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正文內(nèi)容

20xx四川省教師招聘面試說課稿:小學(xué)美術(shù)花鳥小品(編輯修改稿)

2025-11-09 12:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 形象的方法。對工筆畫來說,它比較隨意,對寫意畫來說,它比較工細(xì)。二、什么是題款?題款的種類都有哪些? 【參考答案】也稱題識或是款識,內(nèi)容包括畫題、詩文、作者名號、創(chuàng)作時(shí)間地點(diǎn)等文字,使觀者能深入了解作品和作者。中國畫的題款,包含“題”和“款”兩方面內(nèi)容:在畫上題寫詩文為“題”。在畫上記寫年月簽署姓名別號和鈐蓋印章等,稱為“款”。種類:不題詩文,不記年月單署姓名或之鈐一名章的款,稱為“窮”款。很空的構(gòu)圖,須題長篇大論以補(bǔ)充畫面的空虛,叫“長款”。構(gòu)圖上多處錯(cuò)雜的空虛,須題二處,或二處以上的,叫“多處款”,一般見于大幅作品。一幅畫,不論是否題寫詩文,只要是單署畫家自己名號的,均稱為“單款”。在題文中題上此畫收藏者的名字,稱為“上款”,畫家自己的署名稱“下款”,合稱雙款。以上就是小學(xué)美術(shù)《花鳥小品》答辯題目與解析,希望對各位有所幫助。更多教師招聘考試信息關(guān)注玉溪中公教育第四篇:2018四川省教師招聘面試說課:地理說課稿2018四川省教師招聘面試說課:地理說課稿模板四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容:說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。模板一本節(jié)課我主要用()、()等方法相結(jié)合來做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。具體做法如下:(一)導(dǎo)入新課“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”。我先采用復(fù)習(xí)舊知識的方法,在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前先回顧(),可以加強(qiáng)學(xué)生對該方法的理解,同時(shí)也可以用這個(gè)方法指導(dǎo)今天的學(xué)習(xí),可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。(“圖片導(dǎo)入法”/“視頻導(dǎo)入”。我先采用圖片導(dǎo)入法/視頻導(dǎo)入的方法,創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)置懸念,引入新課。便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起求知欲。這樣導(dǎo)入,可以做到面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來。)(二)新課教學(xué)。教師出示問題,該問題即本節(jié)課的重點(diǎn)知識,我把重點(diǎn)分解為幾個(gè)小問題。學(xué)生先自己完成問題。自己學(xué)會(huì)一部分知識,對重點(diǎn)有不同程度的掌握。展示()圖。教師設(shè)問: 問題1:......問題2:......學(xué)生根據(jù)讀圖能夠總結(jié)(),為后面學(xué)習(xí)()奠定了基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖:采用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,也可以讓每一位學(xué)生都有不同程度的收獲,體現(xiàn)“因材施教”的教學(xué)理念。同時(shí)層層遞進(jìn)的問題的引導(dǎo),能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的課改理念。原因的探究是地理學(xué)習(xí)必不可少的一種能力,因此設(shè)置了如下層層遞進(jìn)的問題。問題1:......問題2:......用問題牽引著學(xué)生去探究。并將學(xué)生分成小組去討論該問題,小組代表發(fā)表自己的組內(nèi)的意見。教師組織學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行總結(jié)歸納。設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)置討論活動(dòng),在師生、生生的多邊活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再次讓學(xué)生的注意力集中起來,提升學(xué)習(xí)效率,從而順利的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師給與學(xué)生充分的時(shí)間討論,一方面提高學(xué)生用所學(xué)過的地理知識解決地理問題的能力。另一方面在整個(gè)猜想發(fā)言的過程中,不斷的提高學(xué)生的交流表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。(三)課外拓展設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過對地理知識的學(xué)習(xí),能夠利用它們來解決生活中的問題。