【文章內(nèi)容簡介】 ！他竟然全寫完了，沒有一個空格空著。這時，我只需懶懶腰或歪歪頭就可以全看見?？墒俏夷苓@樣做嗎？此時此刻，我的腦后似乎有兩個腦袋在爭斗。一個說“老師在改作業(yè)呢！抄一個老師不會發(fā)現(xiàn)的?！绷硪粋€說：“你是班干部，要在同學當中樹立起榜樣作用，千萬不可以抄?！币粋€說：“怎么你不想考一個好分數(shù)嗎？”另一個說：“為了分數(shù)就不要人格，就不要尊嚴了？那怎么會是個講究誠實和信用的人呢？”我定了定神，重新審題，做題。終于解開了這道難題??這事情讓我深深地體會到：“我們必須得講誠信，以誠待人，這們才能干出一番事業(yè)來?！钡谌赫\信征文國家助學貸款與大學生的誠信教育一、國家助學貸款的性質(zhì)和意義國家助學貸款具有深遠的意義和巨大的作用：首先，它是黨中央、國務(wù)院為實施科教興國戰(zhàn)略，加速人才培養(yǎng)，特別是使經(jīng)濟較困難的優(yōu)秀青年得以深造的重大決策；其次，它是國家為了利用金融手段支持高等教育體制的深化改革，促進我國教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措；再次，它能進一步完善高等學校經(jīng)濟困難學生的資助政策體系，緩解高校資助經(jīng)費不足的矛盾；此外，它能幫助學生樹立自立自強觀念，鞭策學生勤奮學習、努力上進，有力地推動高等學校學生素質(zhì)教育的改革；最后，它還為公民獲得公平、公正的教育機會，提供社會保障機制。[②]二、國家助學貸款與誠信的關(guān)系誠信在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”?？梢?，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對弄虛作假。從道德范疇來講，誠信即待人處事誠實、講信譽，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中外社會倫理道德的基本準則，更是社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵?？梢哉f，人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不穩(wěn)，世無誠信不寧。國家助學貸款屬于個人信用貸款。個人信用貸款是銀行或其它金融機構(gòu)向資信良好的借款人發(fā)放的無需提供擔保的人民幣信用貸款，也就是指銀行向借款人發(fā)放的、以其自身信用作為還款保證的貸款?？梢?，誠信是決定能否辦理國家助學貸款的前提條件和必要條件。只有擁有良好的個人信用，才能獲得由國家擔保的銀行貸款。因此，誠信教育在開展國家助學貸款中的作用尤為重要。三、貸款大學生誠信缺失的原因分析國家助學貸款政策體現(xiàn)了國家對貧困家庭學生的殷切關(guān)懷，但是在實施過程中許多學生卻出具貧困的虛假證明、不按時還款、惡意欠款等誠信缺失的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不僅有損自身的形象，還增加了學校的負擔，更給國家經(jīng)濟造成損失。而造成大學生誠信缺失的原因，既與社會上信用評價體系的不完備有關(guān)，又與學校里誠信教育薄弱有關(guān)，還與家庭中的不良影響有關(guān)，但最主要、最根本的還是自身意識和要求的不嚴格。導致誠信缺失的直接原因——社會上信用評價體系的不完備和不良因素的影響誠信是一種社會規(guī)范，用來調(diào)節(jié)人與人之間、人與社會之間的現(xiàn)實關(guān)系，以形成一種特定、和諧的道德實踐活動。在西方一些發(fā)達國家早已建立了比較完備的個人信用綜合法律制度，而誠信記錄是決定能否在社會上較好通行的主要依據(jù)。如果一個人有不良記錄，不僅銀行不會借錢給他，甚至想租房都困難，所以在國外人們十分注重誠信記錄，為樹立長期良好的信用形象而時刻守約。目前，處于發(fā)展中的我國僅依靠社會輿論和道德譴責來解決誠信缺失，其成效是不明顯的，國外的經(jīng)驗值得借鑒。