【正文】 當(dāng)兩個(gè)晶體管發(fā)射極電流IA和IK的減小使a1+a2指出下圖中①～⑦各保護(hù)元件 及VD、Ld的名稱和作用。0,Id=0。什么是交流調(diào)壓器，應(yīng)用在哪些地方？答：通過(guò)對(duì)晶閘管控制，可把固定的交流電壓轉(zhuǎn)換成可調(diào)的交流電壓，這種變流裝置叫交流調(diào)壓器。變頻器有哪些換相方式？答：變頻器有如下?lián)Q相方式：（1）自然換相。20176。(3)交流電源故障。按順序給VVV5施加觸發(fā)脈沖，以保證換相到陽(yáng)極電壓更高的那一相上。要想使變流器工作在逆變狀態(tài)，應(yīng)該具備什么條件？答：應(yīng)同時(shí)具備以下兩個(gè)條件：(1)外部條件。(4)試運(yùn)行中要注意觀察整流裝置的電壓、電流有無(wú)異常聲響等。實(shí)際應(yīng)用中，還需在輸出端并接續(xù)流二極管，否則在大電感負(fù)載時(shí)，一旦脈沖突然丟失，則會(huì)產(chǎn)生失控。(3)采用強(qiáng)觸發(fā)。什么是同步？答：觸發(fā)信號(hào)和電源電壓在頻率和相位上相互協(xié)調(diào)的關(guān)系叫同步?？煽卣麟娐啡绾畏诸?？答：有單相和多相等型式，常用的控整流電路為：(1)單相。IGBT在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)采取哪些保護(hù)措施？答：IGBT在實(shí)際應(yīng)用中常用的保護(hù)措施如下：（1）過(guò)流保護(hù)。（3）擎住電流IL。(3)門極觸發(fā)功率偏高。D)門極—陰極間并聯(lián)的保護(hù)二極管短路。晶閘為什么管在夏天工作正常，而到了冬天就不可靠了？答：冬天的環(huán)境溫度和冷卻介質(zhì)的溫度都較低，因而晶閘管的結(jié)溫較夏天低，導(dǎo)致門極觸發(fā)電壓UGT、門極觸發(fā)電流IGT偏高，使原來(lái)的觸發(fā)電路發(fā)出的觸發(fā)信號(hào)不能使晶閘管導(dǎo)通。通常取實(shí)測(cè)的UDRM、URRM中較小值，按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)電壓等級(jí)就低取整數(shù)，即為晶閘管的額定電壓。晶閘管主要用來(lái)組成整流、逆變、斬波、交流調(diào)壓、變頻等變流裝置和交流開關(guān)以及家用電器實(shí)用電路等。什么是電力電子器件？答：電力電子器件是指直接應(yīng)用于承擔(dān)電能的變換或控制任務(wù)的主電路中，實(shí)現(xiàn)電能的變換或控制的電子器件。，并研究輸出波形。觀察主電路的中整流后的直流電壓 Ud 的波形，并測(cè)量其平均值。、電阻電感負(fù)載時(shí)的工怍情況及其波 形作全面分析，并研究工作頻率對(duì)電路工作波形的影響。調(diào)節(jié)“幅值調(diào)節(jié)”旋鈕，改變 PWM 波的占空 比，觀測(cè)輸出電壓 U o 波形。三、實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)原理圖降壓斬波電路四、實(shí)驗(yàn)步驟及方法，檢査控制電路和主電路的電源開關(guān)是否為關(guān)閉狀態(tài)?！鶕?jù)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生自己動(dòng)手完成項(xiàng)目。教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程融合，使學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐和行動(dòng)提高職業(yè)能力。三、教法設(shè)計(jì)本課程教學(xué)采用案例教學(xué)、講練結(jié)合、多層次實(shí)訓(xùn)、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法和手段。變頻器的用處更是廣泛，包括變頻空調(diào)、變頻微波爐、變頻電梯等。：知識(shí)目標(biāo)：掌握各類變流裝置的電路結(jié)構(gòu)、基本原理、控制方法、波形分析及設(shè)計(jì)計(jì)算，掌握電氣繪圖、識(shí)圖要領(lǐng)。