【正文】 電壓過低等。q162。有兩種形式：電網(wǎng)電壓換相和負(fù)載換相。交流調(diào)壓器廣泛用于電爐的溫度控制、舞臺燈光的調(diào)節(jié)、中小功率異步電動機小范圍調(diào)速以及電解電鍍中整流變壓器的一次繞組電壓控制等。因此，在接上續(xù)流二極管后不論延遲角a多大，電感儲存的能量經(jīng)續(xù)流二極管續(xù)流，同時晶閘管因承受反壓而關(guān)斷，負(fù)載上不出現(xiàn)負(fù)電壓波形，則整流輸出電壓Ud=+cosa2。解：①星形接法的硒堆過電壓保護； ②三角形接法的阻容過電壓保護；③橋臂上的快速熔斷器過電流保護；④晶閘管的并聯(lián)阻容過電壓保護；⑤橋臂上的晶閘管串電感抑制電流上升率保護；⑥直流側(cè)的壓敏電阻過電壓保護；⑦直流回路上過電流快速開關(guān)保護； VD是電感性負(fù)載的續(xù)流二極管；Ld是電動機回路的平波電抗器；四、畫圖題（10分）請利用六塊鋸齒波同步觸發(fā)電路的X、Y控制端，來組成六路互相相差60176。其中不同的是，在關(guān)斷時，給門極加負(fù)脈沖，即從門極抽出電流，則晶體管V2的濟濟電流Ib2減小，使Ik和IC2減小，IC2減小又使IA和IC1減小，又進一步減小V2的基極電流，如此形成強烈的正反饋。單相半波可控整流電路接大電感負(fù)載，為什么必須接續(xù)流二極管，電路才能正常工作？與單相橋式半控整流電路中的續(xù)流二極管的作用是否相同？答：電感足夠大時，若不接續(xù)流二極管，則在正半周導(dǎo)通期間電感吸收能量，并儲存起來；在電壓負(fù)半周，電感釋放所吸收的能量，使晶閘管的陽極承受正壓繼續(xù)導(dǎo)通，這樣在負(fù)載上就出現(xiàn)負(fù)電壓波形，且負(fù)電壓波形接近于正電壓波形時，Ud187。應(yīng)用全控型器件，可以構(gòu)成降壓斬波電路、升壓斬波電路、升降壓斬波電路、Cuk斬波電路、Sepic斬波電路、Zeta斬波電路等基本斬波電路。后者是將50Hz的交流電先經(jīng)晶閘管裝置整流成直流電，然后再將直流電逆變成所需頻率的交流電，叫做間接變頻。； g——換相重疊角，與負(fù)載電流IL和變壓器漏抗成正比，約15176。在應(yīng)該阻斷期間管子失去阻斷能力，或在應(yīng)該導(dǎo)通時不能導(dǎo)通。三相半波電路要求每隔120176。變流器工作在逆變狀態(tài)時，把直流電轉(zhuǎn)變?yōu)?0Hz的交流電送到電網(wǎng)，稱為有源逆變；若把直流電轉(zhuǎn)變?yōu)槟骋活l率或頻率可調(diào)的交流電供給負(fù)載使用，則叫做無源逆變或變頻。主回路的調(diào)試可先在低壓下進行、正常后再接入正常電壓試運行。三相半控橋只能做可控整流，不能工作于逆變狀態(tài)，因而只應(yīng)用于中等容量的整流裝置或不可逆的直流電動機傳動系統(tǒng)中。(2)采取均流措施。什么是導(dǎo)通角？答：主電路中可控元件在一個周期內(nèi)導(dǎo)通的電角度，用q表示。開通緩沖電路可以抑制器件開通時的電流沖和di/dt,減少器件的開通損耗；而關(guān)斷緩沖電路用于吸收器件的關(guān)斷過電壓和換相過電壓，抑制du/dt,減小關(guān)斷損耗；上述兩種緩沖電路結(jié)合在一起則稱之為復(fù)合緩沖電路，兼有二者的功能。指在正常工作溫度下，允許的最大耗散功率。定義為boff=IATOIGM 式中 IGM——門極負(fù)脈沖電流最大值。(2)通態(tài)平均電壓，即管壓降偏大。C)負(fù)載斷開?？傊Y(jié)溫上升，使晶閘管的參數(shù)發(fā)生變化，性能變差，容易出現(xiàn)故障。3）額定電壓UTN。在實際應(yīng)用中，如果沒有特殊說明，皆指普通晶閘管而言。其中交流變交流可以是電壓或電力的變換，叫交流電力控制，也可以是和相數(shù)的變換。實驗三、三相全控橋整流電路分析一、實驗?zāi)康摹?PWM 逆變電路中各元器件的作用、工作原理。 Ui 由底柜的可調(diào)直流源給出，觀察 Ui 波形，記錄其平均值。二、實驗項目降壓型（Buck）斬波電路性能研究?！獙W(xué)生以小組為單位，討論設(shè)計方案，制定實施計劃。學(xué)生全面參與信息收集、計劃制定、做出決策、實施計劃、反饋控制、結(jié)果評價等教學(xué)全過程。解決重點、難點教學(xué)困難。電力電子技術(shù)就是研究交直電流的變換，根據(jù)電力變換的過程，將本課程教學(xué)內(nèi)容整合設(shè)計為五大教學(xué)情境，包括我們生活中經(jīng)常見到用到的可調(diào)亮度的調(diào)光臺燈的設(shè)計制作與調(diào)試，可使電風(fēng)扇實現(xiàn)無級變速的調(diào)速器的設(shè)計制作與調(diào)試，已經(jīng)上市出售的新產(chǎn)品—可無線充電手機的微距無線充電器的設(shè)計制作與調(diào)試，還有直流電機調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計制作與調(diào)試，該系統(tǒng)在生產(chǎn)中可起重重物，驅(qū)動水泵，控制數(shù)控機床的加工動作等。