【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中的美，用心去感悟平凡事物中所蘊(yùn)含的美六、課后作業(yè)自瀆“閱讀鏈接”《天晴了的時(shí)候》開(kāi)展一次“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)。板書(shū)：21鄉(xiāng)下人家瓜藤攀檐、鮮花輪站綻、雨后春筍、雞鴨嬉戲、院落晚餐、夜月催夢(mèng)第四篇：《鄉(xiāng)下人家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)周甜一、談話(huà)導(dǎo)入1．師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》，齊讀課題。（板書(shū)：鄉(xiāng)下人家）2．師：在鄉(xiāng)下，瓜藤、雞、竹筍，是最常見(jiàn)不過(guò)的事物了，這節(jié)課我們將通過(guò)“自讀想象畫(huà)面，自悟體會(huì)情味，交流暢所欲言的過(guò)程，來(lái)體會(huì)鄉(xiāng)下人家那獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。3．師：課文告訴我們：（生接讀）“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景！”二、分段學(xué)習(xí)全文師：上節(jié)課我們把文章各段描繪的圖畫(huà)，都取了一個(gè)名字，這節(jié)課我們把這些圖畫(huà)再來(lái)仔細(xì)品賞，去體會(huì)它的獨(dú)特、迷人。（一）瓜藤攀檐圖過(guò)渡：在屋前，是一幅瓜藤攀檐圖課件出示句子，圖。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。師：齊讀并想象畫(huà)面。悟情。師：女生讀這句中描寫(xiě)瓜藤的部分，男生讀剩下的部分，合作讀一遍。想一想，在這里“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呢？師：是呀，就是這些青、紅的瓜、碧綠的藤和葉給小屋帶來(lái)了別樣的風(fēng)味。顯然比那威嚴(yán)的石獅子和莊嚴(yán)的大旗桿可愛(ài)多了。提問(wèn)：為什么又寫(xiě)到大城市里的石獅子和旗桿呢？（對(duì)比）這樣寫(xiě)的好處是什么？ 師：作者拿石獅子和大旗桿這種景色跟鄉(xiāng)下人家屋前搭的瓜架，作對(duì)比，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了 自己對(duì)屋前瓜藤的喜愛(ài)之情。過(guò)渡：在城市里每家每戶(hù)都有瓜藤嗎？所以說(shuō)：（引讀）瓜藤攀檐，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。讓我們齊讀這個(gè)句子吧。3．小結(jié)：瓜藤攀檐，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（板書(shū)：瓜藤）（二）鮮花輪綻圖 過(guò)渡：在屋前的場(chǎng)地上，還有一幅鮮花順序開(kāi)放圖。1．課件出示句子?？矗行┤思?，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，有芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依 著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。師：齊讀，想象畫(huà)面。師：為什么是依著時(shí)令，順序開(kāi)放呢？我們先來(lái)了解一下這些花的小知識(shí)吧！過(guò)渡：一年中每月都有花開(kāi)放，我們一起來(lái)把歌謠讀一讀，感受這種“依著時(shí)令，順序開(kāi)放”的盛況！2．?dāng)U展：讀花的歌謠悟情。師：從春到冬，在這場(chǎng)地上都有鮮花盛開(kāi)，鄉(xiāng)下人家用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活。可見(jiàn)，鄉(xiāng)下人家對(duì)生活的熱愛(ài)。咱們也把對(duì)生活的熱愛(ài)讀出來(lái)吧！3．小結(jié)：師：城市里每家都能像這樣種上不同時(shí)令的鮮花嗎？所以說(shuō)，（引讀）鮮花依著時(shí)令，順序開(kāi)放，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（板書(shū)：鮮花）（三）雨后春筍圖過(guò)渡：屋后有竹，春雨過(guò)后，我們見(jiàn)到了春筍。1．課件出示句子，圖。師：齊讀，想象畫(huà)面。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。悟情。師：“探”字采用了什么手法？（擬人）一個(gè)“探”字，作者就把小竹筍寫(xiě)活了，把它當(dāng)作一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子，表達(dá)作者什么樣的心情呢？（作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)）他對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)小竹筍的喜愛(ài)之情來(lái)讀這個(gè)句子。師：你們就是這可愛(ài)的小竹筍呀，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，春天來(lái)了，小竹筍，你“探出頭來(lái)”想干什么呀？（指名說(shuō)）那就請(qǐng)你來(lái)當(dāng)這可愛(ài)的小竹筍讀讀這個(gè)句子吧。師：小竹筍，你又探出來(lái)頭想干什么呀？