【文章內(nèi)容簡介】 析能力和語言表達能力?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】體會畫家持之以恒的創(chuàng)作精神，學(xué)習(xí)畫家在藝術(shù)道路上秉承的尊重傳統(tǒng)和勇于探索的學(xué)習(xí)精神。四、說教學(xué)重難點為了課堂教學(xué)能夠達到最優(yōu)化，我將教學(xué)的重難點確定為： 重點：學(xué)習(xí)齊白石、徐悲鴻的生平及作品特色。難點：用簡單的專業(yè)術(shù)語對作品進行分析、評述。五、說教學(xué)方法《課程標(biāo)準(zhǔn)中》明確指出，教學(xué)方法是美術(shù)課程最為重要的改革，要以“學(xué)生為本”為指導(dǎo)思想，給學(xué)生提供自我發(fā)展的平臺，讓學(xué)生在實踐中求知，在實踐中創(chuàng)造。因此本節(jié)課我采用：演示法、講授法、小組討論學(xué)習(xí)法、表格學(xué)習(xí)法等。六、說教學(xué)準(zhǔn)備“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：課件、多媒體播放設(shè)備、表格等。七、說教學(xué)過程從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課精心設(shè)計好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我將利用多媒體播放展示《墨蝦》和《奔馬》兩幅作品，并提問：上述兩幅作品的作者是誰?你們認(rèn)識這兩位畫家嗎? 學(xué)生閱讀課本，思考回答：齊白石、徐悲鴻。順勢揭示課題走進美術(shù)家《齊白石 徐悲鴻》.環(huán)節(jié)二：初步感知《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以演示大量畫家代表作品。首先，我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀賞《墨蝦》和《奔馬》兩幅作品，并提問：這兩幅作品描繪了什么內(nèi)容?有什么特點? 學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：這兩幅作品分別描繪了蝦和馬，《墨蝦》造型簡練質(zhì)樸，利用水墨的濃淡變化，不僅使畫面具有豐富的層次感，也生動地再現(xiàn)了每只蝦的結(jié)構(gòu)，及其各異的姿態(tài)，精準(zhǔn)而不繁瑣?！侗捡R》畫面簡淡、高逸，用筆潑辣、凝重，窮紫酣暢，間參西法，均為徐悲鴻先生獨到處。環(huán)節(jié)三：形式分析而后，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，尋找答案。播放齊白石、徐悲鴻創(chuàng)作的藝術(shù)精品，重點分析《蛙聲十里出山泉》《愚公移山》。教師提問：兩幅作品在題材和意境上有什么異同，從構(gòu)圖、技法和主題上分析這兩張作品較之傳統(tǒng)中國畫的創(chuàng)新之處在哪里? 學(xué)生小組合作搜集資料，以組為單位選取代表發(fā)言。教師總結(jié)評述：這兩幅作品都集中反映了畫家的代表風(fēng)格，畫家的藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合特定的時代，選擇特定的主題，雖然都是中國畫，但齊白石的《蛙聲十里出山泉》更趨于傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新，而徐悲鴻的《愚公移山》更加注重將西洋繪畫和中國畫的形式整合。前后四人為一小組進行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。通過這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。并且在這一環(huán)節(jié)我采用生動有趣的教學(xué)手段，寓知識于趣味之中，增強學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和欣賞近現(xiàn)代藝術(shù)大師代表作品的興趣。環(huán)節(jié)四：總結(jié)領(lǐng)悟提出問題：齊白石和徐悲鴻各有什么藝術(shù)特色? 總結(jié)回顧：齊白石，篆刻書法自成一家。構(gòu)圖新穎、大膽。選材獨特，來自生活，看似簡單，卻又新奇。善用墨，富于變化。用色大膽，有濃厚的民間藝術(shù)特色。提出“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”的畫學(xué)理論。徐悲鴻，現(xiàn)實主義風(fēng)格，寫實，關(guān)注生活。融合中西方藝術(shù)技巧。體現(xiàn)崇高的民族氣節(jié)。貢獻，確立了一套完整的以素描為一切造型藝術(shù)基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)體系。講求中西結(jié)合，開創(chuàng)了中國畫的新紀(jì)元。以“人須無傲氣，但必具傲骨”的諍言要求自己。環(huán)節(jié)五：比較鑒賞懷特曾說：教育不是為了青年人謀生，而是教會他們創(chuàng)造生活，美術(shù)課程更是如此。為此，結(jié)合學(xué)生的實際水平、課堂練習(xí)時間和教學(xué)重難點，我設(shè)計了這樣的練習(xí)：①搜集畫家重要的代表作品。②分析時代及創(chuàng)作背景。③整理完成年表的歸納與制作。采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師點評相結(jié)合的方式。