翼教版科學五下相似與差異(編輯修改稿)
2025-01-14 05:11 本頁面
【文章內容簡介】 A、發(fā)表格：每人兩張（ 34 面上圖及左下方圖）。 B、分小組：六人一組。 C、 觀 察：組內人員相互觀察，統(tǒng)計，完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計表格。 歸類統(tǒng)計法：引導學生 從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世界上沒有兩個完全一模一樣的人。 A、出示全班分類統(tǒng)計圖：四個方面逐一用打鉤方式進行統(tǒng)計。 B、出示全班坐標統(tǒng)計圖：按 A、 B、 C、 D四類用柱狀圖表示。 C、學生討論：從統(tǒng)計圖中，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 課外延伸法： A、 個人課外觀察作業(yè)： 觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指 4 個方面的特征，并填入 33面的表格中。 B、 小組課外觀察作業(yè)選題： 花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、形態(tài)都一樣嗎？ 我們學校種植的蝴蝶花，它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎？ 我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？ 搜集某類動物或植物的下一代與其自身相
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