【文章內(nèi)容簡介】 用的教學方法是演示教學法、任務驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法六、教學過程【過渡語】圍繞以上教學目標、教學重點和難點，根據(jù)“教師指導——學生主體——訓練主線”的原則，設(shè)計以下幾個教學環(huán)節(jié)。(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課興趣是學習的力量源泉，是學生能力培養(yǎng)與提高的前提。有了興趣，才能喚起學生求知欲望，激發(fā)學生積極主動參與課堂教學，探求未知領(lǐng)域。在導入環(huán)節(jié)，首先我將聯(lián)系生活實際的導入方式，上課之前我將首先請同學們利用上節(jié)課作業(yè)我要求大家?guī)У恼掌?，做一個自我介紹，而后，我利用Flash制作的電子相冊來進行自我介紹。通過對比，學生會發(fā)現(xiàn)利用電子相冊的形式，讓電子相冊更形象、直觀、生動，從而激發(fā)學生的學習興趣，此時我提出問題，同學們是不是也想做一個“炫酷”的電子相冊呢?那我們就利用Flash中的動作補間動畫的這個技巧來制作吧。從而引出今天的課題《動作補間動畫》【設(shè)計意圖】新課標告訴我們，信息技術(shù)的目的是讓學生學會利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學習、探究和解決日常生活問題。因此在導入環(huán)節(jié)，我就設(shè)置了和生活相關(guān)的內(nèi)容，既吸引學生注意力，有突出了信息技術(shù)學科和生活的聯(lián)系。(二)任務驅(qū)動，自主探究觀察是操作的基礎(chǔ)，首先我先展示一個剛剛播放電子相冊的Flash源文件，學生注意觀察我的場景、時間軸和屬性的部分，分析我是如何進行操作的。并且讓學生總結(jié)操作步驟，學生會發(fā)現(xiàn)，想要制作一個簡單的動作補間動畫，需要四個步驟。分析人物之后我會進行具體的操作，雖然操作步驟只有四步，但是每個步驟都會有操作的細節(jié)，因此我在講授的過程中，要一邊演示一遍講解，操作之前，我會讓學生認真觀察導入中的兩幅圖片的區(qū)別，并且提問，大家思考一下，兩幅圖片有哪些地方是有區(qū)別的呢?通過觀察，學生會發(fā)現(xiàn)，在加工之后的圖片中，增加了初升的太陽，碧綠的草地，還有天空中的大雁。我會適時總結(jié)，只要我們從下到上依次繪制草地，大雁和太陽，再把大公雞放在背景中，就能夠完成任務了。分析任務之后我開始進行具體操作的學習。首先我會通過演示法進行草地的繪制。草和大雁。完成背景中草地和大雁的操作。在演示過程中，對羽化和混合畫筆這兩個學生最新接觸的工具進行細致的講解，讓學生了解這兩個新工具的意義、操作、效果。給演示文稿增加動畫主要有兩種形式，分別是直接添加動畫，一個是設(shè)置切換模式首先我會通過演示法進行添加動畫的學習。我會演示添加動畫效果的操作，并且讓學生思考以下問題：。學生通過問題的引導。會發(fā)現(xiàn)演示文稿不但能夠給文字添加動畫，還可以給圖形、圖片等多種內(nèi)容添加動畫。同時添加演示文稿中的動畫效果非常多。由于時間有限我并不能夠介紹所有的動畫效果，因此我設(shè)置了一個教學環(huán)節(jié)，讓學生以小組為單位，分別嘗試使用一種動畫效果，掌握之后，要來到講臺上演示這個動畫效果，并且向同學們介紹這個動畫效果的特點。通過演示，操作，交流分享學會添加動畫效果的內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】在教學過程中，我從問題出發(fā)，讓學生親歷處理操作、開展交流、相互合作的過程。在引導學生把握知識體系的基礎(chǔ)上，適當放手，讓學生通過自主探究掌握技術(shù)工具的操作方法與應用技巧，鼓勵學生在過程中積極思考，大膽想像，勇于創(chuàng)新。在學生掌握了操作步驟和操作原理之后，我將帶領(lǐng)同學進入下一個教學環(huán)節(jié)，操作步驟是為了設(shè)計出漂亮的動畫而服務的，因此在講授設(shè)計動畫效果的環(huán)節(jié)，我會先提出問題：同學們，電子相冊只有照片的移動會不會還是太單調(diào)呢，我們能不能做出其他的效果呢?引導學生閱讀教材，找到答案。學生會發(fā)現(xiàn)，利用動作補間動畫還可以改變圖片大小、改變對象的不透明度，旋轉(zhuǎn)對象。此時讓學生以小組的形式進行學習，合作探究，集體操作的方式進行教學，我會設(shè)置一個比賽，讓學生通過看書來學習，不但要學習操作步驟，也要設(shè)計相冊效果。制作好之后，會對作品內(nèi)容進行介紹。引導學生在比一比賽一賽的氣氛中，會更加積極的進行學習。