【文章內容簡介】 課時。支持學校開發(fā)校本課程和特色課程。尊重學生的課程選擇權，支持義務教育學校設立自主選課學習日，豐富高中選修課。完善教科書選用工作，加強中小學教科書管理。啟動地方課程教材修訂完善工作。實施特色高中建設計劃、高等學校和普通高中聯(lián)合育人計劃，推進學校辦學模式和育人方式多樣化，擴大辦學自主權，拓展學生學習空間，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化、高質量發(fā)展。創(chuàng)新教學方法，研究制定中小學教學基本規(guī)范，抓好基礎教育教學改革立項。尊重學科差異、學生差異，探索符合學科特點的教學方式方法，堅持因材施教，實施分層教學。尊重學生主體地位，優(yōu)化教學過程，促進自主學習。創(chuàng)新義務教育管理模式，推進義務教育學區(qū)制建設。實施基礎教育質量綠色評價，建立分層評價制度，省級負責普通高中、市級負責義務教育學校教育質量評價。完善學校基本辦學條件標準、省級規(guī)范化學校評估辦法，提高教育技術裝備管理應用水平，制定完善教育技術裝備管理應用考核辦法，建立規(guī)范學校辦學行為長效機制，糾正和查處各類違法違規(guī)辦學行為。規(guī)范中小學生學籍管理，保障適齡兒童、少年受教育的權利。推動成立中小學家長委員會協(xié)會、校外教育工作協(xié)會。實施《山東省學生體質提升計劃（20142018年）》，啟動中小學體育課程教學改革，繼續(xù)舉辦陽光體育系列賽事，落實“一小時”校園體育活動，鼓勵學校實施運動項目化教學，引導學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。制定《山東省校園足球三年行動計劃》，啟動校園足球試點改革，完善校園足球省、市、縣、校四級聯(lián)賽，建設200至300所校園足球特色學校。實施全省中小學生體質監(jiān)測，并向社會公布監(jiān)測結果。探索教衛(wèi)結合，開展高校校醫(yī)和中小學校專兼職醫(yī)務人員培訓，加強學校常見病、傳染病防控，推進學校衛(wèi)生及健康教育工作。全面落實《山東省學校藝術普及計劃（20152017年）》，啟動學生藝術素質測評和學校藝術教育工作自評公示工作，發(fā)布學校藝術教育發(fā)展報告。組織全省第五屆中小學藝術展演活動暨籌備參加全國第五屆中小學生藝術展演活動，推動校園文化藝術環(huán)境建設。舉辦“學生軍訓三十年”宣傳教育系列活動，創(chuàng)新新時期學生軍訓模式，不斷加強學校國防教育。繼續(xù)對不同學段課程進行一體化設計，構建中職、高職與應用型本科銜接的人才培養(yǎng)方案和課程體系。實施職業(yè)教育公共基礎課程改革計劃。完善專業(yè)教材建設、課程資源開發(fā)并探索建立共享機制。建立“負面清單”制度和面向市場、優(yōu)勝劣汰的專業(yè)設置機制。實施品牌專業(yè)建設計劃。完善職業(yè)院校技能大賽制度，組織好全省職業(yè)院校技能大賽并組團參加全國職業(yè)院校技能大賽。舉辦全省職業(yè)院校經(jīng)典誦讀比賽。推進省級規(guī)范化中職學校建設工程，啟動省級示范校、優(yōu)質特色校建設工程。實施職業(yè)院校質量提升計劃。建立省級規(guī)范化、示范性職業(yè)院校和技能型人才培養(yǎng)特色名校動態(tài)管理制度。推進校內實訓基地建設，著力改善職業(yè)院校實訓條件。鼓勵高職院校與行業(yè)企業(yè)共建技術工藝和產品開發(fā)中心、實驗實訓平臺、技能大師工作室，積極培育省級新技術新工藝培訓基地和推廣中心。開展高校學科建設調研，厘清學科發(fā)展思路，提出建設意見。建立高校專業(yè)設置負面清單制度和專業(yè)評估制度，編制專業(yè)發(fā)展指導目錄，引導高校合理構建專業(yè)體系。啟動省屬本科高校教學工作審核評估，隨機選擇10所高校進行評估試點，推動本科教學質量提升。深入推進學分制人才培養(yǎng)模式改革，逐步滿足學生多樣化發(fā)展需求。組織研發(fā)學分制管理平臺，推動建立學分制改革聯(lián)盟，鼓勵加強校際協(xié)作，實現(xiàn)跨校資源共享與學分互認，促進人才培養(yǎng)模式改革。深化醫(yī)學教育改革，加強醫(yī)教協(xié)同，促進院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機銜接，加快構建以“5+3”（5年臨床醫(yī)學本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓或3年臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育）為主體、以“3+2”（3年臨床醫(yī)學?？平逃?2年助理全科醫(yī)生培訓）為補充的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)體系。貫徹落實全國研究生教育質量工作會議精神,擬定我省研究生教育質量提升工程計劃。突出科教結合和產學結合，鼓勵特色發(fā)展，全面提高研究生培養(yǎng)質量。強化學位授予單位研究生教育質量保證的主體作用和省級教育部門的質量監(jiān)管作用，探索構建研究生教育質量保證和監(jiān)督體系。加快培養(yǎng)模式改革，深入推進研究生分類培養(yǎng)，強化學術學位研究生課程體系建設和系統(tǒng)科研訓練，突出專業(yè)學位研究生職業(yè)能力培養(yǎng)。加強研究生導師隊伍建設，出臺《研究生導師管理工作指導意見》，開展研究生優(yōu)秀導師評選。