并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。：一級標(biāo)題為小三號黑體，二級標(biāo)題為小三號楷體加粗，三級標(biāo)題為小三號仿宋加粗，正文為小三號仿宋； 行距為固定值28；頁面為A4 、。其思維邏輯是：為什么開這門課程—本課稿講授哪些內(nèi)容—怎樣開好本門課程—用什么保障本門課的教學(xué)效果—怎樣考核與評價教學(xué)效果。華中科技大學(xué)陳堅《電力電子學(xué)》（高教版）應(yīng)用面也挺廣，不過有點厚，相對難不少，科研上主要是軍工項目多。5）換相使電網(wǎng)電壓出現(xiàn)缺口，成為干擾源。這樣的電路體積小、成本低、易于設(shè)計制造。交流調(diào)壓電路是在交流電源的每個周期對輸出電壓波形進行控制。習(xí)題答案：換流方式有4種：器件換流：利用全控器件的自關(guān)斷能力進行換流。② 電網(wǎng)換流特點1）電網(wǎng)提供換流電壓的換流方式。當(dāng)電網(wǎng)頻率為50Hz時，交交變頻電路輸出的上限頻率為20Hz左右。③交流電源缺相或突然消失。(3)直流側(cè)電感起緩沖無功能量的作用，不必給開關(guān)器件反并聯(lián)二極管。解決方法：均流的首要措施是挑選特性參數(shù)盡量一致的器件，此外，還可以采用均流電抗器，同樣，采用門極強脈沖觸發(fā)也有助于動態(tài)均流。（p172）1）準(zhǔn)諧振電路 ①零電壓開關(guān)準(zhǔn)諧振電路②零電流開關(guān)準(zhǔn)諧振電路③零電壓開關(guān)多諧振電路2）3）零開關(guān)PWM電路 零轉(zhuǎn)換PWM電路二． 簡答題、并聯(lián)使用時存在的問題及處理方法（p40）1)串聯(lián)：當(dāng)晶閘管的額定電壓小于實際要求，可以用兩個以上同型號器件相串聯(lián)，理想的串聯(lián)希望各器件承受的電壓相等，但實際上因為器件特性之間的差異，一般都會存在電壓分配不均的問題。t1~t3期間：io正半周，正組工作，反組被封鎖。t3 ~ t5期間： io負(fù)半周，反組工作，正組被封鎖。類似的，由于器件動態(tài)參數(shù)和特性的差異造成的不均壓問題稱為動態(tài)不均壓問題。(2)輸出電壓為矩形波，輸出電流因負(fù)載阻抗不同而不同。2）關(guān)斷：要使晶閘管由導(dǎo)通變?yōu)殛P(guān)斷，可利用外加電壓和外電路的作用使流過晶閘管的電流降到接近于零的某一數(shù)值以下，即降到維持電流以下，便可使導(dǎo)通的晶閘管關(guān)斷。2）限制頻率提高的因素（p124）：當(dāng)輸出頻率增高時，輸出電壓一周期所含電網(wǎng)電壓的段數(shù)就減少，波形畸變就嚴(yán)重。即通過對一系列脈沖的寬度進行調(diào)制，來等效地獲得所需要波形（含形狀和幅值）。③ 負(fù)載換流特點1）由負(fù)載提供換流電壓的換流方式。負(fù)載換流：由負(fù)載提供換流電壓，當(dāng)負(fù)載為電容性負(fù)載即負(fù)載電流超前于負(fù)載電壓時，可實現(xiàn)負(fù)載換流。在供用電系統(tǒng)中，還常用于對無功功率的連續(xù)調(diào)節(jié)。并說明規(guī)則采樣法作圖原則？說明輸出的相電壓和線電壓各有哪幾種電頻（平）? （5個）并具體說明（有什么樣的影響）（p61）1）出現(xiàn)換相重疊角g，整流輸出電壓平均值Ud降低。3）兩組變流器按一定的頻率交替工作，負(fù)載就得到該頻率的交流電。其他的項清華大學(xué)，浙江大學(xué)，中國礦業(yè)大學(xué)，西南理工大學(xué)等在拖動領(lǐng)域都有特色和實力。：電氣自動化及相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課。能力目標(biāo)：具備電力電子器件測試、選型能力；能正確使用示波器、萬用表等儀器；能制定項目方案，具備設(shè)計、安裝、調(diào)試和檢修電氣設(shè)備能力。再圍繞這些主情境的完成開發(fā)出設(shè)計、安裝、調(diào)試等子情境。理論學(xué)習(xí)和實踐驗證可同時進行，講練結(jié)合。本課程電路原理復(fù)雜、波形晦澀難懂，公式、計算較多，給學(xué)習(xí)帶來困難。——即根據(jù)任務(wù)要求，對學(xué)生完成情況進行評價和反饋。b“控制方式”開關(guān)撥為開環(huán)。五、實驗結(jié)果=50V時，D=%，輸出電壓波形如下圖所示，由圖知，Vo=，Vo理論值=Vi*D=。，暫不接通主電路的交流電源。中間直流Ud輸出側(cè)電壓Vab輸出側(cè)電壓Van載波電流ia五、結(jié)果分析 PWM 控制是采用單極性方式還是雙極性方式。四、實驗結(jié)果，輸出波形下圖所示。電力電子器件如何分類？答：按照電力電子器件被控制信號所控