利用所學(xué)的自然特征去解釋(),剛好體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”這一新課改理念。(常用課改理念:學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理、構(gòu)建開放地理課程、注重對地理問題的探究、滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)地理的需要??)模板二本節(jié)課我主要用()、()等方法相結(jié)合來做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。具體做法如下:【激疑導(dǎo)趣】教學(xué)手段:情境教學(xué)法、圖表教學(xué)法設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索,幫助學(xué)生導(dǎo)入并構(gòu)建當(dāng)前所要學(xué)習(xí)的知識,讓學(xué)生帶著興趣帶著問題進(jìn)入課堂?!驹O(shè)疑導(dǎo)讀】 問題1:......問題2:......【啟思樂動(dòng)】請同學(xué)們按照課前要求分組入座,以小組為單位,以合作探究的方式以下探究任務(wù)。探究一:有關(guān)概念性質(zhì)等問題 探究二:設(shè)置第一個(gè)教學(xué)高潮:設(shè)計(jì)意圖:圍繞教學(xué)重點(diǎn),抓住教學(xué)時(shí)機(jī),設(shè)置了第一個(gè)教學(xué)高潮,以便利用學(xué)生注意力比較集中的特點(diǎn),順利的完成教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生愉快地接受地理知識。探究三:設(shè)置第二個(gè)教學(xué)高潮:設(shè)計(jì)意圖:圍繞教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)時(shí)機(jī),設(shè)置了第二個(gè)教學(xué)高潮,來引起學(xué)生感情上的共鳴,激起思想上的喚醒,使學(xué)生在知識的海洋中不斷求索,希望能夠再次集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生愉快地接受地理知識。教學(xué)手段:小組合作探究設(shè)計(jì)意圖:通過小組討論、小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力?!靖爬ㄉA】學(xué)生在我“知識小結(jié)”完成后,老師再出示板書以參考。模板三本節(jié)課我主要用()、()等方法相結(jié)合來做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。具體做法如下:【激疑導(dǎo)趣】教學(xué)手段:情境教學(xué)法、圖表教學(xué)法設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索,幫助學(xué)生導(dǎo)入并構(gòu)建當(dāng)前所要學(xué)習(xí)的知識,讓學(xué)生帶著興趣帶著問題進(jìn)入課堂。【設(shè)疑導(dǎo)讀】 問題1:......問題2:......【啟思樂動(dòng)】請同學(xué)們按照課前要求分組入座,以小組為單位,以合作探究的方式以下探究任務(wù)。探究一:有關(guān)概念性質(zhì)等問題 探究二:設(shè)置第一個(gè)教學(xué)高潮:設(shè)計(jì)意圖:圍繞教學(xué)重點(diǎn),抓住教學(xué)時(shí)機(jī),設(shè)置了第一個(gè)教學(xué)高潮,以便利用學(xué)生注意力比較集中的特點(diǎn),順利的完成教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生愉快地接受地理知識。探究三:設(shè)置第二個(gè)教學(xué)高潮:設(shè)計(jì)意圖:圍繞教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)時(shí)機(jī),設(shè)置了第二個(gè)教學(xué)高潮,來引起學(xué)生感情上的共鳴,激起思想上的喚醒,使學(xué)生在知識的海洋中不斷求索,希望能夠再次集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生愉快地接受地理知識。教學(xué)手段:小組合作探究設(shè)計(jì)意圖:通過小組討論、小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力?!靖爬ㄉA】學(xué)生在我“知識小結(jié)”完成后,老師再出示板書以參考。(來源于網(wǎng)絡(luò)整理)第五篇:2018下半年四川省教師招聘面試:中學(xué)歷史說課稿()2018下半年四川省教師招聘面試:中學(xué)歷史說課稿()四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容:說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。[中學(xué)歷史說課稿] 【示例一】初中歷史《明朝的對外關(guān)系 》說課稿各位考官大家好!我是**號考生。我說課的題目是《明朝的對外關(guān)系》。對于本節(jié)課
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