【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。7．結(jié)合文意解釋文中詞語(yǔ)。無(wú)益：________________________________________________ 8．阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》，體現(xiàn)她對(duì)“我”的________，而“我”認(rèn)為“________”，也就從來(lái)沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的________，這些都為下文________設(shè)下了伏筆和懸念。9．阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，說(shuō)明了什么？ ________________________________________________ 10．為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了”？ ________________________________________________ 11．選文畫(huà)橫線句子的表達(dá)方式是________，它表明了作者_(dá)_______的感情，句中的“這”指代________________。12．“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”為什么這樣說(shuō)？ ________________________________________________________________________________________________三、課外拓展閱讀。閱讀《父親的信》，完成后面的練習(xí)。①父親來(lái)信了，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒(méi)有寫(xiě)信說(shuō)你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫(xiě)信。父?！雹谟谑?，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。③到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫(xiě)家書(shū)的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無(wú)話可說(shuō)，而所謂家書(shū)其實(shí)只是例行公事地報(bào)報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫(xiě)信。父親的信很短，從沒(méi)有超過(guò)一頁(yè)紙，有時(shí)常常是三五句話，無(wú)非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)自己照顧自己等等。④父親的信又是隨意和馬虎的，有時(shí)寫(xiě)信的紙好像是隨手撿來(lái)的，正面還有無(wú)關(guān)的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒(méi)有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫(xiě)信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書(shū)的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒(méi)有這種感覺(jué)。父親像在無(wú)意中寫(xiě)了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來(lái)信，像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句，然后收起來(lái)，留意一下這是父親的第幾封信。⑤探家的時(shí)候，我開(kāi)玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒(méi)事就不必經(jīng)常寫(xiě)信了。在我看來(lái)，父親那些沒(méi)有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫(xiě)這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫(xiě)信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣？我一時(shí)怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。⑥偶然翻著父親專(zhuān)用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫(xiě)上了我的名字。我隨手把信封一字排開(kāi)，形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。此時(shí)此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒(méi)有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，以便知道他的孩子在何處飛翔啊?、叩讲筷?duì)后，我也買(mǎi)了許多信封，寫(xiě)上了父親的名字。我知道我也會(huì)經(jīng)常給父親寫(xiě)信的，告訴他我在部隊(duì)一切都好。1作者在第二自然段里說(shuō)“于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么？答：________________________________________1讀第三、四段，請(qǐng)你從原文中找出最典型的四個(gè)詞，概括作者筆下父親寫(xiě)信的特點(diǎn)，寫(xiě)在下面的橫線上。①__________________②__________________③__________________④___________1第四段中作者說(shuō)讀父親信的感覺(jué)____________________________________________（引用原文）。第四段作者認(rèn)為父親的信是________________________________________。1第六段中“我隨手把信封一字排開(kāi)，形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線”，這個(gè)句子用什么比喻什么？比喻的作用是什么？答：____________________________________________________________1談?wù)剬?duì)第六段中畫(huà)線句子含義的理解。答：1作品以____________________為線索組織材料，時(shí)間順序和空間順序結(jié)合著進(jìn)行記敘，寫(xiě)由對(duì)父親寫(xiě)信的_________________________到_________________________，最后寫(xiě)______________________________。四、寫(xiě)作。初中生往往充滿奇思妙想，試以《我好想______》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1．先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等。2．以記敘為主，兼有議論、抒情。3．600字左右。參考答案１、w249。 dān zhuō d224。o sǒng 瘡 孀 詰 霹 慕２、《朝花夕拾》，周樹(shù)人，《狂人日記》 ３、實(shí)在不大佩服她→特別的敬意→產(chǎn)生新的敬意。４、（１）淡薄；消失；詰問(wèn)。（２）又；卻；完全。5．1）懶散而不慣受拘束。2）驚慌急迫。3）非常思慕。1） 2）√ 3）√ 4）√7．沒(méi)用。8．