【文章內(nèi)容簡介】 的調(diào)速器的設(shè)計(jì)制作與調(diào)試，已經(jīng)上市出售的新產(chǎn)品—可無線充電手機(jī)的微距無線充電器的設(shè)計(jì)制作與調(diào)試，還有直流電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作與調(diào)試，該系統(tǒng)在生產(chǎn)中可起重重物，驅(qū)動水泵，控制數(shù)控機(jī)床的加工動作等。變頻器的用處更是廣泛，包括變頻空調(diào)、變頻微波爐、變頻電梯等。這些教學(xué)情境可涵蓋本課程全部教學(xué)內(nèi)容。再圍繞這些主情境的完成開發(fā)出設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試等子情境。課程教學(xué)資源豐富，包括：教材（主編，清華大學(xué)出版社出版）、課件（交互式）、教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書（與實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套，可完成本課程全部驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）、試題庫、習(xí)題庫等。交互式課件：交互課件可吸引學(xué)生注意力，提高興趣。本課程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：電路計(jì)算、波形分析、比較。交互課件可引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。解決重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)困難。三、教法設(shè)計(jì)本課程教學(xué)采用案例教學(xué)、講練結(jié)合、多層次實(shí)訓(xùn)、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法和手段。本課程在理實(shí)一體化教室授課，教室前面是桌椅黑板，后面是實(shí)訓(xùn)設(shè)備。理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐驗(yàn)證可同時進(jìn)行，講練結(jié)合。實(shí)踐分多個層次實(shí)行，學(xué)生先進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)可直接觀察到波形，加深印象。實(shí)驗(yàn)后學(xué)生要進(jìn)行匯報(bào)，考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際情況。最后，利用專業(yè)軟件進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，借助虛擬實(shí)訓(xùn)手段讓學(xué)生更扎實(shí)的掌握知識的同時又多掌握一項(xiàng)技能。情境教學(xué)：為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的工作情境，使學(xué)生在教師的指引下模擬完成一項(xiàng)完整任務(wù)。學(xué)生全面參與信息收集、計(jì)劃制定、做出決策、實(shí)施計(jì)劃、反饋控制、結(jié)果評價(jià)等教學(xué)全過程。教學(xué)過程與工作過程融合，使學(xué)生通過自己的實(shí)踐和行動提高職業(yè)能力。四、學(xué)法指導(dǎo) ：生源分?jǐn)?shù)低、學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)過電路分析、電子技術(shù)等前導(dǎo)課程，有一定基礎(chǔ)。本課程電路原理復(fù)雜、波形晦澀難懂，公式、計(jì)算較多，給學(xué)習(xí)帶來困難。學(xué)生為主 教師為輔，啟發(fā)引導(dǎo) 咨詢服務(wù)，性格不同 各有所長，因材施教 合理分工五、教學(xué)過程在CDIO教學(xué)模式下，每個教學(xué)情境都采用構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)作4個階段來實(shí)現(xiàn)。——提前下發(fā)任務(wù)書，學(xué)生要明確任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)準(zhǔn)備。即要明白自己要做什么，并考慮怎樣做。教師可引導(dǎo)學(xué)生查找資料、自主學(xué)習(xí)?！獙W(xué)生以小組為單位，討論設(shè)計(jì)方案，制定實(shí)施計(jì)劃。——根據(jù)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生自己動手完成項(xiàng)目。即進(jìn)行電路焊制和調(diào)試?！锤鶕?jù)任務(wù)要求，對學(xué)生完成情況進(jìn)行評價(jià)和反饋。課改成果：無線充電器、電風(fēng)扇無極調(diào)速器、直流電機(jī)拖動系統(tǒng)、調(diào)光燈。六、評價(jià)方式1．學(xué)習(xí)效果考核：項(xiàng)目考核單+實(shí)驗(yàn)考核單（考核標(biāo)準(zhǔn)）2．教學(xué)評價(jià)：項(xiàng)目考核+期末考試+平時表現(xiàn)=100%（多層次考核，3方面按一定權(quán)重）教學(xué)效果評價(jià)方式包括：學(xué)生評教（學(xué)院每學(xué)期學(xué)生填評教單）+教師評教（院長、教研室主任、教師相互聽課）+督導(dǎo)評教（督導(dǎo)聽課打分）+社會、企業(yè)評價(jià)（參加大賽成績優(yōu)異、用人企業(yè)反饋）七、課程特色本課程突出特色為以下幾點(diǎn)：1．創(chuàng)新教學(xué)理念，采用CDIO工程教學(xué)模式 2．教學(xué)做一體化教學(xué)3．學(xué)歷證和國家電工職業(yè)資格證書雙證融通4．交互式課件、專業(yè)仿真軟件等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛應(yīng)用 5．