操作完成之后，我會請學生自愿到臺前來進行演示，并且讓這樣的小老師進行講解。讓其他的學生可以通過觀察小老師的教學，完善自己的作品。從而完成電子相冊的設(shè)計和操作。并且讓學生能夠發(fā)布動畫。【設(shè)計意圖】新課改理念告訴我們，學生是學習的主體，教師是學習的組織者和引導者，因此我會發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生通過任務來學習。一方面，可以激發(fā)學生的學習動機，另一方面，也可以發(fā)展學生的思維能力、想像力以及自我反思與監(jiān)控的能力。(三)小結(jié)作業(yè)本節(jié)課學習了比較多的概念，工具和操作方法，因此在小結(jié)部分，我會讓學生對課程內(nèi)容進行梳理。復習本節(jié)課的內(nèi)容，在復習時我將從概念的角度，比如關(guān)鍵幀、起始關(guān)鍵幀、元件、實例。從操作的角度，比如如何做位移動畫，縮放動畫，旋轉(zhuǎn)動畫等，還要從設(shè)計的角度，細節(jié)的角度等多個角度進行復習。將本課內(nèi)容中的知識都進行全面的整理，讓學生從多個角度進行內(nèi)容分析，有利于學生更加深刻的理解本課的內(nèi)容。在作業(yè)環(huán)節(jié)，引導學生觀察生活中的電子相冊，并且思考，是否能夠有今天所學的內(nèi)容作出相應的效果。七、板書設(shè)計八、教學反思 略（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例三]高中信息技術(shù)《認識IP地址說課稿》一、教材分析《認識IP地址》一課選自地圖出版社信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用分冊第二單元。以電話網(wǎng)絡(luò)中對不同電話機識別為例，引導學生聯(lián)想利用數(shù)字來表示計算機網(wǎng)絡(luò)中不同的計算機，從而引出核心內(nèi)容“IP地址”。在深入剖析IP地址的兩個部分后，介紹IP地址的分類，進而幫助學生了解IP地址的管理機構(gòu)與分配手段。最后提出目前使用的IP地址存在的嚴重問題，讓學生了解解決問題的方法，進而引出IPV6協(xié)議。二、學情分析學生在第一單元已經(jīng)按照教材中提示的步驟完成了兩臺計算機對等連接的工作，期間提到了IP地址的設(shè)置問題，但IP地址知識作為一個數(shù)值填寫到了TCP/IP協(xié)議屬性中，學生并不了解它的內(nèi)涵。因此本節(jié)課在學習中，要讓學生積極思考，聯(lián)系實際，多種教法學法相結(jié)合完成本課。三、教學目標 【知識與技能】學生能準確說出IP地址概念。完整復述IP地址格式及分類方法.【過程與方法】學生通過生活實例直觀感受IP地址的作用和便捷。通過小組討論，自主探究掌握IP地址的分類形式，并能正確辨別IP地址類型?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學生體驗通過計算識別IP地址類型的學習樂趣，在進行自主學習的過程中勇于克服困難，同時提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用的學習興趣。四、教學重難點 【重點】能夠理解IP地址的概念，熟記IP地址的格式組成和分類方法?！倦y點】能進行IP地址類型識別。五、教學方法演示教學法、任務驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法六、教學過程 環(huán)節(jié)一：導入新課首先是導入環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，我將采用的是設(shè)置情境的導入方法。具體 的做法是展示公安機關(guān)網(wǎng)絡(luò)警察通過IP地址破案的案例，提問，公安機關(guān)是根據(jù)什么線索進行破案的根據(jù)學生的回答，引出今天的課題，認識IP地址?！驹O(shè)計意圖】高中信息技術(shù)新課標告訴我們，信息技術(shù)的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，為適應信息社會的學習，工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，因此在教學中，我將通過有趣味，聯(lián)系生活的導入方式，吸引學生的注意力。環(huán)節(jié)二：任務驅(qū)動，自主探究(一)IP地址的格式IP地址的格式在書中已經(jīng)進行講解，但是我并不從書本入手，而是從學生的電腦入手，我會讓學生打開自己的網(wǎng)上鄰居，找到IP地址并且說出來。