【文章內(nèi)容簡介】 攘攘：君子之交淡如水（小人之交甘若醴）：5．近義詞辨析一直 ? 始終(1)用“始終”的句子都可換用“一直”。(2)“一直”后的動詞可以帶時間詞語，“始終”后的動詞不能。例如，“大雪一直下了三天?！?“我一直等到十二點?！?“從他走后一直到現(xiàn)在，都沒來過信。”(3)“一直”可以指將來，“始終”不能。例如，“我打算在這兒一直住下去?！辈积X ? 不恥不齒：不愿意提到，表示鄙視。不恥：不以??為恥。品味 ? 品位品味：品嘗；仔細(xì)體會；（物品的）品質(zhì)和風(fēng)味。品位：官階；物品質(zhì)量；文藝作品所到的水平。受權(quán) ? 授權(quán)受權(quán)：接受國家或上級委托有權(quán)力做某事。如，“新華社受權(quán)發(fā)表聲明”。授權(quán)：把權(quán)力委托給人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行。修養(yǎng) ? 休養(yǎng)修養(yǎng)：指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。如，“他是一個很有修養(yǎng)的人?！毙蒺B(yǎng)：休息調(diào)養(yǎng)。如，“休養(yǎng)生息”。6．文學(xué)常識①汪曾祺（1920—1997），現(xiàn)代作家，江蘇高郵人。1940年開始發(fā)表小說，著有小說集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《寂寞與溫暖》等，散文集《浦橋集》《塔上隨筆》等。其獲獎作品有短篇小說《受戒》《大淖記事》等。他以散文筆調(diào)寫小說，描寫了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)土人情、習(xí)俗民風(fēng)，富有地方特色。②沈從文（1902—1988），中國現(xiàn)代作家。（詳細(xì)內(nèi)容參考《邊城》）③朱自清（1898—1948），中國現(xiàn)代詩人、散文家、民主戰(zhàn)士。（詳細(xì)內(nèi)容參考《荷塘月色》）三、課閱讀文，思考下列問題。1．本文記述了金岳霖先生的哪些生活瑣事？請從文中找出來，加以概括。并思考一下，這些生活瑣事表現(xiàn)了金先生怎樣的特點？2．為什么在寫金先生的外貌特征時要插敘聞一多先生、朱自清先生兩人的穿戴？3．文中多處運用了細(xì)節(jié)描寫，請找出幾處加以簡要分析。4．本文在剪裁布局方面有什么特點？5．本文在語言方面有何特點？四、鞏固練習(xí)1．下列加點的字讀音與所給注音完全相同的一項是（）A．稱ch232。n稱職稱愿連連稱許稱體裁衣B．和h233。和諧和睦曲高和寡和衷共濟(jì)C．散sǎn散步散落散兵游勇散裝餅干D．冠guān衣冠樹冠冠冕堂皇冠狀動脈2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．熟練枯燥深居簡出談吐才華B．頻繁演繹混然不覺熙熙攘攘C．感慨邏輯甚為得意一愁莫展D．氈子夾袍滿腑經(jīng)綸名副其實3．依次填入下列橫線出的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不，請原諒。②王浩的學(xué)問，原來是金先生的。③沒有深厚的生活積淀與藝術(shù)功底，是寫不出高的作品的。A．尊敬師承品味B．尊重師承品位C．尊重繼承品味D．尊敬繼承品位4．下列各句中加點的虛詞使用正確的一項是（）A．造紙廠排出的廢水，使周圍的水變得又黑又臭，許多水生動植物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。．B．岳飛戎馬一生，是一位抗金英雄，可最后終于被奸臣秦檜以莫須有的罪名害死在**．．亭。C．狄更斯帶著強(qiáng)烈的感情色彩運用夸張手法寫焦煤鎮(zhèn)的環(huán)境，展示工業(yè)資本主義的發(fā)展對勞動人民帶來的災(zāi)難。．D．關(guān)于下崗職工再就業(yè)的問題，這份報告專有論述。．．5．下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．中國古代文化浩如煙海，讓我們徜徉其中，含英咀華，盡情感受遙遠(yuǎn)的馨香。．．．．B．等我們來到音樂廳，里而已是萬頭攢動、濟(jì)濟(jì)一堂。京城的觀眾表現(xiàn)出前所未有的狂熱。．．．．C．年逾不惑的二月河，創(chuàng)作了《康熙大帝》，終于在文壇嶄露頭角。．．．．D．