蘇教版六年級下冊圓柱和圓錐的認識之一(編輯修改稿)
2025-01-14 05:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)??？ 先讓學生在小組里說說，再組織交流，啟發(fā)學生用自己的語言描述圓柱的特征。 （ 2）提問：圓柱是由幾個面圍成的？（指圓柱的側(cè)面）長方體、正方體中有這樣的面嗎？上下兩個面都是什么形狀的？大小相等嗎？什么方法可以驗證？圓柱上下一樣粗嗎？ （ 3）教師出示圓柱的直觀圖，介紹圓柱的底面、側(cè)面和高。 有關于圓錐的問題： 針對圓錐的高，不僅讓學生理 解 含義，會判斷正誤， 些物體時，可以直接呈現(xiàn)出來，要適時向?qū)W生說明，我們所認識的圓柱都是直圓柱。 。 （ 1）教師出示圓錐的實物圖形。 教師提示：這些物體都是圓錐形狀的，簡稱圓錐。我們現(xiàn)在 認識的圓錐都是直圓錐。 （ 2）提問：圓錐是由哪幾個面圍成的？其中哪個面是曲面？另一個面是什么形狀的？圓錐有幾個頂點？圓錐頂點的位置有什么特征？ 三、鞏固反饋、拓展提高。 “練一練
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