【文章內(nèi)容簡介】 一二聲為平聲，三四聲為仄聲，平聲要拖長音，仄聲要讀得短促，尾音要拖長。課件播放牟云老師朗讀師生共讀感受韻律美三、悟讀，繪出文字的畫面自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合重點詞語的意思說一說自己的理解，同位可以互相請教、互相補(bǔ)充。（課件出示自學(xué)指導(dǎo)）師：還有不理解的嗎?(師生共同解疑)詞人和同伴們在溪亭游樂，可能做過哪些有趣的事情呢?(喝酒聊天、吟詩作畫、彈琴唱曲、欣賞風(fēng)景、對對子、下棋……)師總結(jié)：如果把我們剛才說的話，都寫下來，這篇文章長不長啊?但是你看這首詞，它只有多少個字?是的，33個字就勾勒出了一幅水鄉(xiāng)日暮醉歸圖，你看，古詩詞，就是這樣的凝練含蓄。咱們讀一讀整首詞，來體會體會。北宋文學(xué)家蘇軾曾說，“詩中有畫，畫中有詩”。在這首詞里藏著好幾幅令人流連的畫面，你能找出來嗎?(學(xué)生發(fā)言后板書：溪亭日暮、藕花深處、荷湖爭渡、驚飛鷗鷺……)請選擇一個詞語想象成一幅畫面，動筆寫下來吧。配樂寫。(播放課件《琵琶語》)師：誰來讀一讀自己描繪出的畫面?(生配樂讀，教師相機(jī)點評)：古代的詞不僅可以當(dāng)做畫來欣賞，還可以譜成曲來吟唱。讓我們一起來欣賞吧，師生跟著淺吟低唱。(課件播放蔡琴獨唱)四、賞讀，品出文字的味道師：學(xué)習(xí)古詩詞還得有另一種本領(lǐng)，就是把整首詞讀成一個字，這個字就是“詞眼”，你認(rèn)為，這首詞中哪個字最能表達(dá)李清照的心情?寫在黑板上。(“醉”)李清照為什么醉了呢?(生答)：李清照是酣醉于酒，沉醉于景，陶醉于情了。一個不到二十歲的少年作家，給我們描繪出了一幅情趣盎然的畫面，讓一千年后的我們了解到了在宋代社會，一個少女所享受到的快樂的生活時光。讓我們帶著這份了解，再讀這首詞。課件出示《如夢令》五、移讀，領(lǐng)悟文字的真情師：李清照的父親是著名文學(xué)家、學(xué)者李格非，她的母親也是飽讀詩書。在這樣寬松的家庭環(huán)境中，李清照經(jīng)常投身于大自然的懷抱，游山玩水，看，一次秋游后，她寫下了這首詞：湖上風(fēng)來波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡、無窮好。蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早?！对雇鯇O》（課件出示）快樂地讀一讀這首詞?師：李清照少女時代的生活就是這樣充滿了生機(jī)，充滿了樂趣，充滿了色彩。18歲時，她嫁給了金石學(xué)家趙明誠，二人互相切磋詩詞文章，研習(xí)鐘鼎碑石，志趣相投?？?，在這首《減字木蘭花》中她寫道：怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要教郎比并看。（課件出示）師：把花兒別在發(fā)間，讓一旁的丈夫比比看，到底是人美還是花兒美?這是何等的幸福!此時李清照會向丈夫講述自己曾經(jīng)的快樂：“常記溪亭日暮——”(生誦)婚后不久，趙明誠就出遠(yuǎn)門求學(xué)，感情豐富的李清照不忍離別，找了一塊手帕，寫下了這樣的詞句，讓丈夫帶在身邊：花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭?！兑患裘贰罚ㄕn件出示）“每逢佳節(jié)倍思親”，在重陽節(jié)的時候，李清照寄給丈夫一首——《醉花陰》，里面有這樣的詞句：東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！蹲砘帯罚ㄕn件出示）因為思念丈夫，人比黃花都瘦了。假如這時她想起那首如夢令，她會無限傷感地吟誦道：“常記溪亭日暮——”(生誦)到李清照43歲這一年，金兵大舉入侵，當(dāng)時的宋朝政府軟弱無能，一味退縮。