在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，解決問題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。并讓學(xué)生選出自己喜歡的作品并說出理由，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè) 在課程即將結(jié)束時，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點加以回顧，對本節(jié)課的知識進行歸納和梳理，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識。最后，結(jié)合學(xué)生從探究中獲得的情感體驗和程度，我給學(xué)生布置了這樣的課外作業(yè)：課后根據(jù)所學(xué)知識和分析方法，查閱資料任選一位近代藝術(shù)大師李鐵夫、林風(fēng)眠、黃新波完成創(chuàng)作年表并進行補充梳理。八、說板書設(shè)計為體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計，分三部分，分別是課題、基本特征示意圖和示范展示區(qū)。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第四篇：2018下半年四川教師招聘面試美術(shù)學(xué)科說課稿()2018下半年四川教師招聘面試美術(shù)學(xué)科說課稿（）四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。[美術(shù)學(xué)科說課稿][示例一]小學(xué)美術(shù)《飛天暢想》說課稿一、說教材《飛天暢想》選自于湘教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第7課，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是運用太空這個極具想象力的話題來實現(xiàn)想象畫的練習(xí)，通過欣賞與太空相關(guān)的視頻及圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，從而發(fā)展學(xué)生對美的感悟力、想象力和創(chuàng)造力。二、說學(xué)情五年級的學(xué)生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，能客觀地理解并表現(xiàn)事物。他們興趣廣泛，思維活躍，但形象思維仍占據(jù)主導(dǎo)地位。因此在教學(xué)過程中我會注重引導(dǎo)性和延伸性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。三、說教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】提升豐富的想象力，學(xué)會以繪畫的形式描繪未來世界人類去太空旅行、探索的情景?！具^程與方法】通過欣賞，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)熱愛航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛科學(xué)的精神。四、說教學(xué)重難點 【重點】激發(fā)想象力，以繪畫的形式表現(xiàn)奇思妙想的太空城?！倦y點】激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想象繪畫，能有所創(chuàng)新。五、說教學(xué)方法為了更好地完成本課，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力，本節(jié)課我所選用的教學(xué)方法是：講授法、提問法、情境法以及實踐練習(xí)法等。為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我所選用的學(xué)習(xí)方法則是：直觀感受法、實踐練習(xí)法等。六、說教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集的資料，多媒體課件、彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。七、說學(xué)過程(一)談話暢想，導(dǎo)入新課教師運用語言創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力：太空是一個無限而飄渺的空間，它充滿了無窮無盡的奧秘，認(rèn)識和征服宇宙是我們?nèi)祟悏裘乱郧蟮幕孟?，那么你們對浩瀚神秘的太空有哪些遐想?這節(jié)課就讓我們一起走近神秘的太空去看一看。由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順勢導(dǎo)入新課。(二)拓展視野，認(rèn)識太空教師多媒體展示衛(wèi)星圖片，帶領(lǐng)學(xué)生觀察思考：你看到了什么?它是什么形狀的，是什么顏色的?繼而組織學(xué)生自主欣賞教材中神舟七號安全著陸、宇航員自主出艙的圖片，并鼓勵學(xué)生交流討論：你看到了什么?感受如何?宇航員的服裝與我們的日常著裝有哪些區(qū)別? 本環(huán)節(jié)設(shè)置的目的在于使學(xué)生直觀感知和了解衛(wèi)星的造型與色彩，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。(三)交流探討，神“游”太空，在實物投影上展示出來。并分小組發(fā)言：太空那么神秘和美麗，仔細(xì)觀察，太空中的人或物分別呈現(xiàn)出了怎樣的狀態(tài)?