【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)處置、出售及轉(zhuǎn)讓收益等應(yīng)按照《遼寧省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省國資委關(guān)于加強(qiáng)我省經(jīng)營性國有資產(chǎn)監(jiān)督管理工作意見的通知》（遼政辦發(fā)[2004]43號）、《遼寧省企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理實(shí)施辦法》（省政府第189號）、《關(guān)于遼寧省企業(yè)國有資產(chǎn)處置有關(guān)問題的通知》（遼國資[2006]17號）和《遼寧省企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓管理實(shí)施辦法》等有關(guān)國有資產(chǎn)監(jiān)管的政策規(guī)定辦理。今后高校經(jīng)營性國有資產(chǎn)的監(jiān)管由省政府明確后的職能部門實(shí)施綜合管理。，省有關(guān)部門在上市事宜辦理上給予積極支持。五、規(guī)范管理體制工作的領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施，關(guān)系到高校自身的改革與長遠(yuǎn)發(fā)展。規(guī)范校辦企業(yè)管理體制工作涉及面廣、政策性強(qiáng)，必須加強(qiáng)對校辦企業(yè)改制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)改制的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真履行改制的各項(xiàng)工作程序，精心組織，確保此項(xiàng)工作積極有序進(jìn)行。規(guī)范校辦企業(yè)管理體制工作由省教育廳負(fù)責(zé)組織實(shí)施，地方政府和省有關(guān)部門積極配合。、職工和社會的承受能力，妥善處理好原地方政策與現(xiàn)有政策的銜接，防止引發(fā)新的矛盾。同時關(guān)心改制后企業(yè)的改革和發(fā)展，督促落實(shí)改制措施，幫助解決遇到的困難和問題，為改制企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。（由省教育廳、財政廳、國資委、人事廳、勞動和社會保障廳、工商局、國稅局、地稅局等省直有關(guān)部門組成），加強(qiáng)對改制工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和政策研究，指導(dǎo)校辦企業(yè)改制工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省教育廳。改制領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究確定改制方案，制定有關(guān)政策，明確工作責(zé)任，落實(shí)具體措施，協(xié)調(diào)解決改制中的重大問題，組織實(shí)施校企改制工作。，2006年11月末前，上報校辦企業(yè)改制實(shí)施方案（紙質(zhì)一式5份及電子文檔）。經(jīng)省教育廳等有關(guān)部門審核批準(zhǔn)后，由學(xué)校和企業(yè)組織實(shí)施。，省教育廳組織督導(dǎo)組深入部分高校和企業(yè)督導(dǎo)檢查改制工作落實(shí)和進(jìn)展情況，研究和指導(dǎo)校企改制工作。、財務(wù)審計、資產(chǎn)評估、產(chǎn)權(quán)界定和產(chǎn)權(quán)登記等工作；2007年6月末前完成高校全資校辦企業(yè)的改制和高校資產(chǎn)公司的組建工作，并完成學(xué)校所有經(jīng)營性資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)到高校資產(chǎn)公司的工作。二 O O 六年十月二十日第二篇：遼寧省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省遼寧省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的意見遼教發(fā)[2012]2號各市教育局，省屬有關(guān)院校，廳直有關(guān)單位和學(xué)校：為貫徹落實(shí)國家和我省教育規(guī)劃綱要及教育工作會議精神，切實(shí)加強(qiáng)我省中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，促進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)工作制度化、常規(guī)化，塑造新時期人民教師的良好形象，省教育廳決定從2012年起，圍繞全省教育工作的中心任務(wù)，確定工作主題，在全省深入開展為期三年的師德師風(fēng)建設(shè)工作?，F(xiàn)提出以下意見，請認(rèn)真貫徹落實(shí)。一、開展師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性和必要性 教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人，是全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到我省廣大青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)、民族的未來和社會的發(fā)展。開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高全省中小學(xué)教師的師德師風(fēng)水平，對全面貫徹落實(shí)黨的教育方針具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！笆晃濉逼陂g，我省師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著，廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)個人和模范典型，贏得了社會的贊譽(yù)。但同時也必須看到，面對廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的日益增長，對教師素質(zhì)和教書育人能力的更高期待，我省的師德師風(fēng)建設(shè)還存在一些不適應(yīng)發(fā)展和相對薄弱的環(huán)節(jié)，中小學(xué)教師隊伍的師德師風(fēng)水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德師風(fēng)建設(shè)制度亟待進(jìn)一步改善。在新的歷史條件下，開展師德師風(fēng)建設(shè)工作是我省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線面臨的首要任務(wù)之一。二、開展師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體要求以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，力行師德師風(fēng)規(guī)范，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，優(yōu)化制度環(huán)境。通過開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，使廣大教師進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,掌握先進(jìn)的教育理念、教育方法和手段，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。