【文章內(nèi)容簡介】 計算機條件 通過全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力5個模塊的考試并獲得合格證書。符合下列條件之一的，可免全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試：計算機專業(yè)大專及以上學歷的畢業(yè)人員；在計算機室（中心）直接從事計算機工作3年以上者。參加全國計算機軟件資格或水平考試獲得程序員以上證書者； 1960年12月31日前出生；全日制碩士研究生畢業(yè)和獲得博士學位，初次認定或聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)者；計算機專業(yè)專職教學的專業(yè)技術(shù)人員。九、其他行政人事關(guān)系尚未調(diào)入我市者，已與我市學校（單位）簽訂聘約，并在學校（單位）從教工作滿一年以上（以暫住證或人才居住證和聘用合同為準），符合申報條件的，可經(jīng)所在學校按規(guī)定的程序申報評審教師系列相應(yīng)檔次的專業(yè)技術(shù)資格。按粵人發(fā)〔2005〕177號文件規(guī)定，申報評審資歷計算的截止時間為當年的8月31日。凡未滿規(guī)定年限的，一律不得申報。論文、業(yè)績成果一概截止到今年的8月31日，之后取得的成果，只能作為下次申報的成果，而不能作為今年申報的業(yè)績成果。轉(zhuǎn)換系列評審者，在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作滿1年，可按資格條件評審?fù)瑱n次專業(yè)技術(shù)資格；在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作滿2年，可按資格條件評審高一檔次專業(yè)技術(shù)資格；資歷按變動專業(yè)技術(shù)工作前后實際從事相應(yīng)檔次專業(yè)技術(shù)工作的年限累計。需持有教育部門頒發(fā)的教師資格證。說明：以上匯總根據(jù)《廣東省技工學校高級講師資格條件》（粵人職[1998]47號），并結(jié)合今年省、市職評部門的要求，將評審主要資格條件匯總，供參考，若有爭議或不清楚的以資格條件和文件為準?！稄V東省技工學校高級講師資格條件》是評審技工學校高級講師專業(yè)技術(shù)資格的重要條件，請認真學習領(lǐng)會，同時還要特別留意評審文件中有關(guān)評審條件和范圍的改革調(diào)整部分。第四篇：5中小學教師系列專業(yè)技術(shù)資格評審條件廣西壯族自治區(qū)中小學教師系列專業(yè)技術(shù)資格評審條件桂職辦[2010]129號中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件評定標準：中學高級教師須具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，自覺遵守國家的法律法規(guī)；具備系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有較廣泛的相關(guān)學科知識；教育教學能力強、水平高，勝任初中或高中循環(huán)教學；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學方法，在面向全體學生、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力等方面取得顯著成績；具備教育教學課題研究的能力，獨立開展或組織教研活動，并取得較突出的成果；積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自身素質(zhì)；具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，在教育教學改革、教學研究中起骨干作用。能較好地運用一門外國語獲取本專業(yè)信息和進行學術(shù)交流，并具有熟練運用計算機的能力。第一條 適用范圍本評審條件適用于普通中學、九年一貫制學校和市、縣級教育科研機構(gòu)、電化教育機構(gòu)（現(xiàn)代教育技術(shù)機構(gòu)）、校外教育機構(gòu)中具備相應(yīng)教師資格的中學教師、教研員、教育技術(shù)教師申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格。第二條 思想政治條件熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，積極貫徹黨和國家的教育方針，恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。近5年考核均為合格以上。