你們想不想去遨游一番? 小組內(nèi)代表逐個發(fā)言，教師總結(jié)并向?qū)W生講解人或物在失重狀態(tài)下，會呈現(xiàn)出漂浮的情景。：去太空“遨游”，需要做哪些準(zhǔn)備?大膽說一說，你們在太空都會看到哪些奇特的景物? 小組交流，開闊思路。師生共同總結(jié)：需要飛行器、太空服等準(zhǔn)備。在太空可能看到五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……通過學(xué)生的深入交流和探討，帶領(lǐng)學(xué)生進一步認(rèn)識太空，理解人或物在太空中呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)，開闊眼界，養(yǎng)成仔細(xì)觀察，善于總結(jié)的好習(xí)慣。(四)欣賞作品，大膽創(chuàng)想新課標(biāo)明確指出：美術(shù)教師應(yīng)注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，因此我設(shè)置了學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，在具體的實踐練習(xí)前我會為學(xué)生展示教材中同齡人的作品，分析他們所運用的繪畫工具材料以及繪畫技法，進一步強化學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作熱情。在學(xué)生直觀掌握了設(shè)計的基本步驟以及注意事項后，提出本節(jié)課的作業(yè)要求“大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的作品。”學(xué)生創(chuàng)作的過程中，我會巡視輔導(dǎo)并用多媒體課件展示更多作品，幫助學(xué)生打開思路，解決技法上的難點。在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，并講述創(chuàng)作構(gòu)思。學(xué)生之間也可以相互評價，最后我會做出總結(jié)。在展示點評的過程中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的過程體驗，以鼓勵性評價為主，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。在課程即將結(jié)束時，我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，并引導(dǎo)學(xué)生課后將設(shè)計好的作品貼在教室展示區(qū)內(nèi)，對比效果，進行賞析。八、板書設(shè)計為了方便學(xué)生更加便捷的掌握本節(jié)課的重點知識，我的板書比較注重系統(tǒng)、直觀的設(shè)計，給學(xué)生起到提示以及梳理內(nèi)容的作用。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例二]初中美術(shù)《美麗的家園》說課稿一、說教材我說課的內(nèi)容是贛美版初中美術(shù)九年級上冊第8課《美麗的家園》。在課程內(nèi)容開始之前，我來談一談我對教材的理解：從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式劃分，本課屬于綜合?探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是要求學(xué)生了解景觀設(shè)計是運用植物、水、石材多種材料，人文內(nèi)涵、自然環(huán)境等共同創(chuàng)造的活動空間，并掌握景觀規(guī)劃方案及景觀平面圖的繪畫方法。通過探究合作，以及對景觀設(shè)計的了解和設(shè)計體驗，加強對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進而提高對世界多元化的認(rèn)知和理解。二、說學(xué)情九年級的學(xué)生有了一定的社會美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗，產(chǎn)生了與評價藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗，審美觀念正逐步形成。初中生的興趣廣泛，精力旺盛，思維活躍，理解力、設(shè)計能力、動作制作能力都隨年齡的增長而不斷提高。且對物體形狀、體積特征有更強的感受力，對于空間、運動、觀察等知覺過程有更好的判斷力。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的主要內(nèi)容以及基本學(xué)情，我確定了如下三維目標(biāo)：、水、石材多種材料，人文內(nèi)涵、自然環(huán)境等共同創(chuàng)造的活動空間，并掌握景觀規(guī)劃方案及景觀平面圖的繪畫方法。、分析、討論中熟知景觀策劃，掌握景觀設(shè)計視覺表達方式及活動方式。，養(yǎng)成熱愛藝術(shù)，加深對藝術(shù)的認(rèn)知，加強對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進而提高對世界多元化的認(rèn)知和理解。四、說教學(xué)重難點基于我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了如下重難點：重點：了解景觀設(shè)計創(chuàng)造活動空間，掌握景觀設(shè)計視覺表達方式及景觀平面圖的繪畫方法。難點：運用所學(xué)美術(shù)知識描繪一幅環(huán)境規(guī)劃圖，表現(xiàn)