導致誠信缺失的主要原因——學校誠信教育的環(huán)節(jié)薄弱誠信教育隸屬于德育教育中，德育教育在中小學階段比較重視，而在大學階段則更重視個人自身的發(fā)展，在各專業(yè)學習的過程中缺乏人文精神的滲透性教育，如豁達的胸懷、人性的良知、身負的責任和使命等等。在高校，雖然有兩課教育，但存在缺乏直接的思想交流環(huán)節(jié)；雖然有校園文化活動，但存在側(cè)重學生的文體、科技素質(zhì)的提高，而忽視學生品德的養(yǎng)成等等，思想政治教育中的誠信教育就更流于形式化、抽象化，不能在心理上真正地指導學生的生活實踐。導致誠信缺失的間接原因——家庭中的不良影響家庭土壤環(huán)境對學生具有基礎(chǔ)性和長期性的影響，也是誠信培養(yǎng)的重要基地。父母的誠信品質(zhì)，誠信教育意識，言行對子女起著潛移默化的作用，所以應利用親情和榜樣的力量，教育孩子以誠為學，以誠待人，以誠處世。但是有些家庭只關(guān)心學生的學習成績和日常生活起居，忽視道德品質(zhì)方面的引導；有些家庭意識到誠信教育的重要性，但培養(yǎng)方法不當；還有些家庭成員存在不誠信的言行；更有甚者帶著孩子一起公關(guān)，讓孩子親身體會如何弄虛作假。司馬光在《家范》一書中指出：“為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也……”從這個意義上說，良好的家庭環(huán)境是青少年誠信品質(zhì)生長的沃土。導致誠信缺失的根本原因——自身意識和要求的不嚴格誠信教育能否奏效，歸根結(jié)蒂依賴于學生自身。從一般意義上講，一個貧困大學生只要勤奮好學，就能順利畢業(yè)，畢業(yè)后按月還最低還款額，六年內(nèi)全部還清是完全可能的。孟子曾說過“挾泰山以超北海，人語曰不能，是不能也，非不為也；為長者折枝，人語曰不能，是不為也，非不能也?！毙攀刂Z言，按時還款是“不為”，而非“不能”也。每個大學生只有從自身做起，自覺地實踐誠信行為，經(jīng)常檢查自己的思想和行為是否符合誠信品質(zhì)的要求，及時修正不符合誠信的思想、行為，才能使自己真正具有誠信的道德品質(zhì)，才能增進社會對大學生群體的信任。四、加強誠信教育的方法和途徑第一，加強法律制度建設(shè)，健全法律保障體系。大學生群體是社會群體的一部分，學校的誠信教育也離不開社會大環(huán)境的支持。社會這個大環(huán)境，對于推進誠信道德建設(shè)有不可推卸的責任。正如鄧小平同志曾經(jīng)說過：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法做好事。”十六屆三中全會也指出:“建立健全社會信用體系，形成以道德為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會誠信制度，是建設(shè)現(xiàn)代市場體系的必要條件，也是規(guī)范市場經(jīng)濟秩序的治本之策。增強全社會的信用意識，政府、企事業(yè)單位和個人都要把誠實守信作為基本行為準則”。[③]還要“建立誠信監(jiān)督和失信懲戒制度”。[④] 可見，良好的社會法制環(huán)境是實現(xiàn)大學生誠信教育目標的可靠保障，必要的制度約束也是教育學生的有效方法。因此，我們要借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，加強誠信立法，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，進一步明確誠信在我國整個法律體系中的地位和作用，同時也使人們意識到個人誠信的價值所在。在進行誠信法制建設(shè)的過程中，可采用以下措施：必須明確規(guī)定學校、金融機構(gòu)、企事業(yè)單位、司法、公安、稅收等部門和學生本人有義務(wù)提供真實的信用資料；有關(guān)部門對不提供信用資料或提供的資料不真實的個人和部門進行懲處；對不講信用的借款學生的姓名、身份證號、違約行為等定期進行媒體公開曝光