任現(xiàn)職以來出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報：一、違紀違法，受警告處分未滿 1年者；受記過處分未滿2年者；受記大過處分未滿3年者；受降級處分未滿5年者。二、申報中有偽造學歷、資歷、成績，剽竊他人成果等學術(shù)造假行為者，自申報當年起，5年內(nèi)不得申報。三、累計在兩次申報中發(fā)現(xiàn)有學術(shù)造假行為者終身不得申報。第三條 學歷（學位）、資歷條件 符合下列條件之一：一、具有博士學位，從事專業(yè)技術(shù)工作1年以上。二、具有碩士學位，取得中級專業(yè)技術(shù)資格4年以上。教學工作2年以上。（二）德育教師從事學生德育工作5年以上。（三）教研員（教育技術(shù)教研員）至少主持1項市（廳）級以上教育教學課題研究，并通過結(jié)題驗收或取得階段性成果。（須提交結(jié)題證書、論文或研究報告）五、任課教師每年承擔一次校級以上公開課（研究課），開設(shè)選修課或知識講座，指導學生開展學科綜合實踐活動。（須提交學校證明材料）教研員每年主講1次以上教師培訓課，或承擔1次縣級以上公開課；每年組織1次以上教科研經(jīng)驗交流會，或推廣1項以上先進的教科研成果；教育技術(shù)教研員進行過1個教學單元以上的系列教育技術(shù)軟件的編制，并組織教師培訓1次以上。（須提交相關(guān)證明材料）六、承擔培養(yǎng)、指導青年教師的任務(wù)，有確定的對象、目標，具體的步驟和途徑，取得明顯效果。七、未滿50周歲，在縣城以上學校工作的城鎮(zhèn)中學教師，晉升中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格，原則上要有到農(nóng)村學?；蚧A(chǔ)薄弱學校任教（支教）一年以上的經(jīng)歷；或任職以來在農(nóng)村學?；蚧A(chǔ)薄弱學校任教（支教）時間累計達到一年以上。（須提交縣級以上教育主管部門的證明材料）第八條 業(yè)績成果條件 任現(xiàn)職以來，具備下列條件：一、教育教學效果顯著（一）全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學生在各方面全面發(fā)展，整體素質(zhì)明顯提高。（二）教書育人成績顯著，擔任班主任的班級被評為校級以上先進班級，或者本人被評為校級以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。（三）所教班級形成良好的學習風氣，學生掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能達到學科課程標準要求，學生考試成績合格率、優(yōu)秀率明顯提高。（四）積極參與開發(fā)校本課程，指導學生開展學科綜合實踐活動取得顯著效果。（五）承擔校級以上公開課、研究課，教學效果良好。二、教學研究成果突出（一）積極參加教育教學科學研究活動，取得多項研究成果。承擔過校級一、凡符合上述專業(yè)技術(shù)資格評審條件，可申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格。申報者應(yīng)按規(guī)定提交申報材料，并按規(guī)定的程序送評，否則各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。二、本條件由自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導小組辦公室、自治區(qū)教育廳職稱改革工作領(lǐng)導小組辦公室按職責分工負責解釋。三、本條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。四、本專業(yè)技術(shù)資格評審條件的特定解釋：（一）本專業(yè)技術(shù)資格評審條件中所規(guī)定的思想政治條件、學歷（學位）、資歷、外語和計算機應(yīng)用能力、繼續(xù)教育和工作經(jīng)歷、業(yè)績成果、論文著作要求必須同時具備。（二）本條件中所規(guī)定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列的學歷。取得國（境）外學歷的，須提供國家教育主管部門的認證材料。（三）本條件中凡冠有“以上”者，均含本級。（四）“市級”指地級市；“縣級”指縣級市、縣、縣級區(qū)。（五）“德育教師”指分管德育工作的學校領(lǐng)導、政教主任、學校團委書記、心理健康教師和其他擔任德育工作的教師。（六）“擔任過班主任工作”確認方法：1．年級組長、團委書記、少先隊總輔導員、中層管理干部、校級領(lǐng)導可按班主任工作計算年限；擔任副班主任不能計算為班主任年限。2．圖、音、體、心理健康、勞動技術(shù)、教育技術(shù)等特殊學科教師因?qū)W校工作安排，不能擔任班主任的，憑學校證明，可減免擔任班主任年限。