第4課課時(shí)1(編輯修改稿)
2025-01-14 05:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4． 在一般人看來(lái)數(shù)字是枯燥無(wú)味的 ， 本文卻把枯燥無(wú)味的內(nèi)容表達(dá)得具體生動(dòng) ， 趣味盎然 。 作者運(yùn)用了什么方法來(lái)達(dá)到這種效果 ？ 表達(dá)方法 示例 聯(lián)想和想象 說(shuō)明 方法 表達(dá) 方式 《零贊》小詩(shī)有什么作用 ？ 6． 體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用 。 (1)負(fù)數(shù)概念的形成 恐怕 ． ． 與人類早期的商業(yè)借貸活動(dòng)有關(guān)。 (2)數(shù)學(xué)家 一度 ． ． 認(rèn)為這下子總算把整個(gè)數(shù)軸 填滿 ． ． 了。 換句話說(shuō) ． ． ． ． ，所有的數(shù)都已被發(fā)現(xiàn)了。 三、技法遷移 平實(shí)生動(dòng) 相輔相成 —— 文學(xué)性說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格 [文本回顧 ] 本文在說(shuō)明的語(yǔ)言上成功地運(yùn)用了生動(dòng)說(shuō)明的方式 ， 如 “ 加入了分?jǐn)?shù)和無(wú)理數(shù)以后 ， 數(shù)學(xué)王國(guó)更擴(kuò)大了 ， 在零這位國(guó)王兩邊雁翅排開(kāi)的陣容就更加威武雄壯了 ” (比喻 )； 在描述圓周率時(shí) ， 化用了劉禹錫和白居易的詩(shī)句 ； “ 你看 ！ 負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開(kāi) ， 零居中央 ， 頗有王者氣象 ” (生動(dòng)形象的描寫 )。 [技法點(diǎn)撥 ] 說(shuō)明文語(yǔ)言的根本要求是科學(xué)性 、 準(zhǔn)確性 ， 但說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格可以是多種多樣 、 各有特色的 ， 有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng) ， 有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng) 。 說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格可以概括為平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明兩種方式 。 一般來(lái)說(shuō) ， 以說(shuō)明事物為主的說(shuō)明文 ， 重在抓住事物的特點(diǎn) ， 用簡(jiǎn)明概括的語(yǔ)言加以平實(shí)說(shuō)明 ； 而文學(xué)性說(shuō)明文則需采用生動(dòng) 、 形象的語(yǔ)言方式 。 葉圣陶先生說(shuō) ： “ 說(shuō)明文不一定就是板起面孔來(lái)說(shuō)話 ， 說(shuō)明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣 。 ”為了把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更加明晰 ， 增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力 ， 可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些比喻 、擬人等修辭手法 ， 化用古詩(shī)文中的名
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1