9、詞兩首如夢(mèng)令漁歌子教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生解釋“不須歸”。其實(shí)，“不須歸”除了指不想回家外，還指什么？聯(lián)系張志和的生平。補(bǔ)充：張志和不僅是詩人，畫家，還精通音律。16歲，寫折子給皇帝，寫的是治國良方，皇帝很喜歡，賜名“志和”，后來因事被貶官，從此再也不作官，隱居在太湖一帶，扁舟垂釣，自稱“煙波釣徒”。他的哥哥張松齡怕弟弟隱居不回家，就作了一首詞：《和答弟志和漁父歌》：樂是**釣是閑，草堂松徑已勝攀，太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。哥哥這首詞寫什么？你怎么知道的？弟弟啊，為何不歸？（因?yàn)檫@里景色太美了。??我不想去做官了，這里生活那么舒服，不用跟那些官場(chǎng)上的人爭(zhēng)斗了??）兄弟啊，聽說你是直鉤垂釣，不放魚餌，你釣到了什么哪？（釣的是自己悠閑的生活、釣的是自由自在的生活。）我們恍然大悟，張志和垂釣，釣來清閑，飄逸。也只有這樣清閑飄逸的心，才會(huì)寫出這樣的千古絕唱。讓我們?cè)賮碚b讀。三、展開想象。把詞中描寫的這一幅美麗的畫面用自己的語言描述出來?？梢约由献约旱南胂?。可以對(duì)照?qǐng)D片。四、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)。板書設(shè)計(jì)漁歌子西塞山前白鷺高飛桃花流水 不須歸 鱖魚正肥 樂而不歸青青箬笠 綠綠蓑衣斜風(fēng)細(xì)雨第三篇：詞兩首：憶江南、漁歌子課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩《憶江南》，熟讀古詩。理解古詩大意，體會(huì)詩中意境。教學(xué)步驟：一、出示課題，簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課。出示課題：詞兩首今天，我們學(xué)習(xí)第一首《憶江南》簡(jiǎn)介作者（由學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充）白居易（772846）：唐代詩人。今陜西渭南縣人，幼年時(shí)因戰(zhàn)亂避難江南，比較接近勞動(dòng)人民，了解他們的痛苦生活。他的詩歌反映現(xiàn)實(shí)生活，語言平易通俗。討論詞和古詩有什么區(qū)別，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)查閱資料解決。二、正音正字，朗讀詩歌小組學(xué)習(xí)，正音正字，注意總結(jié)自學(xué)方法。諳an朗讀詩歌，要求正確、流利。個(gè)人自由朗讀。同桌同學(xué)互讀互幫。自由結(jié)合齊讀。小組齊讀，全班齊讀三、理解詞句的意思。小組討論以下詞語的意思：《憶江南》舊曾諳：過去曾經(jīng)熟悉。諳：熟悉。江花：江邊的花。綠如藍(lán)：碧綠如藍(lán)草。藍(lán)：一種可以從葉子里提取青藍(lán)色染料的草。小組討論詞句的意思。詩句大意：江南好！我所熟悉的風(fēng)景是多么美好。朝陽和江邊的鮮花火一樣相互映照。春天的江水清澈明凈碧如藍(lán)草。怎不令人心醉？又怎能使人忘懷？四、品味感悟，有感情地朗讀。思考：《憶江南》這首詞哪些地方是根據(jù)江南的特點(diǎn)來寫？寫出了一幅什么景象？最后一句改成陳述句。好不好？為什么？有感情地朗讀，交流，總結(jié)朗讀方法。用江上的朝日和江邊的鮮花作襯托，形象鮮明，寫江花用紅勝火不僅有色彩，而且表現(xiàn)出一種生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。五、作業(yè)。背誦古詩。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《漁歌子》，熟讀古詩，了解大意。體會(huì)詩中意境。教學(xué)步驟：一、出示課題，簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課。出示課題：詞兩首今天，我們學(xué)習(xí)第二首《漁歌子》簡(jiǎn)介作者（由學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充）張志和（730846）唐代詩人，今浙江金華人。曾在朝廷做過官，后來出家當(dāng)了和尚，常在太湖附近流浪。他的作品大多描寫自己的閑居生活。二、正音正字，朗讀詩歌小組學(xué)習(xí)，正音正字，注意總結(jié)自學(xué)方法。西塞sai鱖魚gui箬笠ruoli蓑衣suo朗讀詩歌，要求正確、流利。個(gè)人自由朗讀。同桌同學(xué)互讀互幫。自由結(jié)合齊讀。小組齊讀，全班齊讀三、理解詞句的意思。小組討論以下詞語的意思：鱖魚：又叫桂魚，肉味鮮美不須歸：不必回去小組討論詞句的意思。詩句大意：西塞山前白鷺展翅飛翔。桃花紅，流水碧綠，鱖魚正肥美。頭頂青箬笠，身披綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨迎面吹來，釣魚的人不想回家。四、品味感悟，有感情地朗讀。思考：《漁歌子》中的斜風(fēng)細(xì)雨不須歸的原因。討論總結(jié)：詞人完全融于大自然，沉醉于無限的詩情畫意之中，悠然自得，自由自在，因此斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。有感情地朗讀，交流，總結(jié)朗讀方法。詞中描寫的是作者過著隱居閑散的生活，所看到的美妙無比的春光。五、作業(yè)。背誦古詩。練習(xí)。第四篇：詞兩首(憶江南、漁歌子)教案示例《詞兩首》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字。2．朗讀課文。背誦《憶江南》。3．理解兩首詞的意思，陶冶愛美的情趣。4．能對(duì)兩首詞描寫的景象展開想象。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．朗讀《憶江南》，理解詞的意思。2．能對(duì)《憶江南》描寫的景象展開想象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．以前同學(xué)們學(xué)過很多古詩，今天我們來學(xué)習(xí)兩首詞。（板書：3 詞兩首）2．同學(xué)們知道什么是詞嗎？（學(xué)生可根據(jù)“預(yù)習(xí)”或搜集到的有關(guān)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1