小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-11-09 12:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二聲部的學(xué)習(xí)成功樂(lè)趣，在演唱中產(chǎn)生情感共鳴，以情帶聲培養(yǎng)陽(yáng)光明朗的歌聲演唱。在學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部時(shí)注重培養(yǎng)演唱習(xí)慣，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度的控制與把握。學(xué)生主動(dòng)地參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重音樂(lè)感受體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)能力。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，通過(guò)師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境，在潛移默化中培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感能力。整節(jié)課，以音樂(lè)審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂(lè)要素，旋律美，情感美，和聲美、節(jié)奏美等等，這樣從音樂(lè)的角度，用音樂(lè)的方式，提高學(xué)生的音樂(lè)審美，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過(guò)用教材來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象、審美、感受美、體驗(yàn)美，并創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活的美好情操。教具準(zhǔn)備：鋼琴、課件。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，啟發(fā)引導(dǎo)法，對(duì)比感受法等。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)情感共鳴 復(fù)習(xí)歌曲：《我是少年阿凡提》，歌曲表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的阿凡提：善良、樂(lè)觀、自信、快樂(lè)。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位《小小少年》，聽(tīng)一聽(tīng)他是一個(gè)怎樣的人？（放范唱）二、學(xué)習(xí)歌曲主旋律歌曲中的少年怎樣？歌曲中出現(xiàn)最多的是什么節(jié)奏，一共出現(xiàn)了幾次？（聽(tīng)音樂(lè)，回答老師）歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？（第三次聽(tīng)，回答老師。）弱起節(jié)奏。學(xué)習(xí)歌曲的旋律，視唱曲譜。自己試唱歌詞，老師彈琴。學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，老師及時(shí)糾正。老師彈琴，學(xué)生有感情的演唱歌曲。找個(gè)別學(xué)生演唱。簡(jiǎn)介電影《英俊少年》電影《英俊少年》簡(jiǎn)介 德國(guó)電影《英俊少年》拍攝于1969年，但80年代初期才在中國(guó)上映。描述了一個(gè)英俊少年捍衛(wèi)家庭幸福的動(dòng)人故事，是一曲親情與友情低聲吟唱的美好頌歌！英俊少年海因切自幼喪母，與父親卡爾相濡以沫，生活平靜而幸福。海因切的外公——實(shí)業(yè)家貝特霍德因反對(duì)卡爾與女兒的婚約而與其父子一刀兩斷。銀行行長(zhǎng)的兒子為敲詐貝特霍德，偷走銀行的十二萬(wàn)元并栽贓到卡爾頭上，而貝特霍德對(duì)此不聞不問(wèn)，卡爾因此被捕入獄。海因切在律師的幫助下寄養(yǎng)在外公家中。貝特霍德漸漸喜歡上了聰明的海因切，一曲《最后的玫瑰》使他在女兒和外甥間找到了重合的焦點(diǎn)，海因切給陰郁古怪的貝特霍德冰冷的生活帶來(lái)了一抹陽(yáng)光。一次偶然的機(jī)會(huì)，海因切得知爸爸入獄事件的真相，在艾倫和警察的幫助下，追拿到罪犯，真相大白。海因切甜美的歌聲在五光十色的游樂(lè)場(chǎng)上空回蕩。三、拓展欣賞：電影片段四、欣賞口哨曲《小小少年》聽(tīng)音樂(lè)、樂(lè)曲有什么樂(lè)器演奏？學(xué)生練習(xí)復(fù)聽(tīng)回答歌曲的主旋律一共出現(xiàn)了幾次？音樂(lè)帶給你什么感受？（輕松、悠閑，表現(xiàn)出少年的陽(yáng)光、自信和瀟灑。）同一個(gè)音樂(lè)作品，表現(xiàn)形式不同會(huì)帶給我們不同的感受，歌曲和口哨都市我們隨身攜帶的最方便樂(lè)器，我們要好好利用它們來(lái)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)音樂(lè)。在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來(lái)臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!在音樂(lè)聲中結(jié)束本課?；丶野选缎⌒∩倌辍愤@首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)。第三篇：音樂(lè) 小小少年 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：知道《小小少年》是德國(guó)影片《英俊少年》的插曲。初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會(huì)簡(jiǎn)單的區(qū)分。有感情演唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：區(qū)分歌曲中的主歌和副歌一、組織教學(xué)這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一首德國(guó)故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。讓我們聽(tīng)一聽(tīng)中文版本的這首歌曲。中文范唱歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？讓我們來(lái)了解一下《英俊少年》的故事梗概。PPT2 你對(duì)這首歌曲印象最深刻的部分是哪里？為什么？（將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。）二、新歌學(xué)習(xí)
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