aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭上好呢？哦，我這有一首標(biāo)調(diào)歌，學(xué)會(huì)了它就知道怎么戴了。小黑板出示標(biāo)調(diào)歌：（6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，有a先找a，沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)在后。）學(xué)生讀讀兒歌，想想什么意思？結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。（1）出示aiaiaiaieieieieiuiuiuiui（2）請(qǐng)同學(xué)到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào)學(xué)生練習(xí)讀四聲：（1）自己讀（2）同桌讀（3）齊讀（4）按順序讀，不按順序讀。（四）、指導(dǎo)ai ei ui的書(shū)寫(xiě)過(guò)渡：小朋友們，三個(gè)小伙伴有點(diǎn)累了，想讓你們把他們寫(xiě)到拼音格里休息一會(huì)，讓我們趕快來(lái)行動(dòng)吧！不過(guò)，要想讓他們?cè)谄匆舾窭锎舻檬娣?，就要注意：?fù)韻母雖然是由兩個(gè)單韻母組成的，可它們是一個(gè)整體，要緊緊挨在一起不能分開(kāi)。所以要把它們寫(xiě)得緊湊一些，他們還要呆在拼音格的正中間，兩邊不靠墻，這樣才舒服。師示范寫(xiě)生描紅練寫(xiě)，師個(gè)別指導(dǎo)表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的同學(xué)，全班展示（五）小結(jié)回歸，談?wù)勈斋@師：今天我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里玩得多快樂(lè)！能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？十、板書(shū)設(shè)計(jì)：ɑieiuiɑieiuiāi225。iǎi224。iēi227。iěi226。iūiiǔi249。i第三篇：aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第四小學(xué)導(dǎo)學(xué)案（）ai、ei、ui徐春梅第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)ai、ei、ui 3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2．學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)，初步了解標(biāo)調(diào)方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清ai、ei、ui形，讀準(zhǔn)音。學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)以及標(biāo)調(diào)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)以及標(biāo)調(diào)的方法。教學(xué)手段：課件、氣球教學(xué)過(guò)程：一、游戲引入1．出示八個(gè)帶有單韻母的氣球，學(xué)生上臺(tái)比比誰(shuí)先吹起來(lái)并按照順序說(shuō)說(shuō)自已是誰(shuí)。生答：我是a、我是e、我是o…我們都是單韻母。2．請(qǐng)生看大屏幕：板書(shū)：ai、ei、ui3．教師：像這樣，由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母叫復(fù)韻母。小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。二、口述目標(biāo)。、ei、ui 3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2．學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)以及標(biāo)調(diào)的方法。三、第一次先學(xué)后教口述自學(xué)指導(dǎo)(一)請(qǐng)睜大眼睛，放松心情，看看下面這幅圖畫(huà)的是什么呀？你發(fā)現(xiàn)ai是由哪兩個(gè)單韻母組成？給它們戴上四頂帽子，你還認(rèn)識(shí)嗎？快看一看讀一讀吧。（21分鐘后比一比誰(shuí)學(xué)得好)先學(xué)（1）根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真看圖自學(xué)。（2）檢查自學(xué)情況，抽生反饋。后教（1）結(jié)合學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行具體指導(dǎo)：?jiǎn)雾嵞竌和i在一起就變成了復(fù)韻母。（生跟著念兩遍：復(fù)韻母）發(fā)ai音時(shí)，先張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大變小很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。（2）教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生模仿讀。（3）課件出示ai 的四個(gè)聲調(diào)，講解標(biāo)調(diào)方法：ɑ（大哥）o（二）e（三）i（四）u（五）252。（六）ɑ o e i u 252。 六兄弟，大哥在時(shí)找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五一起標(biāo)在后。（4）生齊讀、分組讀、個(gè)別讀等多種形式練習(xí)，達(dá)到讀準(zhǔn)音的目標(biāo)。四、第二次先學(xué)后教口述自學(xué)指導(dǎo)二看下面這幅圖，畫(huà)的是誰(shuí)？他在干什么？你發(fā)現(xiàn)ei的發(fā)音有什么特點(diǎn)，由哪兩個(gè)單韻母組成？相信聰明的你們兩分鐘就能完工。（好！開(kāi)工啦）先學(xué)（1）根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真看圖自學(xué)。（2)抽生反饋后教（1）丁丁在砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。單韻母母e和i在一起，就變成了復(fù)韻母ei（2）教師點(diǎn)撥：讀ei時(shí)，先發(fā)e的音，很快滑向i，e重i輕。（3）師范讀，生跟讀、齊讀、個(gè)別讀。（4）給e標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。（教師強(qiáng)調(diào)標(biāo)調(diào)方法）五、第三次先學(xué)后教口述自學(xué)指導(dǎo)(三)看看下面這幅圖上有什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？給它標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)，讀一讀吧。（兩分鐘的緊張學(xué)習(xí)，開(kāi)始）先學(xué)（1）根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真看圖自學(xué)。（2)抽生反饋后教（1）天氣漸涼，微微脖子上都圍上圍巾了。單韻母u和i在一起，就成了復(fù)韻母ui了。（2）教師點(diǎn)撥：讀ui時(shí)，先發(fā)u，口形慢慢變小，一口氣連成。（3）指名讀，師相機(jī)糾正。（4）師范讀，生跟讀，指名讀。（5）給ui標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。（告訴學(xué)生ui聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i u在一起，聲調(diào)標(biāo)在后一個(gè)）六、鞏固練習(xí)（快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)）出示課件：aieiui，學(xué)生認(rèn)讀。七、第四次先學(xué)后教口述自學(xué)指導(dǎo)四說(shuō)說(shuō)ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母的組成，想想每個(gè)字母應(yīng)占什么格？(2分鐘后比一比誰(shuí)學(xué)得好)先學(xué)（1）根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，思考。（2）自學(xué)后指 名回答后教（1）師：這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置。復(fù)韻母也寫(xiě)在那個(gè)位置。（切記不能將它們寫(xiě)開(kāi)了）（2）教師范寫(xiě)，讓學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)順序。（3）學(xué)生抄寫(xiě)字母，教師巡視，糾正姿勢(shì)。（4）展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)改。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得不太好，教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫(xiě)得緊湊。八、當(dāng)堂訓(xùn)練在拼音本子上寫(xiě)一寫(xiě)ai、ei、ui的四聲。打亂ai、ei、ui的四聲順序讀一讀教后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有“會(huì)寫(xiě)aieiui 這一條，而課中卻有涉及。我不夠心細(xì)啊。
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