【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)”“凝視”“搖搖頭”“趔趔趄趄地向外走去”。第二條線(xiàn)索，從文章的另一條情感線(xiàn)索切入，體會(huì)老板的態(tài)度發(fā)生的變化。一、夾讀夾議中質(zhì)疑探究。二、反思中明理，悟讀中情感得到升華。讓學(xué)生反思，什么樣的人才能真正獲得外國(guó)朋友的尊敬呢？——答案是要獲得國(guó)際理解和支持，并不是要放棄民族尊嚴(yán)，只有像“我”這樣維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的熱愛(ài)祖國(guó)的人才能真正贏得外國(guó)朋友的尊敬。就讓我們帶著對(duì)中國(guó)留學(xué)生和這個(gè)外國(guó)朋友的美好祝愿一起朗讀最后兩段。反思本堂課，還存在諸多不足：一、重點(diǎn)段的研讀不夠到位。如在教學(xué)留學(xué)生身處惡劣環(huán)境時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)留學(xué)生當(dāng)時(shí)著急、害怕、無(wú)助的心情。二、在教學(xué)課文通過(guò)人物動(dòng)作的描寫(xiě)表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)作方法時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生作深入的研討，找出課文中的重點(diǎn)句子中的動(dòng)詞說(shuō)說(shuō)自己的理解。由于自己缺乏細(xì)致的考慮和安排，導(dǎo)致在教學(xué)中，未能以有效的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀通、讀透文本。三、在課前的預(yù)設(shè)、課堂生成的調(diào)控等方面，語(yǔ)言機(jī)智也有待錘煉，總是想按自己所備的課一步一步地教，不能抓住課堂生成進(jìn)行機(jī)智靈活的教學(xué)。每次在發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)出正確答案時(shí)，就緊接著往下教，這樣使得只有少部分學(xué)生真正有這種情感體驗(yàn)，更多的學(xué)生只是作為一個(gè)聽(tīng)者而沒(méi)有自己真正的情感認(rèn)識(shí)，所以課堂氣氛顯得比較沉悶，學(xué)生的情緒沒(méi)有充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。第三篇：《一面五星紅旗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 《一面五星紅旗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動(dòng)作中體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。３、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)世界人民之間的友好情誼?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、（課前）播放歌曲《紅旗飄飄》二、導(dǎo)入，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文──齊讀課題《一面五星紅旗》（課前板書(shū)課題）：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗──生：我為你自豪，你的名字比我生命更重要。就像歌詞中說(shuō)的那樣，對(duì)于作者而言，五星紅旗就是他的驕傲，五星紅旗就是他的自豪，五星紅旗比他的生命更重要。三、學(xué)習(xí)理解課文(一)快速閱讀課文３到10自然段，找一找從哪里看出對(duì)作者我而言，五星紅旗比“我”的生命更重要？“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去?！保ㄉx后出示句子）？（拒絕了老板的面包）搖搖頭：說(shuō)明？（他已經(jīng)沒(méi)有力氣說(shuō)話(huà)了）“趔趔趄趄“什么意思？（身體歪斜，腳步不穩(wěn)）猜測(cè)一下，這樣子向外走去，會(huì)怎么樣？（會(huì)摔倒昏迷生病）2.“我”是在什么情況下拒絕換五星紅旗的？當(dāng)時(shí)“我”的處境怎樣？課文第幾自然段描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的情景?(1)一生讀第三自然段(2)出示第三自然段：“醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來(lái)到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店?！保?）請(qǐng)你讀一讀，想象他此時(shí)的心情（害怕著急無(wú)助）（4）你從哪里感受到“我”需要面包呢？“撞傷”說(shuō)明──體能消失，愈發(fā)饑餓“荒無(wú)人煙”（什么意思？非常寂靜，沒(méi)有人家）──找不到吃的“無(wú)影無(wú)蹤”──背包里可能有什么？但現(xiàn)在都不見(jiàn)了連續(xù)整整的三天呢！我是多么的需要面包?。々ぉぷ屛覀儼堰@種渴望得到面包的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，為什么呢？（無(wú)助）師說(shuō)：你讀??你讀??你們組??？（著急害怕 恐懼）男生讀女生讀全體讀同桌互讀此時(shí)此刻，我需要的僅僅是面包嗎？再讀讀這段話(huà)，我還需要什么？（藥品、醫(yī)生、睡眠、休息、幫助??）（6）就這樣,我拖著受傷的,疲憊不堪的,我沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西,當(dāng)我來(lái)到面包店時(shí)，,我最想得到的是什么?（面包）哪怕是一丁點(diǎn)的面包，此刻對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要??！可是，事實(shí)上呢？面包真的有了，就擺在我的面前，我吃到面包了嗎？為什么？理解：此時(shí)我身無(wú)分文，只好脫下新買(mǎi)的大衣。（真可憐無(wú)奈）可面包店老板不要大衣，但要求必須用五星紅旗來(lái)交換時(shí)，我的第一反應(yīng)是什么?３、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”⑴生回答后出示句子，齊讀。⑵“凝視”是怎樣地看？(聚精會(huì)神地看)“久久地凝視”你看出了什么嗎？（在猶豫）這時(shí)我可能會(huì)在想些什么？（我不交換會(huì)怎樣~~交換了又會(huì)怎樣？）（3）是的，我們國(guó)家法律沒(méi)有這樣一條，如果此時(shí)我用國(guó)旗交換面包，你認(rèn)為有錯(cuò)嗎？(4)是啊，我也是一個(gè)有血有肉的正常人??！我是多么渴望著這塊面包呀！我身體的五臟六腑，每一個(gè)細(xì)胞都在呼喚著這塊救命的面包！經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我最后的決定就是──齊讀。出示句（一）“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去?！痹谶@種情況下，“我搖搖頭”拒絕的僅僅是面包嗎？是什么？（我生命的延續(xù)品；我活下去的出路； 生命）面對(duì)誘人的面包，鮮艷的紅旗，我果斷了作出了選擇。我最后的決定就是(齊讀)“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去?！睆倪@里我們看出，在作者眼里，五星紅旗──（比生命還重要）。（二）我們感受到了中國(guó)青年對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，同時(shí)，面包店的老板也被“我”的愛(ài)國(guó)之心徹底征服了，所以他才會(huì)沖“我”——豎起大拇指，替我付醫(yī)藥費(fèi)。（1）面包店老板剛開(kāi)始的態(tài)度是怎樣的？默讀4~12自然段，找出描寫(xiě)老板前后態(tài)度的句子,讀讀，體會(huì)他的態(tài)度生讀句子板書(shū)：一臉無(wú)奈——豎起大拇指（2）猜猜一個(gè)面包多少錢(qián)？（3）這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后來(lái)他卻愿意幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜醫(yī)藥費(fèi)大概要多少？（4）老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化？（5）“我”用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，可見(jiàn)，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人無(wú)