李清照夫婦只好流亡在外。行至烏江鎮(zhèn)，在當(dāng)年項羽兵敗自刎之處，李清照奮筆寫下了那首豪邁、激昂的《夏日絕句》，(生誦：生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東)第四篇：如夢令教學(xué)實錄精讀《如夢令》，感受美酒意象。一、話題引入，初讀感知。師：今天盛老師和大家一起欣賞宋朝著名女詞人李清照的詞。你們讀過詞嗎？生：讀過。師：讀過哪首詞？生：《長相思》！師：那你們能不能說說詞和詩有什么不一樣？生：詩的話每一句的字?jǐn)?shù)是一樣的，詞的字?jǐn)?shù)不一樣。師：對！詞的句子有長有短，所以又被稱為長短句。師：你們學(xué)的《長相思》是不是句子有長有短？生：是！生：詞分上闕和下闕，詩是沒有分的。師：對！有的分上闕和下闕了，有的也沒有分的。生：《長相思》是詞牌名，它不是題目。師：所以詞有詞牌名。你們還知道哪些詞的詞牌名？生：“憶江南”。生：“西江月”。師：對，這些都叫做詞牌名，不是詞的題目。而且每一種詞牌名的詞都有固定的字?jǐn)?shù)、句式和韻律。今天咱們要學(xué)習(xí)的這首詞的詞牌名就叫做——生：如夢令。師：想迫不及待地讀讀這首詞了吧？自己放聲朗讀，爭取在最短的時間里把它讀通順、讀正確。如夢令宋李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。生讀詞。師：平時你們是不是喜歡大合唱？（笑）我可喜歡聽一個人讀。誰愿意一個人來讀一讀？生（女）讀。師：挺不錯的，特別是她把里邊的多音字讀準(zhǔn)了。興：在這讀第四聲。表示興致、興趣。什么時候讀第一聲？生：大興安嶺、興奮。師：誰還愿意再來讀一讀，找個男孩子來讀一讀。生（男）讀詞：師：我覺得應(yīng)該給他點掌聲，他已經(jīng)注意了停頓，能讀出些詞的味道來了。好，看起來把這首詞讀通順、讀正確沒問題吧？生：沒有問題！師：咱們連起來讀一讀。生：好！生齊讀詞。二、“胖”讀全詞，古文今譯。師：光讀通讀順還不夠，咱們還要把它讀懂了，看看能不能自己在下面注釋的幫助下，讀懂詞的大概意思。（學(xué)生默讀）師：小聲地說一說，不明白的地方可以和邊上的同學(xué)商量商量。師：咱們先來說一說。自己能夠讀懂一個詞，一句話，都是一種了不起的收獲。生：我先給大家解釋一下第一句“常記溪亭日暮?！本褪抢钋逭战?jīng)常和她的朋友去溪邊的亭子里玩。師：“暮”指的是——生：就是說，李清照記得一次和她的朋友一起去溪邊的亭子里看落日美景。師：哦，你這樣說咱們都聽明白了。師：好，接著往下說，你還學(xué)懂哪一句了？生：我知道第二句“沉醉不知歸路”的意思就是每天看到很晚，然后一直看到盡興還不回家。師：你從哪個詞讀出來是“每天”？生：是有一次。師：是啊，作者就向我們記敘了一次郊游的經(jīng)歷。你是怎么知道的？生：注釋中有。師：哦，看來，看注釋也是一種很好的學(xué)詞方法。師：那么這個“醉”指的是——生：陶醉了。師：盛老師在這兒給你們補(bǔ)充一個信息，在古代的時候，很多的文人都喜歡喝酒。李白就被稱為——酒仙！一喝酒啊，詩興大發(fā)，酒助詩興，詩從酒出，所以有“李白斗酒詩百篇”的說法。李清照雖然是女子，但她也很喜歡喝酒，所以說這里“沉醉”之“醉”既是陶醉又是酒醉。好，酒醉也好，陶醉也好，反正李清照是醉了。生：我是說“誤入藕花深處”這句的意思就是說李清照他們乘著小舟，準(zhǔn)備回家，但是他們不小心劃到了荷花池里。生：他們就在荷花池里玩，然后他們驚起了一灘鷗鷺。師：怎么會驚起一灘鷗鷺的？還有一句，誰來說？生：因為他們玩得很開心，嘻嘻哈哈的，把那些鷗鷺全部都驚起，全部飛起來了。師：“爭渡爭渡”就是？生：他們在那里拼命劃船，拼命劃船，聲音很響，然后驚起了一灘鷗鷺。師：好，挺不錯的，剛才，同學(xué)們不知不覺地，就把這首詞給讀胖了。板：“讀胖”。如果把我們剛才說的話，都寫下來，這篇文章長不長?。可洪L！師：但是你看這首詞，它只有多少字？生：