【文章內(nèi)容簡介】 效教師、推動有效管理。增強(qiáng)質(zhì)量意識，各班、各學(xué)科要千方百計(jì)地提高所教學(xué)科的平均分、及格率和優(yōu)秀率，要竭盡全力地使自己所教學(xué)科的成績名列前茅，它既是學(xué)校賴以生存的生命線，又是風(fēng)光這邊獨(dú)好的風(fēng)景線。認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開一次畢業(yè)班工作會議，分析情況，落實(shí)措施，解決問題。積極培育優(yōu)秀生群體，提高畢業(yè)生的優(yōu)秀率。班主任要統(tǒng)籌安排，全面負(fù)責(zé)，一著不讓地抓好平衡各科，教師要堅(jiān)持崗位負(fù)責(zé)制，明確目標(biāo)，把好成績關(guān)，不拖后腿，加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育，努力提高畢業(yè)生的合格率和優(yōu)秀率。鞏固特色教育成果，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。教師要注意對特長生的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)和培養(yǎng)。組織特長班（隊(duì)）和興趣小組，開展促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展的各種活動，力爭科科有特長。本學(xué)期，一二年級強(qiáng)化寫字教學(xué)，三年級學(xué)生要人人學(xué)會打乒乓球，四年級學(xué)生要人人學(xué)會下象棋，五年級學(xué)生要人人學(xué)會圍棋，六年級學(xué)生加大閱讀量。光大田徑項(xiàng)目特色，乒乓球特色，美術(shù)考級特色，加大寫字教學(xué)、數(shù)學(xué)讀報用報的熱度，繼續(xù)對《關(guān)注弱勢群體，注重養(yǎng)成教育之實(shí)踐研究》、課題研究，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)理性和人文理性的整合，塑造學(xué)生健全的人格。發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，發(fā)揮中心校對村小的管理職能，努力通過整體聯(lián)動拓展改革新路。潛心組織綜合實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生個性特長。開足、開好各類活動課程，強(qiáng)調(diào)專課專用，加強(qiáng)班級、校級興趣小組活動的管理與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，本學(xué)期，一二年級強(qiáng)化寫字教學(xué)，三年級學(xué)生要人人學(xué)會打乒乓球，四年級學(xué)生要人人學(xué)會下象棋，五年級學(xué)生要人人學(xué)會圍棋，六年級學(xué)生加大閱讀量。發(fā)展創(chuàng)新精神，使全體學(xué)生都具廣泛的興趣愛好，逐步形成較為科學(xué)的活動體系，讓每個學(xué)生都有自我實(shí)踐的機(jī)會，為大家服務(wù)的崗位，從而培養(yǎng)學(xué)生自主能力。四、具體工作安排：二月份：1．學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好開學(xué)前的有關(guān)準(zhǔn)備工作2．制訂各教研組工作計(jì)劃及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃3．教學(xué)五認(rèn)真檢查開展“開放周”活動三月份：“二次備課”學(xué)習(xí)活動“有效課堂人人達(dá)標(biāo)”活動驗(yàn)收教科研工作會議語文作文競賽四月份：數(shù)學(xué)計(jì)算能力競賽、手抄報活動評比迎接區(qū)局督導(dǎo)五月份：、英語口語競賽技能科檢測六月份：、案例評比，優(yōu)秀班主任評選七月份：、評比、暑期培訓(xùn)工作說明：區(qū)局相應(yīng)月份工作自然分插相應(yīng)月份。年2月2011第四篇：小學(xué)2019－2020學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃小學(xué)2019－2020學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全國及上級教育大會精神為指引，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以人為本，智慧立校”的辦學(xué)思路，立足“課堂、課程、課題”，以“學(xué)科育人”為價值導(dǎo)向，遵規(guī)范，提質(zhì)量，礪成長。二、具體工作（一）規(guī)范行為，優(yōu)化教學(xué)管理。1．規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格課程管理。按規(guī)定設(shè)置課程，開齊開足上好，禁止隨意調(diào)課、停課，向“國家課程校本本，校本課程精品化”方向努力。（1）實(shí)踐并完善“融合課程”系列架構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（2）制定并實(shí)施陽光體育運(yùn)動方案，積極開展體育活動。確保學(xué)生每天鍛煉1小時，端正學(xué)生坐姿，做好眼保健操，積極控制學(xué)生近視新發(fā)病率。每周二的晨會時間，由班主任老師對學(xué)生進(jìn)行健康方面的知識輔導(dǎo)。學(xué)生的座位要根據(jù)身高做好調(diào)整，并做到兩周調(diào)換一次。