你的好奇心好強(qiáng)喔，那請(qǐng)你也來(lái)讀讀吧?。ㄖ该x）3．表演：春筍，在春雨的滋潤(rùn)下，成群地探出頭來(lái)，現(xiàn)在你們就都是春筍了，探出你們的頭，讓我們感受一下，春天的勃勃生機(jī)與獨(dú)特。（分組、分男女生表演）2．小結(jié)。師：剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)說(shuō)明了。（引讀）雨后春筍探出頭，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（板書(shū)：春筍）3．練習(xí)。師：現(xiàn)在，我們也來(lái)模仿擬人手法，把句子補(bǔ)充完整。①一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉（）在樹(shù)枝間。②小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地（）在大地的懷抱里。③______________________________________________________。3．小結(jié)：（四）雞鴨覓食圖過(guò)渡：從房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一群雞。們?cè)诟墒裁茨兀魁R讀，想象畫(huà)面。A雞覓食1．④從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。（小組讀）2．悟情師：那只大雄雞，他大踏步地走來(lái)走去想干什么呀？師：是呀，雞媽媽率領(lǐng)著小雞在覓食，雄雞又保護(hù)著它們（齊讀）“雄雞聳著尾巴大踏步地走來(lái)走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園，作者寫(xiě)出了濃厚的人情味。多幸福的一家??！讓我們一起再來(lái)感受一下這幸福的一家，再來(lái)讀讀這句！過(guò)渡：我們?nèi)ズ舆吙纯茨切┛蓯?ài)的小鴨吧！B．鴨覓食 1．示句在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。師：邊讀，邊想象畫(huà)面。3．悟情鴨子不怕在石頭上用木棍敲打發(fā)出“啪啪”的響聲洗衣的婦女，從這你感受到了什么？（人與動(dòng)物相處得很和諧。）婦女在河邊用木棍敲打著洗衣，雞在房前屋后走來(lái)走去，鴨在河水里覓食，城市里有這樣的場(chǎng)景嗎？（沒(méi)有）所以說(shuō)（引讀）雞鴨覓食，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。3．小結(jié)：雞鴨覓食，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（板書(shū)：雞）（五）鄉(xiāng)村晚景圖過(guò)渡：師：到了夏天的傍晚，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家老老少少?lài)妥莱酝盹垺Ｇ?！感覺(jué)怎樣？邊讀邊想象畫(huà)面。1．示句⑤天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。2．小結(jié)：鄉(xiāng)村晚景，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（板書(shū)：晚景）（六）月夜睡夢(mèng)圖過(guò)渡：秋天的月夜，我們聽(tīng)到了紡織娘的歌聲，齊讀，想象畫(huà)面。1．示句⑥月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！” 那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。2．悟情師：紡織娘像唱催眠曲一樣，我們讀“織、織、織、織呀”的時(shí)候，要怎樣讀？（干凈、舒緩一點(diǎn)）（學(xué)生試讀“織，織，織，織呀”）師：同學(xué)們，讀這一段，把人們甜甜蜜蜜地送入夢(mèng)鄉(xiāng)。（齊讀）4．小結(jié)（出示課件）所以說(shuō)，鄉(xiāng)下人家，秋夜蟲(chóng)兒唱，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（板書(shū)：蟲(chóng)鳴）（七）全篇總結(jié)（對(duì)照板書(shū)）瓜藤攀檐，鮮花順序開(kāi)放，春筍探出頭，雞鴨覓食，鄉(xiāng)村晚景，秋夜蟲(chóng)鳴，這一處處景都告訴了我們（學(xué)生齊讀）（補(bǔ)充板書(shū)：獨(dú)特 迷人）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景！三、擴(kuò)展 師：課文向我們展示了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的景色。我們?cè)龠x兩個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)景，請(qǐng)根據(jù)你看到的圖，選一幅來(lái)描述出它的獨(dú)特與迷人。1．春耕圖 2．秋收?qǐng)D 學(xué)生暢所欲言四、總結(jié)通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場(chǎng)面，描寫(xiě)出了對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。在以后的寫(xiě)作中，我們可以學(xué)習(xí)這種方法。在平凡在發(fā)現(xiàn)美，感受美！第五篇：《鄉(xiāng)下人家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè) 第21課《鄉(xiāng)下人家》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)