蒙氏閱讀作業(yè)故事三個(gè)咕嚕嚕(編輯修改稿)
2024-11-09 12:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？”將顏色最深的找出來(lái)放到桌子的一邊。再找出顏色最淺的放到另一邊。從顏色最深到最淺的依次排好。擺好后從最淺處看一下，然后站到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方也可看一下。再?gòu)暮凶永镎页鲆粋€(gè)色系的色板。詢問(wèn)幼兒“你要先找出哪一塊呢？接下來(lái)哪一塊呢？”按照顏色從深到淺的順序擺好。收回時(shí)，將順序打亂，放到托盤里。1打開(kāi)蓋子，“收回時(shí)也要從最深的開(kāi)始收放哦！” 19種顏色都嘗試過(guò)后，可在在桌子上擺一個(gè)小碗，把9種顏色都按照從深到淺擺出，擺出一個(gè)太陽(yáng)的樣子。觸覺(jué)教具：工作名稱：指尖敏感化： 年齡：3歲前教具：小水碗、溫?zé)崴⑿∶?、水盆、托盤 步驟：1將雙手指尖放入盛有溫?zé)崴男⊥肜铮處熀陀變阂黄鸪皇赘?，大約一首歌的時(shí)間，將雙手從溫?zé)崴腥〕觯贸鲂∶?，一只手按住小毛巾，另外一只手在毛巾上磨一磨，搓一搓，然后同樣的做法換另外一只手。2將所用過(guò)的溫水倒進(jìn)回收容器中，把所有的材料放回固定的位置。工作名稱：觸摸粗糙細(xì)致板 年齡：3歲前 教具：粗糙細(xì)致板 步驟：1現(xiàn)將雙手做指尖敏感化。2教師和幼兒只拿來(lái)一個(gè)觸覺(jué)板，教師一邊摸一邊說(shuō)：“粗糙的（細(xì)致的）?！?3幼兒來(lái)操作。4提升難度，不用眼睛看，只用手模，一邊摸一邊給觸覺(jué)板命名。5收放材料工作名稱：觸摸觸覺(jué)板 年齡：3歲前 教具：觸覺(jué)板步驟：1現(xiàn)將雙手做指尖敏感化。2幼兒拿來(lái)觸覺(jué)板，放在桌子上，教師坐在幼兒的右邊。3教師在開(kāi)始部分帶領(lǐng)幼兒定義觸覺(jué)板。教師摸一個(gè)，幼兒再摸，將摸過(guò)的這個(gè)觸覺(jué)板放在一旁，教師再拿一個(gè)，如果與剛才第一個(gè)不一樣，就放在一邊，繼續(xù)再拿一個(gè)，如果與第一個(gè)一樣，就放在一起（配對(duì)）4提升難度戴上眼罩進(jìn)行配對(duì)。5用視覺(jué)辨認(rèn)剛才自己的操作。6再次提升難度，將所有的觸覺(jué)板放在一起，找到最粗糙的，放在桌子的上方（旁邊），然后再?gòu)氖Ｏ碌挠|覺(jué)板中再尋找最粗糙的一個(gè)，放在上方排列在第二個(gè)。依次繼續(xù)做。7收放材料工作名稱：觸摸溫覺(jué)板 年齡：3歲多 教具：溫覺(jué)板 步驟：1現(xiàn)將雙手做指尖敏感化。2幼兒拿來(lái)溫覺(jué)板，放在桌子上，教師坐在幼兒的右邊。3教師用手腕的內(nèi)側(cè)溫覺(jué)板的溫度，請(qǐng)幼兒來(lái)試一試說(shuō)一說(shuō)摸到每一塊的不同感覺(jué)，還可以說(shuō)一說(shuō)它是用來(lái)做什么的。教師引導(dǎo)與幼兒生活進(jìn)行連結(jié)，對(duì)溫覺(jué)板的材質(zhì)進(jìn)行命名。4收放材料工作名稱：觸摸重量板 年齡：3歲多 教具：重量板步驟：1現(xiàn)將雙手做指尖敏感化。2幼兒拿來(lái)重量板，放在桌子上，教師坐在幼兒的右邊。3教師用手指做一個(gè)凹陷的弧度，將重量板放于指腹部位，上下顛一顛。4先用最重和最輕的進(jìn)行比較，擺放好。分出一組輕，一組重。延伸：1戴上眼罩分輕重2三個(gè)重量板進(jìn)行比較：輕、中配重、中配輕、重配輕、中、重一起配 5收放材料實(shí)體感官教具：工作名稱：操作立體幾何組 年齡： 教具：立體幾何組 步驟：1找來(lái)一個(gè)地墊，鋪在地上。2拿到教具柜上的立體幾何組，將它放入籃中，教師和幼兒坐在地墊上。3教師先將教具一個(gè)一個(gè)拿出來(lái)進(jìn)行命名，放在籃子旁邊，然后將教具一個(gè)一個(gè)拿起來(lái)，請(qǐng)幼兒一起命名教具，之后放入籃子里。4教師看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，將教具一個(gè)一個(gè)從籃子里拿出來(lái)，用手去感覺(jué)教具，然后放在籃子的旁邊。延伸：加入三段式語(yǔ)言教學(xué)：教師用一塊大布蓋住教具，用手摸，一邊說(shuō)一邊命名，然后將該教具拿出來(lái)。拿一個(gè)平盤，將形狀放進(jìn)去試一試是否能夠滾動(dòng)。拿來(lái)圖片通過(guò)形狀底座將教具進(jìn)行分類。如：圓形的放在一起。5將教具放入籃中，收放材料?；旌细泄伲汗ぷ髅Q：操作建構(gòu)式三角形 年齡： 教具：建構(gòu)式三角形 步驟：1教師和幼兒取來(lái)教具，放在桌子上。2教室坐在幼兒的右邊。3教師將教具進(jìn)行配對(duì)，兩個(gè)一樣的形狀移動(dòng)變成不同的形狀。4教師
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1