（3）繼續(xù)重視發(fā)展武術(shù)特色項(xiàng)目，鞏固并提升國家級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校實(shí)施水平，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體，武德修身，積極為武術(shù)隊(duì)員搭建發(fā)展平臺。（4）增加勞動和社會實(shí)踐的機(jī)會，培養(yǎng)勞動觀念，掌握相應(yīng)的勞動技能。（5）繼續(xù)推進(jìn)閱讀工程，從氛圍、課程、活動等層面，整體推進(jìn)學(xué)生閱讀，在閱讀方法的指導(dǎo)、閱讀體會的分享、閱讀活動的組織、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等方面不斷深度探索，培養(yǎng)有書卷氣的安小娃。，確保準(zhǔn)備無誤。，嚴(yán)格專用室管理（專用室、圖書館、信息中心的使用登記常態(tài)化、規(guī)范化）。4．執(zhí)行常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”原則（即：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)并批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織測試，認(rèn)真組織課外活動），確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。按上級規(guī)定，常態(tài)調(diào)研課合格率為100%，優(yōu)良率為85%以上。各年級各學(xué)科均要強(qiáng)化質(zhì)量意識，把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，保障測試的質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)月考核制度，并不斷改進(jìn)與提高實(shí)效。月考核采取組長檢查與教導(dǎo)處、校長室抽查相結(jié)合的方式，其中作業(yè)檢查至少三次，每月檢查反饋重實(shí)效，檢查結(jié)果納入教師績效考核。（1）備課：在解讀課標(biāo)和教材（語文新教材著力研究）的基礎(chǔ)上，對原創(chuàng)教案進(jìn)行合理修改和優(yōu)化。特別要重視練習(xí)和復(fù)習(xí)的備課，特別要重視如何引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對備課質(zhì)的考核，不僅僅停留在量和形的要求上，每位老師的備課必須至少提前兩天交給教研組長審核，教研組長過關(guān)后才能打印，分管教導(dǎo)檢查，教導(dǎo)主任抽查。（2）上課：著力于“以人為本智慧融合”課堂的構(gòu)建，學(xué)校前期人本課堂研究成果所提出的教師“科學(xué)精妙地預(yù)設(shè)”、“真誠理解地傾聽”、“機(jī)智精巧地點(diǎn)撥”，學(xué)生“津津有味地傾聽”、“頭頭是道地交流”、“興致勃勃地參與”、“靜悄悄地思考”等課堂教與學(xué)的理念，進(jìn)一步由點(diǎn)到面深化推廣，真正成為安小師生課堂上的自覺行為，成為安小課堂“有效生動“的學(xué)習(xí)氣象。（3）作業(yè)：嚴(yán)格執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，保證作業(yè)質(zhì)的設(shè)計(jì)，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。作業(yè)設(shè)計(jì)要做到“少、精、活”，考慮分層要求，可根據(jù)實(shí)際安排適量的預(yù)習(xí)型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、探究型作業(yè)等。不要布置由家長完成的作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長評改作業(yè)，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、過度重復(fù)、難度過大的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置要盡量“當(dāng)堂練”和“當(dāng)堂反饋”，作業(yè)批改要做到有練必批（杜絕讓學(xué)生代批作業(yè)現(xiàn)象），有練必嚴(yán)，有練必講，有練必改，有練必懂，不私自向?qū)W生推薦課外教輔練習(xí)。（4）輔導(dǎo)：針對不同層次、不同類型的學(xué)生，因材施教，讓不同的學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。正視學(xué)生之間的差異，不諷刺、不侮辱暫時的問題學(xué)生，找準(zhǔn)問題根源（行為習(xí)慣、心理問題、學(xué)習(xí)障礙、家庭教育等），動員周邊力量共同關(guān)心愛護(hù)，幫助其樹立克服困難的勇氣和自信，給予有耐心、有針對、有方法的輔導(dǎo)。（5）練習(xí)檢測：強(qiáng)化校本質(zhì)量監(jiān)控的主體意識。平時練習(xí)努力變“機(jī)械、無效”的負(fù)擔(dān)為“有意義、有效率”的負(fù)擔(dān)，練習(xí)檢測卷加強(qiáng)監(jiān)控與指導(dǎo)，考試內(nèi)容嚴(yán)禁超課程標(biāo)準(zhǔn)、超教學(xué)進(jìn)度或?qū)W數(shù)和學(xué)科競賽題等作為考試內(nèi)容的。各教研組要認(rèn)真編制節(jié)點(diǎn)測試、雙單元質(zhì)量檢測卷，做到難易適