老師板書出來，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學生可能會發(fā)現(xiàn)，IP地址是有四組數(shù)字組成的，中間用“.”來連接。此時我讓學生修改他們的IP地址?？纯催@四組數(shù)字有什么規(guī)律。學生會發(fā)現(xiàn)，最大的數(shù)字是255。此時我會繼續(xù)引導學生為什么IP地址的格式是這樣的。讓學生帶著問題去看書。學生會發(fā)現(xiàn)IP地址的規(guī)律：IP地址是32位二進制數(shù)，為了方便記憶，人們一般講組成計算機IP地址的32位二進制數(shù)分成4個字節(jié)，中間用點隔開，并且將二進制轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)。【設(shè)計意圖】在具體而具有吸引力的任務中，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，在學生自學和討論中，學會復制的操作，并且通過問題和活動，將操作內(nèi)化成學生自身的知識體系。做到內(nèi)外兼修。(二)IP地址的分類在IP地址的分類這個部分的內(nèi)容比較抽象，首先我會先說一個電話號碼有區(qū)號的案例，引導學生發(fā)現(xiàn)電話號碼分成了區(qū)號和主機號。通過學生生活中實際的案例，讓學生類比來理解IP地址，并引導學生發(fā)現(xiàn)IP地址也需要分類。此時我會引導學生思考，IP地址又是怎么來進行分類的呢? 接下來我會提出以下幾個問題，第一、網(wǎng)絡(luò)標識和主機標識各是多少位呢?第二、IP地址一共分為幾類，第三、子網(wǎng)掩碼是什么?第四、如何利用子網(wǎng)掩碼來確定一個IP地址屬于哪一類地址。然后對這些問題逐一進行講解。在學生明白了IP地址分類的道理之后，我將通過表格的形式，讓學生總結(jié)A、B、C、D、E類IP地址的分類?！驹O(shè)計意圖】IP地址的分類內(nèi)容較多，邏輯復雜，因此在教學的過程中。我將層層遞進，步步引導，讓學生自己進行思考，總結(jié)，整理，變成知識體系。這樣，將復雜的邏輯逐步的建構(gòu)在學生的知識體系 里。在經(jīng)過圖表式的方法。讓學生對自己思考的結(jié)論固化，有助于學生的記憶。(三)IP地址的分配和管理，IP地址的發(fā)展前景IP地址分類是為了方便分配和管理，那么如何來分配和管理IP地址呢?我將通過播放動畫的形式展示IP地址，讓學生在了解分配和管理IP地址的方法。并且讓學生查看自己的IP地址然后來思考自己所處在的網(wǎng)絡(luò)。在IP地址的分配和管理中，學生很容易的發(fā)現(xiàn)，我們的IP地址應對現(xiàn)在的電腦是不夠的，從而進入IP地址的發(fā)展前景的學習，引出IPv6的概念，讓學生分析IPv6在生活中的運用。環(huán)節(jié)三：鞏固提高設(shè)置IP地址格式，IP地址分類等相關(guān)的問題?！驹O(shè)計意圖】夯實學習內(nèi)容，對IP地址的格式和分類進行復習，在題目中，具體的一組IP地址可以讓學生感受到知識與生活的聯(lián)系。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)搜集資料，或者計算IPv6能夠分配多少個人同時使用計算機網(wǎng)絡(luò)。【設(shè)計意圖】IP地址沖突的現(xiàn)象很多同學可能見到過，大家對IPv4的弊端有一些自己的感受，因此對IP網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)會充滿好奇，通過本次作業(yè)，不但鍛煉了學生的計算能力，熟悉IP地址的相關(guān)知識，在查閱資料的時候還能拓展學生的眼界。突出信息技術(shù)的工具性和實用性。七、板書設(shè)計八、教學反思 略（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2018年四川教師招聘面試說課：初中語文說課稿()2018年四川教師招聘面試說課：初中語文說課稿范文（）四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容：說教材、說學情、說教學目標、說重點難點、說教法學法、說教學準備、教學過程、說板書。[初中語文面試說課稿示例]示例一：初中語文《五柳先生傳》說課稿大家好!(鞠躬)我是語文組*號考生。下面我將與各位分享一下我對課文《五柳先生傳》的教學設(shè)想。一、說教材《五柳先生傳》是人教版八年級下冊第5單元的第二篇課文。本單元的主題是通過各種形式和內(nèi)容的古文，學習作者對自然、社會、人生的深刻感悟和深入思考，表達作者對美好生活和理想人格的追求。因此