語文s版六下我們上路了(編輯修改稿)
2025-01-14 04:21 本頁面
【文章內容簡介】 我們每個人留在這世上的真正姓名”指出：這句也運用了象征的手法。讓學生結合小資料進行理解。 （相思鳥：指美麗的愛情；金孔雀：象征事業(yè)的成功；橄欖樹：指對和平寧靜生 活的美好向往；曼陀鈴：預示著“我們”富有情調的生活。都是生活中美好的事物，這里寓意我們上路的前景美好?！帮L、雨、雷鳴電閃”原指自然界里的氣候現(xiàn)象，寓意我們在路上會遇到的困難、艱險、挫折、失敗。） “那一條條被我們用腳踏出來的路 ,才是我們每個人留在這世上的真正姓名?！闭務勛约旱睦斫狻熆偨Y：所謂的真姓名，正如同學們所說，是不虛度年華，不浪費光陰，是腳踏實地做高尚的事，做有價值的事！ 師：人生之路，你準備怎樣走下去？ 讓學生按照 “人生之路， 尋找正確的方向走下去；人生之路， 昂首闊步腳踏實地走下去 ；人生之路， 無怨無悔高尚地走下去；”的形式說一說。 師：說得真好！說得人心情激蕩，說得人斗志昂揚！讓我們痛痛快快地抒發(fā)一下自己的感情吧！全班集體朗讀最后一小節(jié)。 教師選出幾名領誦的學生，全班學生齊誦最后兩句。 三、回顧全文，創(chuàng)作詩歌 同學們，我們即將告別童年，讓我們也來當個小詩人，試著寫幾句詩表達告別童年的心情吧?？梢韵裎覀儎偛拍菢觼砭?，也可以模仿《我們上路了》這首詩歌來寫，也可 以自編。 四、配樂朗讀全詩。 五、總結 這節(jié)課，我們明白了我們要告別父母，告別呵護，告別童年，懷揣夢想獨自上路了，在人生的旅途上，會遇到困難與挫折，但我們要勇往直前，永不退縮，去開辟出屬于自己的人生之路。 六、作業(yè) 朗讀課文 仿寫 板書設計： 28*我們上路了 不管怎樣 我們上
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