指導研究生培養(yǎng)單位啟動學位授權點合格評估，鼓勵各單位加強交流與合作，完善評估方式和內容。深入實施研究生教育創(chuàng)新計劃，重點做好學位授權點合格評估、碩士學位論文抽檢、優(yōu)秀學位論文評選、創(chuàng)新項目立項、研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設等工作。制定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導意見，推動高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入應用型人才培養(yǎng)全過程。開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。強化學生科研訓練，提高創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。落實大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，加強大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設，積極組織創(chuàng)業(yè)培訓、實訓，鼓勵和扶持大學生開展自主創(chuàng)業(yè)實踐。積極實施山東省高等學校協(xié)同創(chuàng)新計劃，繼續(xù)抓好23個立項建設、12個培育建設的協(xié)同創(chuàng)新中心建設。著力推進體制機制改革，探索建立協(xié)同創(chuàng)新的有效機制和運行模式。繼續(xù)實施高?？蒲袆?chuàng)新平臺建設工程，重點做好155個高校重點實驗室和50個人文社科基地建設工作。推進高校優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊建設計劃，重點加強25個山東省優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊建設。繼續(xù)實施“山東省高校應用基礎研究提升計劃”。貫徹落實教育部《關于深化高等學校科技評價改革的意見》，制定我省高?？萍佳袆?chuàng)促進辦法，規(guī)范科技成果統(tǒng)計、評價、報告等制度，健全完善指標體系、優(yōu)化改進工作方法，提高高?？萍佳袆?chuàng)能力和水平。組織開展第二屆大學生科技創(chuàng)新大賽。完善并啟用山東省高?？蒲泄芾硇畔⒒ぷ髌脚_。進一步規(guī)范高校學術期刊管理，提高辦刊水平，增強學術影響力。實施成人高等教育品牌專業(yè)、特色課程數(shù)字化改造工程，提高成人高等學歷教育質量。研究全日制與非全日制高等教育課程一體化及學分互認辦法，拓寬終身學習通道。探索成人高等學歷教育彈性學制、寬進嚴出機制。推動高校繼續(xù)教育從學歷教育向學歷與非學歷并重轉型。支持山東廣播電視大學辦好開放大學，研究“學分銀行”制度。拓展職業(yè)教育社會服務功能，扎實推進社區(qū)教育，每所職業(yè)院校開設10門以上社區(qū)教育課程。重點依托各類職業(yè)院校，啟動建設省級規(guī)范化社區(qū)學院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，支持創(chuàng)建國家級農村職業(yè)教育與成人教育示范縣。實施“農民工職業(yè)技能提升三年行動計劃”。堅持正確育人導向，完善大學生教育管理制度，創(chuàng)新管理模式，持續(xù)開展遵章守紀、學風考風和誠信教育，依法妥善處理大學生申訴。強化大學生基本信息管理，繼續(xù)推進學生信息系統(tǒng)建設，完善學籍學歷管理制度，建立評價體系，扎實做好高校學籍學歷管理，提高學籍信息利用能力。四、落實教育惠民重點工程，促進教育公平。指導、推動各市科學編制實施第二期學前教育三年行動計劃。2015年新建改擴建2000所公辦幼兒園、認定一批普惠性民辦幼兒園，為1000所公辦幼兒園配備保育教育設施。制定城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園管理政策，對配套幼兒園規(guī)劃、建設、移交、舉辦等作出具體規(guī)定。推動幼兒園遵循教育規(guī)律和幼兒生理心理發(fā)育特點，糾正小學化傾向。加快推進教育扶貧工作，按時完成41個省直單位第一書記幫包村幼兒園建設，確保7003個省定貧困村學前教育列入二期行動計劃。“全面改薄”。深入貫徹落實《山東省教育廳等5部門關于全面改善我省貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件的實施意見》，按照《山東省全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件建設規(guī)劃（20142018年）》，強化措施，加大投入，切實改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校辦學條件，補齊短板。繼續(xù)推動中小學辦學條件標準化建設，科學規(guī)劃義務教育學校布局，積極擴增農村和城鎮(zhèn)新建居民區(qū)配套教育資源，做好流動人口子女教育服務工作。督促尚未通過評估的縣（市、區(qū)）加大政府統(tǒng)籌和投入力度，積極推進義務教育均衡發(fā)展；對通過國家評估認定的縣（市、區(qū)）進行動態(tài)監(jiān)控，促進義務教育高位、優(yōu)質發(fā)展。構建醫(yī)教、康教結合特殊教育服務體系，聯(lián)合相關部門建立殘疾兒童信息檔案數(shù)據(jù)管理