3．教研員不作班主任年限要求。（七）“校級公開課”指由本學科組全體教師參加，并有教導處、校領(lǐng)導參加的公開課。（八）“基礎(chǔ)薄弱學?！敝竾壹壺毨Эh所屬學校。（九）“循環(huán)教學”指義務(wù)教育79年級、普通高中13年級教學。（十）“縣城以下學校”指不設(shè)在縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。（十一）“論文”指本專業(yè)或相近專業(yè)的學術(shù)性文章，要求獨著或第一作者。（十二）“論文、教育科研成果獎”指人民政府或政府主管部門頒發(fā)的社會科學類優(yōu)秀成果獎，以及由縣級以上教育主管部門所屬的教育科研機構(gòu)、市級以上教育學會頒發(fā)的教育科研成果獎、優(yōu)秀論文獎、優(yōu)質(zhì)課獎等。小學中的中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件評定標準：小學中的中學高級教師（以下簡稱“小中高”）須具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，自覺遵守國家的法律法規(guī)；具備系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有較廣泛的相關(guān)學科知識；教育教學能力強、水平高，勝任小學大循環(huán)教學；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學方法，在面向全體學生、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力等方面取得顯著成績；具備教育教學課題研究的能力，獨立開展或組織教研活動，并取得較突出的成果；積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自身素質(zhì)；具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，在教育教學改革、教學研究中起骨干作用。能較好地運用一門外國語獲取本專業(yè)信息進行學術(shù)交流，并具有熟練運用計算機的能力。第一條 適用范圍本評審條件適用于小學、幼兒園、特殊教育學校和市、縣級教育科研機構(gòu)、電化教育機構(gòu)（現(xiàn)代教育技術(shù)機構(gòu)）、校外教育機構(gòu)中具備相應(yīng)教師資格的小學（幼兒園）教師、教研員、教育技術(shù)教師申報中小學教師系列小學中的中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格。第二條 思想政治條件熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，積極貫徹黨和國家的教育方針，恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，尊重學生，為人師表，認真、負責地完成教育教學任務(wù)。近5年考核均為合格以上，其中至少1次評為優(yōu)秀。任現(xiàn)職以來出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報：一、違紀違法，受警告處分未滿 1年者；受記過處分未滿2年者；受記大過處分未滿3年者；受降級處分未滿5年者。二、申報中有偽造學歷、資歷、成績，剽竊他人成果等學術(shù)造假行為者，自申報當年起，5年內(nèi)不得申報。三、累計在兩次申報中發(fā)現(xiàn)有學術(shù)造假者終身不得申報。第三條 學歷（學位）、資歷條件 符合下列條件之一：一、具有博士學位，從事專業(yè)技術(shù)工作1年以上。證明材料）三、普通話水平達到自治區(qū)主管部門規(guī)定的標準，并提供普通話水平測試證書。四、熟悉教學業(yè)務(wù)，且具備下列相關(guān)條件：（一）從教以來至少有一次大循環(huán)教學經(jīng)歷。（二）德育教師從事學生德育工作5年以上。（三）教研員（教育技術(shù)教研員）至少主持過1項市級以上教育教學課題研究，并通過結(jié)題驗收。（須提交結(jié)題證書）五、任課教師每年承擔一次校級以上公開課（研究課），開設(shè)校本課程或知識講座，指導學生開展學科綜合實踐活動。（須提交學校證明材料）教研員每年主講1次以上教師培訓課，承擔1次縣級以上公開課；每年組織一次以上教科研經(jīng)驗交流會，或推廣1項以上先進的教育科研成果；教育技術(shù)教研員每學年進行過1個教學單元以上的系列教育技術(shù)軟件的編制，并組織教師培訓1次以上。（須提交有關(guān)證明材料）六、承擔培養(yǎng)、指導青年教師的任務(wù)，有確定的對象、目標，具體步驟和途