【文章內(nèi)容簡介】 昌吉的實際情況，開展探索、嘗試。對于浦東開發(fā)生動實踐了中國特色社會主義，為我們提供了有益借鑒，我們各地各個城市應(yīng)該深入剖析這些案例，擇其精華、把握其實質(zhì)，結(jié)合本市的實際情況，開展探索、嘗試。要有新思路，要用可持續(xù)性的戰(zhàn)略眼光去認(rèn)識和指導(dǎo)新型工業(yè)化的建設(shè)與發(fā)展。通過大力支持、引導(dǎo)和推進環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通過依靠科技進步，推廣工業(yè)生態(tài)技術(shù)，通過用可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想調(diào)整原有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理布局新興工業(yè)，實現(xiàn)新型工業(yè)化。要在農(nóng)地規(guī)模變化不大的情況下，通過增加物質(zhì)和技術(shù)投入生產(chǎn)高附加值的農(nóng)產(chǎn)品，實現(xiàn)產(chǎn)出的較大幅度增長，以此提高勞動生產(chǎn)率、增加收入。西部地區(qū)要抓好生態(tài)環(huán)境建設(shè)，必須走城鎮(zhèn)化道路。當(dāng)前西部大開發(fā)的重中之重是退耕還林，轉(zhuǎn)變農(nóng)牧民的謀生方式，提高他們的生活質(zhì)量，使他們向城鎮(zhèn)集聚，給大自然以休養(yǎng)生息的機會，只有這樣，才能解決沙塵暴、土壤退化、草原退化、森林覆蓋率降低、沙漠面積擴大等難題。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結(jié)合，在發(fā)展社會主義民主政治、建設(shè)社會主義政治文明的實踐中，走出了一條符合中國國情的中國特色社會主義政治發(fā)展道路。作為我國最大的國際經(jīng)濟中心城市，上海以建設(shè)“四個中心”和現(xiàn)代化國際大都市為戰(zhàn)略定位，必須從國際國內(nèi)和區(qū)域的時代背景出發(fā)來謀劃發(fā)展。“十二五”時期，上海以“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”為主線，上海與周邊城市之間的交通日益便捷，時空距離不斷縮短，“同城效應(yīng)”更為顯現(xiàn)。作為長三角世界級城市群的核心城市，上海積極融入長三角一體化發(fā)展，增強城市綜合服務(wù)功能和輻射能力，主動推進區(qū)域合作和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，在合作與協(xié)同中實現(xiàn)自身發(fā)展，為建設(shè)具有國際競爭力的世界級城市群作出貢獻(xiàn)。除順應(yīng)國內(nèi)外形勢變化及要求外，上海自身發(fā)展階段更內(nèi)在地提出了“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的迫切要求?！笆濉逼陂g，上海面臨增長動力轉(zhuǎn)換、約束條件變化和城市功能拓展的挑戰(zhàn)，“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”勢在必行。上海對中國特色社會主義的生動實踐以及抓住時機率先轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的做法，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)，我們也要順應(yīng)社會發(fā)展，走出屬于自己的發(fā)展之路。四、學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀成果，推進昌吉更快更好發(fā)展耳聞目睹上海巨變，在深感震撼和壓力的同時，也深受啟迪。尤其是他們把解放思想做為一切工作的先導(dǎo)并貫穿始終，以思想大解放、觀念大更新，促進經(jīng)濟大發(fā)展和社會大進步，是其成功的真諦。與他們相比，我們落后的差距歸根結(jié)底是思想觀念上的差距。我們要正視這些差距，認(rèn)真學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，樹立新觀念，推出新舉措，謀求新發(fā)展。按照突出實踐特色、重在解決問題的指導(dǎo)思想，將“依托烏昌一體化，把昌吉建設(shè)成新型工業(yè)化的核心區(qū)”確定為實踐載體。推進烏昌一體化是自治區(qū)黨委、政府作出的涉及新疆全局的重大發(fā)展戰(zhàn)略，符合烏昌實際，符合兩地群眾的共同愿望和利益，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)；昌吉煤炭等礦產(chǎn)資源豐富，準(zhǔn)東地區(qū)是全疆六個千億噸級煤田之一，是國務(wù)院《關(guān)于進一步加快新疆經(jīng)濟社會發(fā)展若干意見》中確定的重點開發(fā)的四大煤田之一，豐富的資源優(yōu)勢為加快新型工業(yè)化提供了雄厚的保障；改革開放以來，昌吉已經(jīng)培育發(fā)展了石油石化、煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品、紡織、機電和新型建材六大產(chǎn)業(yè)，特別是煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品加工已形成產(chǎn)業(yè)集群態(tài)勢。承接現(xiàn)有基礎(chǔ)，依托區(qū)內(nèi)外大企業(yè)、大集團的力量，昌吉完全具備進一步加快新型工業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)和條件。解放思想才能孕育創(chuàng)造力，增添新動力，釋放新活力。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，開展好解放思想討論，虛心學(xué)習(xí)先進，認(rèn)清自身不足，破除安于現(xiàn)狀、保守封閉、小富則滿、小富即安的守舊思想和傳統(tǒng)觀念，樹立跳出昌吉看昌吉、敢于與實力強的地區(qū)比、與發(fā)展快的標(biāo)桿賽的競爭意識，對昌吉發(fā)展意義重大，是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)習(xí)考察了上海的發(fā)展模式我們明白創(chuàng)新發(fā)展理念，變革發(fā)展方式，完善發(fā)展措施，是破解發(fā)展難題的關(guān)鍵。