【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每年堅(jiān)持義務(wù)獻(xiàn)血，被人們笑話成“傻子”，但依然不悔，最后感動(dòng)的他的工友也志愿加入他的行列；還記得那個(gè)瞞著家人為母親捐腎的田世國(guó)嗎？還記得那個(gè)背著撿來妹妹上學(xué)11年的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝嗎？還記得那個(gè)每天微笑為大家熱心周到服務(wù)，被乘客稱為“微笑的天使”的優(yōu)秀的售票員李素麗嗎？還有很多很多的好心人，他們讓我們感動(dòng)的社會(huì)的溫暖，人性的溫暖。他們讓我們看到了雷鋒精神還在，雷鋒精神在人們的心中永存！古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們?cè)谛r(shí)候?qū)W《三字經(jīng)》時(shí)第一句就是：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！比藗儽旧砩聛矶际巧屏嫉模跉埧岬默F(xiàn)實(shí)生活中，有的人變得不那么善良。有句話說“人善被人欺，馬善被人騎?！鄙屏歼^度，往往被人認(rèn)為是懦弱、軟弱的表現(xiàn)。但我們說的善良，是一種博愛，甚至大愛。關(guān)愛別人，首先要關(guān)愛自己和親人，然后才把這種愛延伸到其他值得我們幫助的人身上。讓我們?nèi)招幸簧?，從身邊的小事做起，不需要驚天動(dòng)地，卻無愧良心。讓我們?nèi)招幸簧?，從愛惜自己開始，關(guān)愛父母，關(guān)心愛我們的人和我們愛的人。讓我們?nèi)招幸簧?，從今天做起，從現(xiàn)在做起，不要空喊口號(hào)，形式主義。教師評(píng)語：作者從“日行一善”的角度，闡述了學(xué)習(xí)雷鋒精神，重在行動(dòng)。讓我們感到寫作需要積累生活中的素材，比如我們看中央電視臺(tái)的《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，我們不是感動(dòng)完了就沒事了，不是掉幾滴眼淚就忘得了，我們可以把他們的事跡當(dāng)做寫作的素材，非常的有說服力和感染力。電話：***第三篇：峪門小學(xué)學(xué)雷鋒日行一善活動(dòng)方案峪門小學(xué)“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)方案為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，傳播“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念，培養(yǎng)廣大中小學(xué)生助人為樂的雷鋒精神，扎實(shí)推進(jìn)紀(jì)念萊蕪戰(zhàn)役勝利70周年主題教育，弘揚(yáng)萊蕪戰(zhàn)役精神，助力文明城市創(chuàng)建工作，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。我們學(xué)校將實(shí)施“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，我們以“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對(duì)當(dāng)代未成年人身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合本地的地域文化和我校實(shí)際，全面實(shí)施“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。二、活動(dòng)主題通過實(shí)施“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。三、實(shí)施原則堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。四、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑?！叭招幸簧啤苯逃龑?shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過程。學(xué)生通過長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。五、活動(dòng)時(shí)間 3月1日3月31日六、活動(dòng)目的以社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)為根本，以學(xué)雷鋒活動(dòng)月為契機(jī)，以開展形式多樣的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”這一活動(dòng)主題，弘揚(yáng)萊蕪戰(zhàn)役精神，廣泛開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)立德樹人，推動(dòng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化。七、活動(dòng)內(nèi)容為了構(gòu)建學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，各級(jí)各學(xué)校要將學(xué)習(xí)雷鋒精神與“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神緊密地結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，普遍、深入、持久地開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。（一）深入開展學(xué)雷鋒主題教育月活動(dòng)3月5日為“活動(dòng)月”我校統(tǒng)一行動(dòng)日，學(xué)校要號(hào)召教師黨員志愿服務(wù)隊(duì)和學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然為重點(diǎn)，集中組織開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。開展“六個(gè)一”學(xué)雷鋒活動(dòng)。通過讀一本書、講一個(gè)故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會(huì)、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務(wù)開展學(xué)雷鋒實(shí)踐。開展學(xué)雷鋒主題團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)。我校圍繞弘揚(yáng)萊蕪戰(zhàn)役精神，集中開展團(tuán)、隊(duì)日活動(dòng)，采取升國(guó)旗儀式、演講比賽、學(xué)習(xí)討論、讀