關(guān)愛(ài)；她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；輕視；阿長(zhǎng)贈(zèng)書(shū) 9．說(shuō)明阿長(zhǎng)對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她的善良、樸實(shí)。10．被阿長(zhǎng)的熱忱深深打動(dòng)。11．議論；對(duì)阿長(zhǎng)的感激和尊敬；阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事12．這四本書(shū)雖然很粗拙，但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。，知道老人在為自己擔(dān)心，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老人缺乏理解和關(guān)心，深深感到對(duì)不起老人。 ；主動(dòng) ；隨意 ；馬虎。15.“父親像在無(wú)意中寫(xiě)了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總能平靜第讀父親的來(lái)信，像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句”是沒(méi)有意義的，是不值那幾角錢(qián)的郵資的。“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線”比喻“一字排開(kāi)”的信封。生動(dòng)形象地寫(xiě)出信封數(shù)量很多，對(duì)后文的抒情起到墊襯作用。：①采用了生動(dòng)的比喻，形象地、滿含深情地描寫(xiě)了自己看了信封后，對(duì)樸實(shí)而真摯的父愛(ài)徹悟了。②抒發(fā)了對(duì)老人的感念之情。 ；不理解 ；理解 ；自己決不辜負(fù)老人的親情，也要多寫(xiě)平安家信。第四篇：課時(shí)同步練習(xí)(25) 文化創(chuàng)新2015高考復(fù)習(xí)政治課時(shí)同步練習(xí)(二十五)文化創(chuàng)新(時(shí)間：40分鐘 滿分：100分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題5分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。)1．“無(wú)論作詩(shī)文，或作畫(huà)刻印，均需于游歷中求進(jìn)境，作畫(huà)尤應(yīng)多游歷，實(shí)地考察方能得其中之真諦。作畫(huà)但知臨摹古人名作，或畫(huà)譜之類(lèi)，已落下乘；倘復(fù)僅憑耳食，隨意點(diǎn)綴，則隔靴搔癢，更見(jiàn)其百無(wú)一是矣??”對(duì)上述觀點(diǎn)正確的理解是()①藝術(shù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于創(chuàng)新 ②文化創(chuàng)作要在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新 ③只要參加社會(huì)實(shí)踐就能進(jìn)行文化創(chuàng)新 ④社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作的源泉A．①②④C．①③④B．①②③ D．②③④，支持實(shí)施97項(xiàng)文化科技創(chuàng)新工程，重點(diǎn)支持項(xiàng)目包括網(wǎng)絡(luò)文化、文化藝術(shù)、廣播影視、新聞出版、文化科技服務(wù)等領(lǐng)域。從文化生活的角度，我們之所以重視文化創(chuàng)新，是因?yàn)?)①文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展 ②傳統(tǒng)文化總能與時(shí)代精神相結(jié)合 ③文化在繼承中發(fā)展 ④文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮A．①②C．①④B．②③ D．③④3．隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)原生性信息資源大量涌現(xiàn)，出現(xiàn)大量的“虛擬文化資源”，如網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬藝術(shù)創(chuàng)作等，以網(wǎng)絡(luò)化為形式的當(dāng)代信息革命，為人類(lèi)豐富的社會(huì)實(shí)踐成果帶來(lái)了全面創(chuàng)新的形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化。這說(shuō)明()A．人民群眾是文化創(chuàng)造的主體B．繼承是發(fā)展的必要前提C．社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力D．文化創(chuàng)作的靈感來(lái)自于社會(huì)實(shí)踐4．“微電影”憑借其短小精悍的故事情節(jié)，依靠微博、視頻網(wǎng)站和手機(jī)等新媒體，可以在短時(shí)間內(nèi)吸引幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的觀眾。這意味著()①新興媒體已成為文化傳播的主要途徑 ②科技進(jìn)步是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素 ③文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)文化的交流和傳播 ④網(wǎng)絡(luò)文化代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向A．①④C．②③B．①③ D．②④5．2013年4月12日晚，由山東省呂劇院創(chuàng)作演出的呂劇《百姓書(shū)記》在百花劇院匯報(bào)演出，該劇取材于縣委書(shū)記王伯祥的真實(shí)經(jīng)歷，用戲曲藝術(shù)特有的手段，塑造了一個(gè)改革開(kāi)放時(shí)期縣委書(shū)記的形象，極大地感染了現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。呂劇《百姓書(shū)記》的演出成功，說(shuō)明()A．社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力B．中華文化具有明顯的區(qū)域特征C．傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性D．進(jìn)行文化創(chuàng)新要面向世界、博采眾長(zhǎng)6．2013年6月，我國(guó)“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”進(jìn)行了自動(dòng)和手動(dòng)空間交會(huì)對(duì)接，重點(diǎn)是對(duì)這些技術(shù)的驗(yàn)證和應(yīng)用，為中國(guó)空間站的建設(shè)打下了基礎(chǔ)。從文化生活角度，這啟示我們()A．積極參與實(shí)踐，推動(dòng)文化創(chuàng)新B．不斷提高自主創(chuàng)新能力C．大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神D．面向世界，博采眾長(zhǎng)7．既叫好又叫座的動(dòng)漫作品，必須具備民族性、國(guó)際性、時(shí)尚性，本土動(dòng)漫創(chuàng)作需要立足社會(huì)實(shí)踐并汲取傳統(tǒng)文化的豐厚營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，燦爛的中華文化也需借助動(dòng)漫這一形式傳播，提升本民族的文化認(rèn)同感。這說(shuō)明()①文化作用的發(fā)揮離不開(kāi)文化的傳播 ②文化在繼承中發(fā)展 ③文化的創(chuàng)新需要來(lái)自社會(huì)實(shí)踐 ④優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量A．①③