四季教案合集(編輯修改稿)
2024-11-09 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分析《四季》這篇課文是小學(xué)語文一年級上冊中課文的第2課，這是一首富有童趣的兒歌。本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對生活的感受。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學(xué)生觀察和想象。學(xué)習(xí)了本文，能讓學(xué)生充分感受到優(yōu)美的大自然。二、教學(xué)目標(biāo)用游戲形式復(fù)習(xí)11個生字朗讀感悟課文，體會兒歌的韻律美，激發(fā)對課文學(xué)習(xí)和仿寫詩歌的興趣。通過不同形式的表演，感知四季的美好，激發(fā)對大自然的下之情。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的熱愛之情。四、教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件、生字卡片五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)引入首先出示11個生字寶寶，讓學(xué)生來認(rèn)認(rèn)看，后來我采用去拼音讀，游戲的方法來復(fù)習(xí)生字。在整個游戲過程中，給學(xué)生充分選擇的時間和機(jī)會，讓生字和他們一次次見面，使他們在快樂的氛圍中識字，激發(fā)了他們的識字興趣，這樣就達(dá)到鞏固識字的目標(biāo)了。（二）走進(jìn)四季和生字交上朋友后，我首先帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美麗的春天一起學(xué)習(xí)這一段，采用扶的形式，在接下來的三個季節(jié)里，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，選擇自己最喜歡的季節(jié)來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)槲覀円呀?jīng)對課文有了一定的了解，對生字也有了初步的印象，所以我讓學(xué)生通過朗讀來感悟課文。在這里，我采用了指名讀、教師范讀、表演讀和自評、互評的方式來訓(xùn)練學(xué)生掌握朗讀技巧。例如：在進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時，師問：同學(xué)們，你認(rèn)為“草芽尖尖”應(yīng)該怎么讀更好呢？讓學(xué)生展開討論，交流自己的看法，使他們體會到草芽很輕、很嫩的感覺，所以讀起來就知道聲音要輕細(xì)一些。再比如：雪人大肚子一挺，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做、怎么讀呢？讓學(xué)生上臺做自己創(chuàng)造出來的動作，表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。經(jīng)過這樣多方式、多層面的指導(dǎo)，學(xué)生讀起來就有聲有色了，唱讀的問題也就迎刃而解了。（三）再讀課文讓學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，在熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，通過有趣的比賽，學(xué)生學(xué)的樂此不疲。（四）拓展練習(xí)我們用歌聲表達(dá)了對四季的喜愛，用朗誦表達(dá)了對四季的喜愛，用動作表達(dá)了對四季的喜愛，在本課教學(xué)即將結(jié)束時，我讓學(xué)生給它作詩，可以仿照課文的樣式，也可以自己想怎么編就怎么編。這樣就拓展了課文的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了他們的的創(chuàng)新能力。第四篇：《四季》教案桂花鄉(xiāng)中心完小標(biāo)桿教學(xué)第一次實(shí)踐課語文教案課題：四季（第一課時）教材內(nèi)容：一年級上冊課文第2課 備課教師： 楊曉梅 教學(xué)目標(biāo)：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首：能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo):借助拼音認(rèn)識11個生字；認(rèn)識4個偏旁“月，雨、口、禾”。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識11個生字，借助拼音朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：識記11個生字。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、卡片 教學(xué)過程與方法；一、導(dǎo)入掲題出示圖片——四季的景色，學(xué)生欣賞。學(xué)生選擇自己喜愛的一個季節(jié)，說說這個季節(jié)的景色特點(diǎn)。師：每個季節(jié)都有各自的景色特點(diǎn)，都很美，今天我們就一起走進(jìn)美麗的四季，去欣賞四季的美麗景色吧!出示課題——四季，學(xué)生齊讀。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（教師口述）三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。過渡：就
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