蘇科版七下認(rèn)識三角形2課時(編輯修改稿)
2026-01-14 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動手操作 合作探究 小組討論 完成表格 通過學(xué)生自己動手操作找出構(gòu)成三角形的幾種情況，發(fā) 現(xiàn)規(guī)律，加深對結(jié)論的理解 四 課堂小結(jié) 你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲？還有什么疑問？ 交流 討論 教師根據(jù)課堂練習(xí)所存在問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào) 五、 布置作業(yè) 教材Ｐ２８ 習(xí)題１，３ 完成作業(yè) 鞏固本節(jié)課所學(xué)知識 認(rèn)識三角形（二） 課 題 認(rèn)識三角形（二） 課 型 新 授 課 教 學(xué) [ 目 [K] 標(biāo) [來 知識目標(biāo) 通過學(xué)生動手操作，理解三角形的角平分線、中線和高等幾個概念，并會正確畫出任意一個三角形的角平分線、中 線和高 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和學(xué)生的觀察能力、識圖能力 . 情感目標(biāo) 通過學(xué)生自己操作，加深對概念的理解，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 . 教學(xué)重點 三角形的角平分線、中線和高的概念及其畫法 教學(xué)難點 鈍角三角形的高的 畫法 教學(xué)形式 教學(xué)互動、學(xué)生自主探究、合作研討 教具準(zhǔn)備 投影儀輔助教學(xué)、三角板 教 學(xué) 過 程 程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、 設(shè)境引入 做一做，議一議： 如圖：將橡皮筋的一端固定在△ ABC 的頂點 A 上，另一端從點 B 出發(fā)沿 BC 移動到點 C 觀察哪些線段和角的大小發(fā)生了變化？ (1) (2) (2) (4
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