附件：黑龍江職業(yè)學(xué)院說(shuō)案參考體例黑龍江職業(yè)學(xué)院《電力電子技術(shù)》課程說(shuō)案二級(jí)院（部）： 電氣工程分院 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì)： 機(jī)電一體化 說(shuō) 課 人： 鮑 敏2013年5月《電力電子技術(shù)》課程說(shuō)案040312 課程代碼： 課程名稱：課程性質(zhì)： 專業(yè)基礎(chǔ)課 課程類型： 授課專業(yè)： 電氣自動(dòng)化及相關(guān)專業(yè) 授課年級(jí)： 說(shuō)課人： 鮑敏 職稱/學(xué)歷：電力電子技術(shù)必修課 二年級(jí) 講師/碩士一、課程設(shè)置電力電子技術(shù)課程是電氣自動(dòng)化及相關(guān)專業(yè)開設(shè)的。（部）體例的一致性。南航的開關(guān)電源有特色。 （是工作原理嗎）1）P組工作時(shí)，負(fù)載電流io為正。交流調(diào)功電路常用于電爐溫度這樣時(shí)間常數(shù)很大的控制對(duì)象。而交流調(diào)功電路是將負(fù)載與交流電源接通幾個(gè)周波，再斷開幾個(gè)周波，通過(guò)改變接通周波數(shù)與斷開周波數(shù)的比值來(lái)調(diào)節(jié)負(fù)載所消耗的平均功率。全控型器件采用此換流方式。2）將負(fù)的電網(wǎng)電壓施加在欲關(guān)斷的晶閘管上即可使其關(guān)斷。當(dāng)輸出頻率增高時(shí)，輸出電壓一周期所包含的電網(wǎng)電壓段數(shù)減少，波形畸變嚴(yán)重，電壓波形畸變和由此引起的電流波形畸變以及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)矩脈動(dòng)是限制輸出頻率提高的主要因素。④換相的裕量角不足，引起換相失敗。簡(jiǎn)述諧振電路的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)（未找到）晶閘管導(dǎo)通和關(guān)斷的條件1）導(dǎo)通：使晶閘管導(dǎo)通的條件是：晶閘管承受正向陽(yáng)極電壓，并在門極施加觸發(fā)電流（脈沖）。當(dāng)需要同時(shí)串聯(lián)和并聯(lián)晶閘管時(shí)，通常采用先串后并的方法聯(lián)接。解決方法：為達(dá)到靜態(tài)均壓，首先應(yīng)選用參數(shù)和特性盡量一致的器件，此外可以采用電阻均壓，如圖141中的Rp。a)t1~ t2： uo和io均為正，正組整流，輸出功率為正。b)t2 ~ t3 ： uo反向，io仍為正，正組逆變，輸出功率為負(fù)。Rp的阻值應(yīng)比任何一個(gè)器件阻斷時(shí)的正、反向電阻小的多，這樣才能使每個(gè)晶閘管分擔(dān)的電壓決定于均壓電阻的分壓。、電流型逆變電路的主要特點(diǎn)（p13p140）電壓型：(1)直流側(cè)為電壓源或并聯(lián)大電容，相當(dāng)于電壓源，直流側(cè)電壓基本無(wú)脈動(dòng)，直流回路呈現(xiàn)低阻抗?；颍簎AK0且uGK0。？1）最高輸出頻率（p124）：一般認(rèn)為，輸出上限頻率不高于電網(wǎng)頻率的1/3~1/，交交變頻電路的輸出上限頻率約為20hz。（是逆變還是整流？）1）基本原理：面積等效原理PWM控制就是對(duì)脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制的技術(shù)。不需要器件具有門極可關(guān)斷能力，但不適用于沒有交流電網(wǎng)的無(wú)源逆變電路。電網(wǎng)換流：由電網(wǎng)提供換流電壓，只要把負(fù)的電網(wǎng)電壓加在欲換流的器件上即可。交流調(diào)壓電路廣泛用于燈光控制（如調(diào)光臺(tái)燈和舞臺(tái)燈光控制）及異步電動(dòng)機(jī)的軟起動(dòng)，也用于異步電動(dòng)機(jī)調(diào)速。由于控制對(duì)象的時(shí)間常數(shù)大，沒有必要對(duì)交流電源的每個(gè)周期進(jìn)行頻繁控制。