使廣大教師依法執(zhí)教、規(guī)范從教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教，解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題。進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新，形成長效機(jī)制，不斷增強(qiáng)廣大教師的學(xué)識魅力和人格魅力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊伍。三、開展師德師風(fēng)建設(shè)工作的主要任務(wù) ，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)道德觀念。各級教育行政部門和各中小學(xué)校要認(rèn)真組織廣大教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，以及《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范（試行）》等規(guī)范性文件。要建立和完善教師職業(yè)道德教育制度，各有關(guān)院校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把師德師風(fēng)教育作為新任教師崗前培訓(xùn)和新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)。要創(chuàng)新師德師風(fēng)教育內(nèi)容和方式，積極開展思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。通過靈活多樣的教育方式，提高新時期教師職業(yè)道德教育的針對性和時效性，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識師德規(guī)范的基本要求，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，努力成為師德高尚、知行統(tǒng)一、忠于黨的教育事業(yè)、教書育人的楷模。，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。各級教育行政部門和各院校要積極探索建立師德師風(fēng)建設(shè)工作的長效機(jī)制。要建立健全師德師風(fēng)考核制度，不斷完善考核要素，加強(qiáng)對區(qū)域內(nèi)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作的考核。要構(gòu)建科學(xué)有效的監(jiān)督評估體系，不斷改革和創(chuàng)新評價辦法，把師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況作為對學(xué)校檢查、評估和獎懲的重要指標(biāo)。要不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，公開師德師風(fēng)舉報電話，設(shè)立師德師風(fēng)舉報信箱，將師德考核作為教師績效考核合格的必備的基本要求，要把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵、績效工資分配等的重要依據(jù)。，營造教師愛崗敬業(yè)的良好氛圍。各級教育行政部門和各院校要將師德師風(fēng)建設(shè)工作寓于形式多樣的活動中，不斷豐富活動載體。通過師德師風(fēng)大講堂、論壇、報告會、演講比賽、工作經(jīng)驗(yàn)交流會等多種形式培育、樹立、宣傳、推廣先進(jìn)典型，大力褒獎人民教師的高尚師德和先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用。，塑造新時期人民教師良好形象。各級教育行政部門和各中小學(xué)校要按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范（試行）》對中小學(xué)教師的基本要求，深入開展師德師風(fēng)評議工作，切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。當(dāng)前，各級教育行政部門和各中小學(xué)校要圍繞人民群眾反映強(qiáng)烈的問題，認(rèn)真分析、查找原因，研究解決辦法和措施。要通過加強(qiáng)監(jiān)督和管理，規(guī)范教師教學(xué)職責(zé)，加強(qiáng)對教師教育教學(xué)行為的考核，要求教師備好每一份教案、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，杜絕教師從事有償補(bǔ)課、有償托管。，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。要將師德師風(fēng)建設(shè)與依法保障教師的合法權(quán)益有機(jī)結(jié)合，重視教師、關(guān)愛教師，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。各級教育行政部門和各中小學(xué)校要積極爭取當(dāng)?shù)攸h委和政府的支持，依法保障教師教育工作經(jīng)費(fèi)投入，保障教師待遇，尤其要關(guān)注和保障農(nóng)村教師的切身利益。要關(guān)心教師疾苦，切實(shí)解決他們的后顧之憂，增強(qiáng)教師從教的光榮感、神圣感、責(zé)任感，克服教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)和保護(hù)廣大教師投身教育改革創(chuàng)新、推動教育事業(yè)發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)新性。四、開展師德師風(fēng)建設(shè)工作的主題與步驟 2012—2014年，全省中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作將分別按照“規(guī)范行為、依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛生奉獻(xiàn)、幸福從教”主題確定工作內(nèi)容，開展系列活動，采取有效措施，提高師德師風(fēng)水平。要求廣大教師按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范職業(yè)行為，杜絕違背師德的行為；要刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，樹立教學(xué)為尚、教學(xué)為先的觀念，努力形成出色的教學(xué)效果和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；要增強(qiáng)愛護(hù)學(xué)生的情感與教書育人的責(zé)任感，關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要求各級教育行政部門和各中小學(xué)校，尊重教師和教師的首創(chuàng)精神，努力創(chuàng)造條件，提升教師的人格魅力和學(xué)識魅力，充分發(fā)揮教師在實(shí)施素質(zhì)教育中的主體作用，增強(qiáng)廣大教師從教的職業(yè)自豪感和幸福感。師德師風(fēng)建設(shè)工作要分按照宣傳動員、對照檢查、建章立制和總結(jié)深化四個階段有序推進(jìn)各項(xiàng)具體工作。一是宣傳動員階段。各地和各院校要結(jié)合本地、本校實(shí)際制定工作實(shí)施方案，分層面組織召開動員會，進(jìn)行全面部署落實(shí)。二是對照檢查階段。各地和各院校要按照教師自查對照、征求意見、民主評議和學(xué)校自查四個環(huán)節(jié)開展評議工作，全面系統(tǒng)