jìn)袋子里去？生：要?。ú灰?！師：我覺得要不要都沒有所謂啦。因為抽到0還是要重抽，對吧！請重抽?。佑吐曉俅蜗肫穑ㄩL江隊抽到了1）師：請兩位同學(xué)等一下。師：黃老師為什么不讓兩位同學(xué)下去，而叫他們等一下呢？你過來（拉長江隊的同學(xué)），你還記得你抽過這個數(shù)字嗎？（老師指6，并且把它慢慢顛倒過來，引起了一片笑聲）當(dāng)時你在抽到這個“9”的時候，你把它往千位上一放。生：不是我擺反了！師：明明是你自己擺反的，為什么要怪起我來呢？為什么黃老師故意不說呢？黃老師就是想讓你們多思考一個數(shù)學(xué)問題。（請兩位同學(xué)到位）假如規(guī)則允許你重新排列的話，還是由抽簽著自己決定擺在哪個位置，你怎樣排？請你幫個忙，黃河隊的也排一排。三、小結(jié)方法師：我們一起來看黑板上，這是我們第一次正式比賽的結(jié)果，這是第二次的結(jié)果，這是第三次的結(jié)果。綜合起來看，在今天的數(shù)學(xué)課堂上，長江隊贏了兩局，黃河隊贏了1局。該回答我的問題了。你們剛才答應(yīng)我一件事情，那就是你們在玩游戲的時候思考問題，思考好了沒有？生齊答：好了。師：方法有了嗎？生：有了。師：最簡便的方法有了嗎？生：有。師：哪位同學(xué)愿意來說一下？生：假如千位都是相等的，看百位。百位左邊的小，右邊的大，那肯定就是右邊的大……師：這個同學(xué)把他的想法比較具體的說了出來。我覺得輸贏不重要，你們有沒有聽到他說的，第一句話說的是咱們先看千位，你們都同意嗎？生：同意。師：那么，比較萬以內(nèi)數(shù)大小的時候，我們到底從哪里開始比較？有幾個學(xué)生說：高位。師：好，那么我們歸納方法的時候能不能把這句話作為第一句話，叫做“從高位比起”。生：可以。師：然后呢？生：然后再往下推。如果最高位一樣的話，就繼續(xù)往下推。師：你的意思再依次往下推，是不是？能不能把這兩句話作為我們今天的方法：從高位比起，一位一位往下比。師：簡便方法有沒有？還記得嗎？我們第一次玩游戲，（指黑板上的板書結(jié)果）我們玩到第四張卡片的時候，這兩個人，他先抽到了1，它抽到了2，最終我們長江隊贏啦。也就是說，這兩個數(shù)進(jìn)行比較的時候，最關(guān)鍵的數(shù)字是哪一個數(shù)字？生：千位上的2和1。師：我在比較的時候，只要看千位上的2和千位上的1。其他各位上的數(shù)字我們可以不看。師：所以黃老師把這兩個數(shù)字圈起來，你覺得有道理嗎？（②93①157）生：有。師：（指第二題）那么這道題圈那兩個數(shù)？生：圈9和1。師：什么位上的9和1？生：百位上的9和百位上的1。師：他說要圈百位上的９和百位上的１，圈起來。（再依次把板書中的關(guān)鍵數(shù)圈起來）看看這道題，這是一個三位數(shù)和一個四位數(shù)比較。師：能不能說所有的三位數(shù)都沒有四位數(shù)大？生：所有的三位數(shù)都沒有四位數(shù)大。師：三位數(shù)最大最大的是多少？生：999。師：四位數(shù)最小最小是多少？（1000）最大的都沒有你最小的大，當(dāng)然三位數(shù)比不過四位數(shù)的。這道題沒辦法圈，我建議同學(xué)們在下面劃一條直線，提醒自己數(shù)位不同，這是個三位數(shù)，這是個四位數(shù)。你瞧這位同學(xué)多好?。●R上就在自己的題目里面圈了、劃了。開始。（學(xué)生圈、劃）四、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用師：在這組題中，請同學(xué)們找到最關(guān)鍵的數(shù)字后立即判斷大小，并在本子上寫上大于小于號。3823 ○ 29584561 ○ 46298758 ○ 8769893 ○ 2370師：黃河隊的同學(xué)，下一個題，你看我是出還是不出？（生：出！）出就出。長江全長6300千米黃河全長5464千米師：黃河是我們的母親河，它的長度達(dá)到了五千四百六十四千米，一千米就是一公里，五千多公里呀！非常的了不起。再看看長江，它的長度超過了六千千米，世界上，長度超度六千千米的河流沒有多少。我們一起來看世界上最長的四大河流：（出示）亞馬遜河 6440千米長 江 6300千米尼 羅 河 6695千米密西西比河6020千米師：同學(xué)們趕快比一比世界上最長的河流。長江排在世界的第幾位？（第三位）在這些河流中最長的尼羅河，它的長度接近6700千米。密西西比河只比六千千米多一點。相對來說，尼羅河的長度就比六千米要多得多啦！師：黃老師看到同學(xué)們剛剛抽數(shù)字卡片非常的過癮，我有些手癢，我準(zhǔn)備隨便抽出四張數(shù)字卡片。先幫我記下來，是哪四張呢？（9）你們覺得黃老師抽得還可以吧？假如用這四張數(shù)字卡片組成最大的四位數(shù)，很簡單。誰來幫我排一排？（指名板演）師：９７７３，排對了沒有？生：排對了。師：黃老師下面有個問題，假如用這四張數(shù)字卡片…你猜我會問什么問題？生：排成最小的。師：排成最小的，是吧？排成最小的會排嗎？誰能說出來？ 生：3779。師：黃老師的問題問的是，用這四張數(shù)字卡片，你能不能排除一個第二大的？大家先寫寫。（請一學(xué)生板演排）師：7973？把千位上的數(shù)字和百位上的數(shù)字換了位置。學(xué)生在叫“不對、不對！”師：錯啦？誰來？師：這里出現(xiàn)了9737，剛剛那位同學(xué)擺的是這個（7973），你們認(rèn)為誰是第二大？9737是第二大。師：你們猜，我接下來會說什么？生：下面可能會說，第三大。生：我覺得下面應(yīng)該是第四大?！瓗煟狐S老師接下來的這句話是，時間到了，該下課了?。▽W(xué)生發(fā)出了嘆氣聲。聽課老師笑聲一片）師：不想下課嗎？生：不想。師：我們不玩了，好嗎？用一句話來說說這節(jié)課里你的特別的感受。生1：我覺得這節(jié)課上得很愉快，在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。生2：我覺得這節(jié)課不僅學(xué)到了知識，而且上得非常歡樂！生3：我非常喜歡這節(jié)課。師：同學(xué)們表達(dá)了自己的心聲，大家也說這節(jié)課上的感覺：很愉快，很快樂。學(xué)數(shù)學(xué)的過程它應(yīng)該是個快樂的過程，讓我們在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中去享受這種快樂吧！第三篇：比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計南陽市第六十五小學(xué)陳士鳳 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第42頁。教學(xué)目標(biāo)：1..經(jīng)歷從具體形象到抽象比較的過程，得出比較100以內(nèi)數(shù)的大小的一般方法。，感受成功的體驗。、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：掌握比較大小的方法。教學(xué)難點：用自己的語言表達(dá)比較的方法 教學(xué)用具：多媒體課件，小棒，計數(shù)器 教學(xué)過程: 一 激情導(dǎo)入，引出課題小朋友，今天數(shù)學(xué)王國里的一些數(shù)字寶寶迷路了，你們愿
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