蘇教版四年級下冊第十三單元－－用字母表示數(shù)(編輯修改稿)
2025-01-14 04:59 本頁面
【文章內容簡介】 式子可以怎樣 寫呢？ 請同學們閱讀第 106 頁最后一小節(jié)的內容。 提問：你看懂了什么？ 反饋時重點介紹在含有字母式子中，數(shù)和字母相乘，字母與字母相乘以及相同字母相乘的簡便寫法。 練一練 ，寫出下面各式。 4 b＝ χ 5＝ a c＝ 1χ＝ χχ＝ 三、鞏固練習。（ 7 分鐘） 。 。 你能用含有字母的式子表示身邊的事物嗎？ 四、本課小結。（ 2 分鐘） 好了同學們，今天我們一起學習了用字母表示數(shù)，學到這兒，你們對字母有哪些新的認 識呢？（通過今天的研究我們知道了含有字母的式子可以表示數(shù)，也可以表示數(shù)量關系還有計算公式）還有什么疑問嗎？ 五、拓展新知（ 2 分鐘） ？ 同學們，用字母表示數(shù)這些在我們今天看來再尋常不過的例子，在它的誕生之初，卻是個偉大的創(chuàng)造。 所以說，同學們，咱們今天自己想到了用字母表示數(shù)，這是一件多么了不起的事呀，讓我們?yōu)樽约航裉斓木时憩F(xiàn)鼓鼓掌吧。 同學們，短短的 40 分鐘，用字母表示數(shù)的研究才剛剛開始，還有很多的問題等待著同學們去研究。如果把同學們平均每天解決問題用 x表示的話，那同學們 10天就能解決 10x 個問題， 100 天就能解決 100x 個問題，這樣日積月累，同學們的知識就會越來越豐富，離成功也就越來越近。 ，只要我們有信心不放棄，克服困難，勇往直前，我們就會取得成功。近代偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘決時，寫下了一個公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，他解釋道：Ａ代表成功，Ｘ代表艱苦的勞動，Ｙ代表正確的方法，Ｚ代表少說空話。老師把它送給你們。衷心地祝愿同學們在未來都能獲得成功！ 我們今天的課就上到這兒，好了，下課！ 板書設計： 教后反思 用含有字母的式子表示稍復雜的數(shù)量（公式）、計算公式（ p108109） 教學目標： 讓學生理解并學會用字母表示數(shù)，能用含有字母的式子表示數(shù)量關系或計算公式；會用數(shù)代替字母求出含有字母的式子的值；進一步掌握長方形的周長公式。 讓學生經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，體會用字母表示數(shù)的簡潔的便利，發(fā)展符號感。 讓學生初步學習用符號語言進行表達、交流，體會數(shù)學與實際問題的密切聯(lián)系，感受數(shù)學表達方式的嚴謹性、概括性以及簡潔性。 教學過程 ： 一、復習： 板書： 2a a2 問：這兩個式子相等嗎？為什么？ （分別寫出它們簡寫前的寫法： a＋ a a a） 比較：雖然都是兩個 a，但 2a 表示的是兩個 a 相加， a2 表示的是兩個 a 相乘。它們是不同的概念。 二、學習新知： 二次備課 畫一畫（圖略）： 1 個三角形，需要 3 根小棒（板書： 3） 增加 1 個三角形（繼續(xù)畫），共用的小棒根數(shù)是多少根呢？（板書： 3＋ 2） 增加 2 個三角形呢？（板書： 3＋ 2 2） 增加 3 個三角形呢？（板書： 3＋ 2 3） ?? 增加 a 個三角形呢？（板書： 3＋ 2 a） 比較這些式子，上面的式子都 能算出具體的結果，而最后一個只能表示數(shù)量之間的關系，如果要知道具體的結果，一定要當知道 a 表示具體的數(shù)量。如果 a=10，你能算出需要的小棒根數(shù)嗎？ 當 a 是 10 的時候，一共有幾個三角形？（注意區(qū)別共有幾個三角形和增加幾個三角形。） 補充“魚”圖（圖略），讓學生說說擺成這樣的一條魚需要幾根小棒？每增加一條魚呢？增加 a 條魚呢？如果 a=6，總共需要小棒多少根？ 說說解答這類題要注意些什么？ 學習例 2： 看懂圖意，指名說一說。 用式子表示冷水壺里還剩下多少毫升橙汁。交流式子。比較不同的寫法并做適當評價。 以前我們 曾經測量過，這樣一個杯子的容積是多少？ （可能會有不同的答案。） （ 1）容量是 200 毫升。 1100－ 3x =1100－
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