2）N組工作時(shí)，io為負(fù)。電力拖動(dòng)自動(dòng)化，以華中科技大學(xué)基礎(chǔ)最扎實(shí)（是81年唯一的首批博士點(diǎn)）。學(xué)院開展了兩次說(shuō)課大賽，要求各二級(jí)學(xué)院（部）開展初賽，因此，各二級(jí)學(xué)院（部）對(duì)說(shuō)案要做詳細(xì)且具體的規(guī)定，要統(tǒng)一體例和格式，以此保證比賽的公共性，形成說(shuō)案的標(biāo)準(zhǔn)范式。學(xué)生在入學(xué)后第一學(xué)年以基礎(chǔ)課為主，包括電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)等，電力電子技術(shù)在第三學(xué)期與電機(jī)與拖動(dòng)、工廠電氣控制等課程一同開設(shè)，并為后續(xù)專業(yè)課自動(dòng)控制系統(tǒng)、生產(chǎn)過(guò)程控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。掌握電路焊接工藝。這些教學(xué)情境可涵蓋本課程全部教學(xué)內(nèi)容。本課程在理實(shí)一體化教室授課，教室前面是桌椅黑板，后面是實(shí)訓(xùn)設(shè)備。四、學(xué)法指導(dǎo) ：生源分?jǐn)?shù)低、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)過(guò)電路分析、電子技術(shù)等前導(dǎo)課程，有一定基礎(chǔ)。即進(jìn)行電路焊制和調(diào)試。 PWM 控制模塊依次進(jìn)行如下設(shè)置： a 調(diào)節(jié)“幅值調(diào)節(jié)”旋鈕，向左旋轉(zhuǎn)至最小。分別記錄幾組 PWM 信號(hào)占空比α, U i、U o 的平均值。二、實(shí)驗(yàn)電路原理圖三、實(shí)驗(yàn)步驟，接線完成后進(jìn)行檢查。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察載波、調(diào)制波、中間直流Ud、輸出電壓Uan、Uab、ia的波形。二、實(shí)驗(yàn)電路三、實(shí)驗(yàn)步驟在不同的導(dǎo)通角下，記錄輸出電壓、晶閘管輸出電壓和電流的波形。目前，電力電子器件一般專指電力半導(dǎo)體器件。晶閘管是如何導(dǎo)通的？答：在晶閘管陽(yáng)極——陰極之間加正向電壓，門極也加正向電壓，產(chǎn)生足夠的門極電流Ig，則晶閘管導(dǎo)通，其導(dǎo)通過(guò)程叫觸發(fā)。（2）電流定額。晶閘管在使用時(shí)門極常加上負(fù)電壓，有何利弊？答：晶閘管門極加負(fù)電壓的好處是避免干擾造成的誤觸發(fā)，但負(fù)電壓最大值不能超過(guò)5V；不利方面是門極損耗增加，且降低晶閘管的觸發(fā)靈敏度。E)晶閘管損壞。(4)晶閘管與散熱器接觸不良。在門極信號(hào)作用下，GTO從斷態(tài)轉(zhuǎn)為通態(tài)，陽(yáng)極電流開始上升，當(dāng)切除門極信號(hào)時(shí)，若管子處于臨界導(dǎo)通狀態(tài)，此時(shí)所對(duì)應(yīng)的陽(yáng)極電流就被定義為擎住電流。通過(guò)檢測(cè)出的過(guò)電流信號(hào)切斷門極信號(hào)，使IGBT關(guān)斷。主要包括：1）單相半波；2）單相全波（又叫雙半波）；3）單相橋式（又分單相全控橋和單相半控橋兩種型式）。單相可控整形電路有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？答：?jiǎn)蜗嗫煽卣麟娐肪€路簡(jiǎn)單、價(jià)格便宜，制造、調(diào)試、維修都比較容易。(4)降低電流額定10%使用。三相半控橋電路，控制靈敏度低，動(dòng)態(tài)響應(yīng)差。運(yùn)行一段后，確實(shí)沒有問(wèn)題，方可投入正常運(yùn)行。必須有外接的直流電源。對(duì)于整流電路來(lái)說(shuō)，如果同時(shí)給三個(gè)晶閘管施加觸發(fā)脈沖，電路也能正常換相，而逆變電路則不行。例如突然斷電、缺相或