多元化多層次考核評價(jià)機(jī)制，對學(xué)習(xí)效果、教學(xué)效果全面考察，評價(jià)更科學(xué)。第四篇：電力電子實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)一、直流斬波電路的性能研究一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．熟悉降壓斬波電路和升壓斬波電路的工作原理。2．掌握這兩種基本轎波電路的工作狀態(tài)及波形情況。二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目降壓型（Buck）斬波電路性能研究。三、實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)原理圖降壓斬波電路四、實(shí)驗(yàn)步驟及方法，檢査控制電路和主電路的電源開關(guān)是否為關(guān)閉狀態(tài)。 PWM 控制模塊依次進(jìn)行如下設(shè)置： a 調(diào)節(jié)“幅值調(diào)節(jié)”旋鈕，向左旋轉(zhuǎn)至最小。b“控制方式”開關(guān)撥為開環(huán)。c“載波頻率”設(shè)置為 20K。d“輸出模式”開關(guān)撥為模式 1。 24V 和 15V 電源，將 PWM 控制模塊的開關(guān)撥為 ON，用示波器分別觀察載波（三角波）和 PWM 信號的波形，記錄其波形、頻率和幅值。調(diào)節(jié)“幅 值調(diào)節(jié)”旋鈕，觀察 PWM 信號的變化情況。 Ui 由底柜的可調(diào)直流源給出，觀察 Ui 波形，記錄其平均值。調(diào)節(jié)“幅值調(diào)節(jié)”旋鈕，改變 PWM 波的占空 比，觀測輸出電壓 U o 波形。分別記錄幾組 PWM 信號占空比α, U i、U o 的平均值。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果=50V時，D=%，輸出電壓波形如下圖所示，由圖知，Vo=，Vo理論值=Vi*D=。=40V時，D=%，輸出電壓波形如下圖所示，由圖知，Vo=20V，Vo理論值=Vi*D=。六、結(jié)果分析將降壓斬波電路中實(shí)際輸出電壓與理論分析結(jié)果逬行比較, 討論產(chǎn)生差異的原因。答：實(shí)際上斬波電路會由于輸出端使用電容濾波，而造成輸出電壓與理論值不同。實(shí)驗(yàn)二、三相交直交變頻電路的性能研究一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．熟悉三相交直交變頻電路的組成。 PWM 逆變電路中各元器件的作用、工作原理。、電阻電感負(fù)載時的工怍情況及其波 形作全面分析，并研究工作頻率對電路工作波形的影響。二、實(shí)驗(yàn)電路原理圖三、實(shí)驗(yàn)步驟，接線完成后進(jìn)行檢查。，暫不接通主電路的交流電源?！玌，～V，～W 波形，測試其頻率可調(diào)范圍。（三角波）的波形，測出其頻率，并觀察正弦波與載波的對應(yīng)關(guān)系。（SPWM控制模塊中的PWM1～PWM6），并分別觀測施加于V1~V6的柵極與發(fā)射極間的驅(qū)動信號，判斷驅(qū)動信號是否正常。在主電路不接通電源的情況下，對比 V1 和 V2 的驅(qū)動信號，觀測同一相上、下兩管驅(qū)動信號之間的互鎖延遲時間。觀察主電路的中整流后的直流電壓 Ud 的波形，并測量其平均值。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察載波、調(diào)制波、中間直流Ud、輸出電壓Uan、Uab、ia的波形。中間直流Ud輸出側(cè)電壓Vab輸出側(cè)電壓Van載波電流ia五、結(jié)果分析 PWM 控制是采用單極性方式還是雙極性方式。答：實(shí)驗(yàn)電路中的PWM控制是采用雙極性方式。 PWM 控制是采用同歩調(diào)制還是異步調(diào)制。答：實(shí)驗(yàn)電路中的PWM控制是采用同步調(diào)制。，可以采取什么措施？答：增大逆變器主電路的功率開關(guān)器件在其輸出電壓半周內(nèi)的開關(guān)次數(shù)N。實(shí)驗(yàn)三、三相全控橋整流電路分析一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。，并研究輸出波形。二、?shí)驗(yàn)電路三、實(shí)驗(yàn)步驟在不同的導(dǎo)通角下，記錄輸出電壓、晶閘管輸出電壓和電流的波形。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，輸出波形下圖所示。，輸出波形下圖所示。，輸出波形下圖所示。第五篇：電力電子簡答題什么是電力電子技術(shù)？答：用于電力領(lǐng)域的電子技術(shù)，即應(yīng)用電力電子器件對電能進(jìn)行變換和控制的技術(shù)。電力變換通常包括那幾類？答：電力變換通常分為四大類，即交流變直流（整流）、直流變交流（逆變）、直流變直流（直流斬波）和交流變交流。其中交流變交流可以是電壓或電力的變換，叫交流電力控制，也可以是和相數(shù)的變換。什么是電力電子器件？答：電力電子器件是指直接應(yīng)用于承擔(dān)電能的變換或控制任務(wù)的主電路中，實(shí)現(xiàn)電能的變換或控制的電子器件。目前，電力電子器件一般專指電力半導(dǎo)體器件。電力電子器件如何分類？答：按照電力電子器件被控制信號所控制的程度，可分為以下三類：不可控器件、半控型器件和全控型器件（又叫自關(guān)斷器件）。根據(jù)器件內(nèi)部電子和空穴兩種載流子參與導(dǎo)電的情況，電力電子器件又可分為：單極型器件、雙極型器件和混合型器件。按照控制信號的不同，還可將電力電子器件分為電流驅(qū)動型和電壓驅(qū)動型，后者又叫場控器件或場效應(yīng)器件。什么是晶閘管？它主要有哪些應(yīng)用？答：晶閘管是硅晶體閘流管的簡稱，它包括普通晶閘管和雙向、可關(guān)斷、逆導(dǎo)、快速等晶閘管。普通型晶閘管（Thyristor）曾稱為可控硅整流器，常用SCR（Silicon Controlled Rectifier）表示。在實(shí)際應(yīng)用中，如果沒有特殊說明，皆指普通晶閘管而言。晶閘管主要用來組成整流、逆變、斬波、交流調(diào)壓、變頻等變流裝置和交流開關(guān)以及家用電器實(shí)用電路等。晶閘管是如何導(dǎo)通的？答：在晶閘管陽極——陰極之間加正向電壓，門極也加正向電壓，產(chǎn)生足夠的