小小少年說課稿及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-27 09:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這些方法我將具體的在教學(xué)過程中做詳細(xì)的講解。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲《小小少年》，感受歡樂的情緒，理解歌曲所描繪的音樂形象，能用飽滿的氣息、明亮的聲音和愉快的情緒演唱歌曲。二聲部合唱歌曲，聲部之間旋律準(zhǔn)確，音調(diào)和諧。教學(xué)難點(diǎn)：借助口琴吹奏主題音調(diào)，進(jìn)一步感受音樂情緒。掌握歌曲中八分附點(diǎn)節(jié)奏的弱起以及二聲部旋律合唱的初步練習(xí)。教學(xué)流程：接下來，我想詳細(xì)地說說我的教學(xué)流程，教學(xué)流程分四大板塊，采用板狀教學(xué)模式。聆聽歌曲《小小少年》。歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，歌曲旋律激蕩。充滿了少年的豪氣與勇敢之情。復(fù)聽歌曲，說一說你聽到歌曲后的感受?？匆豢锤枨杏玫米疃嗟墓?jié)奏是什么？用筆畫出來。聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，那種唱法好？（教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來唱）聆聽這是什么聲音？（播放老師用雙響筒模仿的馬蹄聲）請同學(xué)們拍一拍，你能用學(xué)過的音符記錄這一節(jié)奏嗎?附點(diǎn)八分音符：在八分音符的基礎(chǔ)上，延長把八音符的一半。復(fù)聽歌曲，說一說歌曲的演唱形式？跟琴學(xué)唱歌曲的第一聲部。學(xué)唱重點(diǎn)：感受歌曲的弱起節(jié)奏。分組練習(xí)，借助口琴，演唱歌曲二聲部部分的第一聲部曲譜。借助口琴，學(xué)唱歌曲第二聲部。分組合唱歌曲。鞏固旋律的曲調(diào)。聽歌曲范唱，跟唱各聲部旋律。合唱歌曲。在課下，試著用口琴二聲部合奏歌曲。擴(kuò)展資料：《小小少年》說課稿《小小少年》說課稿《小小少年》說課稿1一、教材分析《小小少年》是德國電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨?，《小小少年》這首歌曲旋律變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)主人公樂觀向上的精神面貌。同時歌詞也表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不是很大，朗朗上口。二、學(xué)情分析由于我校沒有專職音樂教師，因此學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平不是很好，所以我降低了教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排，我把學(xué)會歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容，并初步認(rèn)識感受附點(diǎn)八分音符。三、設(shè)計(jì)理念：音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。本節(jié)課通過師生談話引出學(xué)生平時中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光。在學(xué)唱曲調(diào)的過程中結(jié)合進(jìn)行附點(diǎn)八分音符的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中去掌握其節(jié)奏時值。從而突破重難點(diǎn)。整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，提高學(xué)生的音樂審美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。本節(jié)課主要運(yùn)用的教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，啟發(fā)引導(dǎo)法，對比感受法等。四、教學(xué)過程：情景引入，導(dǎo)入歌曲。師：同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？生：有師
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