評(píng)何江海執(zhí)教長(zhǎng)方體和正方體的表面積的復(fù)習(xí)的評(píng)課與思考(編輯修改稿)
2024-11-09 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)學(xué)的興趣。練習(xí)層次分明，由易到難。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，先練后講，讓學(xué)生在積極嘗試中培養(yǎng)創(chuàng)造精神，讓每一個(gè)學(xué)生在積極探索，大膽嘗試以及小組同學(xué)的互助合作中學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。通過辨析、對(duì)比，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的方法和習(xí)慣。在多種解法中找到最佳策略，培養(yǎng)自我發(fā)展的信心、創(chuàng)造能力和與人交往合作的能力。七、注重拓展伸延，發(fā)展學(xué)生的思維。學(xué)生計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體表面積必須具有較強(qiáng)的空間觀念，這是教學(xué)的難點(diǎn)。為此，教師充分利用模型、多媒體課件，讓學(xué)生觀察、觸摸、拼拆、展示，全方位感知，培養(yǎng)空間觀念，尋找知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，讓各種現(xiàn)代 化教學(xué)手段在提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量上發(fā)揮更好的媒介作用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合。二、幾點(diǎn)意見和建議：本節(jié)課讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法對(duì)學(xué)生來說難度不大，教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生清楚地明確長(zhǎng)方體的每個(gè)面的面積計(jì)算需要用到原長(zhǎng)方體的哪兩個(gè)量，要在學(xué)生的心里有一個(gè)明確的建構(gòu)，這對(duì)于以后學(xué)生解決問題非常有幫助，不會(huì)搞亂。徐老師在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理可能比較簡(jiǎn)單，沒有讓大多數(shù)學(xué)生都感受到這一點(diǎn)，也沒有將平面圖形與立體圖形很好的結(jié)合起來，給學(xué)生一個(gè)整體的概念，學(xué)生的心里比較模糊。練習(xí)時(shí)，注意在讓學(xué)生基本聯(lián)系的同時(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。如讓學(xué)生計(jì)算包裝紙的面積時(shí)，再問一下：“你們覺得要計(jì)算出包裝這個(gè)禮盒的紙的面積，我應(yīng)該知道哪些信息？”讓學(xué)生自己去測(cè)量它的各項(xiàng)信息，既進(jìn)一步鞏固了對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)，又提高學(xué)生了學(xué)生解決問題的能力，學(xué)生也不是單一地去運(yùn)用公式計(jì)算，本課的知識(shí)也得到了一個(gè)深化。三、對(duì)創(chuàng)建高效課堂的幾點(diǎn)思考精心準(zhǔn)備——讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)如何讓學(xué)生走進(jìn)課堂，親近課堂呢？教師就要找學(xué)生感興趣的素材來吸引學(xué)生，從而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種親近感。因?yàn)橛H近，所以喜歡，由此為學(xué)生上好整節(jié)課打下了基礎(chǔ)。因此，課前去準(zhǔn)備一些學(xué)生比較親近的素材，來創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的生活情景，會(huì)讓你的數(shù)學(xué)課取得意外的收獲，在課堂上學(xué)生們也在快樂中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣 小學(xué)生無意注意仍占主導(dǎo)地位，正處于由無意注意向有意注意轉(zhuǎn)變的發(fā)展過程中，他們?cè)谝还?jié)課中前十五分鐘一般能夠集中注意力，而在后一段時(shí)間，教師應(yīng)當(dāng)不斷調(diào)整教學(xué)程序與節(jié)奏，使之適應(yīng)學(xué)生的注意規(guī)律?？傊?，教師在教學(xué)中應(yīng)講究教學(xué)節(jié)奏，注重抑揚(yáng)頓挫、緊緩相隨、動(dòng)靜結(jié)合。聯(lián)系生活，尊重差異數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)往往是生活現(xiàn)象和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、升華。因此，高效的教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，能根據(jù)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、生活經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全身心地投入課堂學(xué)習(xí)之中，從而提高課堂教學(xué)的高效性。除此之外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尤其要關(guān)注學(xué)困生。總之，高效課堂首先得有效果，表面上的轟轟烈烈不一定是高效的。效果取決于老師對(duì)課堂的把握和理解，對(duì)學(xué)生的了解和引導(dǎo)。讓學(xué)生親歷知識(shí)的建構(gòu)過程，教師多啟發(fā)，巧引導(dǎo)，讓學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，提高課堂教學(xué)效率，不是一朝一夕的事，需要我們?cè)诮虒W(xué)中細(xì)心地觀察，用心地揣摩，在不斷反思和實(shí)踐中逐步完善和提高。第四篇：長(zhǎng)方體正方體復(fù)習(xí)課的評(píng)課稿《正方形和長(zhǎng)方形整理復(fù)習(xí)課》評(píng)課稿評(píng)課人：張雪秀今天陽光杯展示課給我們展示了頗有特色的整理與復(fù)習(xí)課。如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)的單元整理與復(fù)習(xí)課是很多老師都很糾結(jié)的問題。今天三位老師的課似乎給我們指明了一條道路。以葉老師的《正方形和長(zhǎng)方形的整理與復(fù)習(xí)》為例談?wù)勎业穆犝n感受。葉老師的這節(jié)課突顯出兩大特
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