大連萬達(dá)戰(zhàn)勝了浦江制鐵，無獨有偶，魯能泰山也戰(zhàn)勝了現(xiàn)代恐龍，中國足球逢韓必．．．．?dāng)〕蔀闅v史。6．下列各句中表達(dá)準(zhǔn)確，沒有語病的一句是（）A．中國的下崗職工再就業(yè)問題牽動著千千萬萬人的心，我們抱著非常同情的心搞了這次調(diào)查。B．那輛剛買來的面包車，最高時速可達(dá)100公里/小時。C．商品包裝的進(jìn)步本無可厚非，但消費者要買的真正是商品本身，而不是包裝。D．我國向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運載火箭在上星期獲得圓滿成功，大長了中國人民的志氣。7．標(biāo)點符號使用不正確的一句是（）A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我們科技發(fā)展達(dá)到新的水平。B．電視推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物??等等。C．大哥來信說，近來故鄉(xiāng)農(nóng)村出現(xiàn)“三多”現(xiàn)象，小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。D．“唉！”老吳嘆道，“中國這么大，人這么多，要找這個不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？”8．仿照例句的形式，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。（1）閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________ ____________________________________________。（2）急功近利的民族不喜歡聆聽，____________________________________________ ____________________________________________。成語與仿寫參考答案5．A（“含英咀華”比喻琢磨、領(lǐng)會詩文的精華；“濟(jì)濟(jì)一堂”比喻人才聚集；“塹露頭角”比喻突出地顯示自己的才華或本領(lǐng)，多指青少年；“無獨有偶”指的是不只一個，還有一個成對兒，多含貶義）。8．（1）他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進(jìn)取；（2）他們只會試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識。第四篇：金岳霖先生教案設(shè)計《金岳霖先生》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過對細(xì)節(jié)描寫的品讀，提高學(xué)生的鑒賞能力，學(xué)會抓住人物的主要特點來描繪刻畫人物的方法。過程與方法：通過抓住外貌、言語、舉止、所作所為等細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會概括人物性格特征。體驗文中大量的“閑筆”，說明其在文中的作用，加深理解散文“形散神不散”的特點。情感與價值觀：感受金岳霖先生天真、率真、真誠的品格，體會汪曾祺先生對金岳霖先生和西南聯(lián)大教授的崇敬之情和懷念之情。感受西南聯(lián)大寬容個性、思想自由，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點通過抓住外貌、言語、舉止、所作所為等細(xì)節(jié)描寫，并對其進(jìn)行鑒賞，提高學(xué)生的鑒賞能力，學(xué)會概括人物性格特征及刻畫人物的方法。教學(xué)難點感受金岳霖先生天真、率真、真誠的品格，體會汪曾祺先生對金岳霖先生和西南聯(lián)大教授的崇敬之情和懷念之情。感受西南聯(lián)大寬容個性、思想自由，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入有位教授他智商絕不低于我們其中的任何一位，而且學(xué)富五車、才高八斗，但是有時他居然會把自己的名字忘記有一回他給陶孟和打電話，陶家的傭人問：“您哪位?”他張口結(jié)舌答不出來，又不好意思說忘記了，只好說：“你不要管，請?zhí)障壬与娫捑托辛恕！钡莻€人說不行，他便又請求了兩三次，還是不行。于是他跑去問給他拉洋車的王喜，誰想王喜也說不知道。他急了，問：“你有沒有聽別人說過?”王喜這才想起：“我聽見人家都叫你金博士?！薄鞍浲臃穑瓉碜约?