解放思想討論不是空對空的議論，而要觸及思想，見于行動。對昌吉來說，要明確一個認(rèn)識：發(fā)展不夠是最大的實際，加快發(fā)展是最緊迫的需要，率先發(fā)展是最重要的任務(wù)。在實際工作中，要群策群力，堅定不移地實施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，大力推進新型工業(yè)化進程，走依托新型工業(yè)化帶動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化和社會各項事業(yè)發(fā)展之路。率先發(fā)展、加快發(fā)展、高速發(fā)展，走在全疆前列，這是自治區(qū)黨委、政府多年來對昌吉的厚望，也是很高的要求。昌吉解放思想所要達(dá)到的目標(biāo)正在于此，爭當(dāng)排頭兵不是停留在口頭的一句空話，而是我們切實的行動目標(biāo)。要把解放思想的成效落實到形成科學(xué)的思維方式、先進的領(lǐng)導(dǎo)方式和務(wù)實高效的工作運行機制上，最終體現(xiàn)在思想境界的提升、工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變、辦事效率的提高上，體現(xiàn)在解決實際問題上，體現(xiàn)在實現(xiàn)更好更快發(fā)展上來。要樹立正確的政績觀，州黨委已經(jīng)改進和完善了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核標(biāo)準(zhǔn)體系，特別是強化了節(jié)能減排、社會發(fā)展、民生改善、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)和綠化等考核指標(biāo)。實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵?！八街?，可以攻玉”。學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗，是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。國內(nèi)一些發(fā)達(dá)省市都很注重相互學(xué)習(xí)借鑒發(fā)展經(jīng)驗。近幾年，昌吉先后組團到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，每次都收獲很大，感觸很深，看到了差距，增強了緊迫感和危機感。出去看很重要，回來干更重要。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒人家的先進經(jīng)驗，深刻體會，大膽實踐，但不能生吞活咽，照抄照搬，更不能妄自菲薄，喪失信心。今年以來，我們遇到了許多大事、難事、突發(fā)事，面對種種困難和考驗，始終堅定不移地抓好執(zhí)政興國這個第一要務(wù)，全力以赴抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心不動搖，有效地保證經(jīng)濟快速持續(xù)發(fā)展。緊緊抓住時代賦予的各種機遇，推動各項工作上新臺階。第四篇：名師考察團赴江蘇、上海小學(xué)考察報告名師考察團赴江蘇、上海小學(xué)考察報告2012年12月15日至12月24日，我們名師考察團一行46人，在趙春露院長、曾凡老師和徐蘇燕老師的帶領(lǐng)下，在江蘇、上海參觀考察了七所小學(xué)并聆聽了相關(guān)講座。10天的學(xué)習(xí)考察，所見所聞頗多，感受良多，我將從以下三點談?wù)勥@次考察帶給我的啟示。一、觀察與感受感受一：專家引領(lǐng)，理論提升我們有幸聆聽了四位專家的專題講座，這些講座分別是：《回歸普適與樸素：基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新的品質(zhì)》、《“辦好學(xué)前教育”的實踐解讀》、《小學(xué)教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與解讀》和《平靜中做教改》，每位專家的講座內(nèi)容都不同，內(nèi)容豐富，理念超前，可以說是對我教育理念、教育方法的一次洗禮與提升，使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素：基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新的品質(zhì)》的報告。楊教授從“為什么要主張四個方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“方法的思考”等四個方面對基礎(chǔ)教育的問題進行了精辟的剖析。楊教授給我們詮釋了什么是樸素，他指出：“樸，就是未經(jīng)雕琢的意思。素，原樣，是什么就是什么，原汁原味。”“普適，是普遍合適?！被A(chǔ)教育創(chuàng)新的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是普適與樸素。但是當(dāng)前社會存在著浮躁、浮華的現(xiàn)象，存在著一定的形式主義，這勢必對教育產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。接著楊教授講到了教育的目的，即基礎(chǔ)教育的目的是為了什么？他指出，基礎(chǔ)教育是終身教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)適應(yīng)社會、自食其力、能負(fù)起社會責(zé)任的普通勞動者，基礎(chǔ)教育要以人為本，要關(guān)注全體學(xué)生，特別是弱勢群體。在談到課程的困惑這一問題，楊教授說，當(dāng)前中國的基礎(chǔ)教育考業(yè)負(fù)擔(dān)非常嚴(yán)重，有句話影響深遠(yuǎn)：“不要讓孩子輸在起跑線上。”恰恰這句話讓孩子增加了巨大的心理壓力，甚至產(chǎn)生很多學(xué)生自殺的現(xiàn)象。中國歷史上從來沒有像現(xiàn)在這樣產(chǎn)生如此多的因為壓力無法承擔(dān)學(xué)習(xí)壓力而自殺的現(xiàn)象。這種教育甚至讓學(xué)生連基本的體育課業(yè)也讓步了，忽視了學(xué)生的健康，導(dǎo)致學(xué)生身體體能下降，一些高校連3000米、5000米長跑也取消了，這不得不說是個悲哀。最后，楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。