【文章內(nèi)容簡介】 “以”。（4）古今異義樊將軍以窮困來歸丹“窮困”，古義：走投無路；今義：貧窮。指定學(xué)生翻譯一、二段。內(nèi)容分析（1）第一段雖短，但動(dòng)詞極具表現(xiàn)力，試找出它們并分析其作用。“破”“虜”“收”“進(jìn)”“略”“至”六個(gè)動(dòng)詞，寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的形勢，使故事一開始就籠罩著緊張的氣氛，為后邊故事的展開定下了悲劇的基調(diào)。（2）在太子丹與荊軻的商議中，兩人的言辭分別表現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)？太子“恐懼”，心急如焚，“雖欲長侍足下。豈可得哉”一語，婉轉(zhuǎn)含蓄，微帶責(zé)難，使他與荊軻之間的矛盾也初露端倪。荊軻在此危難之際，毅然回答，“微太子言，臣愿得謁之”，體現(xiàn)他“言必信，行必果”的俠義精神。然而“行而無信，則秦未可親也”，他提出要取信秦王，則非獻(xiàn)“樊將軍首”和“燕督亢地圖”不可。主人公一亮相，就表現(xiàn)出他勇而多謀、城府很深的性格特點(diǎn)。但由于太子丹“不忍”，與荊軻意見分歧，事情起了波折。小結(jié)：第一、二段是故事的開端部分，交代了行刺的緣起。五、課堂小結(jié)并布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第三——十段。一、回顧上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)第三——十段指定若干名學(xué)生朗讀三——九段。學(xué)生集體齊讀第十段。指定若干名學(xué)生翻譯第三——十段。其他學(xué)生質(zhì)疑，教師正誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)文言知識(shí)。（1）通假字日以盡矣“以”通“已”，已經(jīng)。今日往而不反者“反”通“返”，返回。（2）詞類活用樊於期乃前曰“前”名詞活用作動(dòng)詞，走上前。函封之“函”名詞活用作狀語，用匣子。其人居遠(yuǎn)未來“遠(yuǎn)”形容詞或用作名詞，遠(yuǎn)方。太子遲之“遲”形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為??遲。發(fā)盡上指冠“上”名詞活用作狀語，向上。（3）古今異議樊將軍仰天嘆息流涕曰“涕”，古義：眼淚；今義：鼻涕。將軍豈有意乎“有意”，古義：有心意，此處引申為愿意同意；今義：有“故意”之意。其人居遠(yuǎn)未來“未來”，古義：沒有來；今義：將來。終已不顧“不顧”，古義：沒有回頭；今義：不照顧，不考慮，不顧忌。樊於期偏袒扼腕而進(jìn)“偏袒”，古義：袒露一支肩膀；今義：袒護(hù)雙方中的某一方。（4）特殊句式①判斷句此臣日夜切齒拊心也今日往而不反者，豎子也仆所以留者，待吾客與俱②省略句取之（以）百金（省略介詞“以”）欲與（之）俱（往）（省略介詞賓語和謂語）其人居遠(yuǎn)未來，而為（之）留待（省略介詞賓語）③被動(dòng)句父母宗族，皆為戮沒燕國見陵之恥除矣④倒裝句常痛于骨髓（介賓短語后置）太子及賓客知其事者（定語后置）內(nèi)容分析（1）這一部分是行刺的準(zhǔn)備，它包括了哪些內(nèi)容？哪些詳寫，哪些是一筆帶過？包括：求取信物，準(zhǔn)備匕首，配備副手，怒斥太子，易水送別五個(gè)場面，其中“準(zhǔn)備匕首”“配備副手”是行刺的必備條件，屬于次要情節(jié)，只一筆帶過。其他三個(gè)情節(jié)則是詳寫。（2）荊軻是如何說服樊於期，讓他甘心自刎獻(xiàn)頭的？荊軻體諒太子“不忍”，果斷地決定“私見樊於期”。一席對(duì)話，先動(dòng)之以情，激起樊對(duì)秦不共戴天之仇；然后曉之以理，說明此舉一可報(bào)仇二可解燕國之患；最后告之以謀，讓樊於期明白自己的行動(dòng)計(jì)劃。荊軻推心置腹，以誠感人，三言兩語使樊於期“仰天太息流涕”，繼而“偏袒扼腕而進(jìn)”，甘心自刎獻(xiàn)頭。（3）在這段對(duì)話和描寫中，分別展示出了兩個(gè)人什么樣的精神風(fēng)貌？展示了兩個(gè)異中有同的人物的精神風(fēng)貌：兩人都是燕趙慷慨之士，一個(gè)俠肝義膽，果敢勇決，擅長辭令，老于心計(jì)，俠士風(fēng)度躍然紙上；一個(gè)義勇剛烈，熱肚直腸，武將形象栩栩如生。（4）怒斥太子一段，寫出了荊軻什么樣的性格特點(diǎn)？ “怒叱太子”表現(xiàn)了荊軻性格的另一個(gè)側(cè)面。古來俠士，一諾千金．而太子疑其“有改悔”，開口“先遣秦舞陽”，這種不信任之舉無異于是對(duì)荊軻人格的侮辱?！笆靠蓺⒍豢晌辍?，荊軻一反平日之謙和，“怒斥太子”，正是他剛烈性格的表現(xiàn)。太子”遲之”，“疑之”，“復(fù)請(qǐng)之”．一方面表明他在大兵壓境之時(shí)的驚恐、焦急，同時(shí)也說明他浮躁多疑，謀事不周，恰好形成對(duì)荊軻的鮮明反襯。（5）作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？①抓住特點(diǎn)。如對(duì)送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個(gè)特點(diǎn)。②突出重點(diǎn)。在眾多的人物中，重點(diǎn)寫荊軻：“既祖，取道”略寫，重點(diǎn)寫慷慨悲歌。③顧及全面。太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“上皆垂淚涕泣”“土皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。④有條不紊。人物活動(dòng)按時(shí)間順序描寫。⑤結(jié)合寫景?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。三、課堂小結(jié)并布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第十一——第十八段。總結(jié)全文。一、檢查第八段背誦情況，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)課文第十一——第十七段。指定若干名學(xué)生朗讀十一——十七段。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)文言知識(shí)。（1）通假字燕王誠振怖大王之威“振”通“震”，恐懼。燕王拜送于庭“庭”通“廷”，朝堂。圖窮而匕首見“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。秦王還柱而走“還”通“環(huán)”，環(huán)繞。卒起不意“卒”通“猝”，突然。（2）詞類活用群臣怪之“怪”形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為??怪。使使以聞大王“聞”動(dòng)詞使動(dòng)用法，使??聽到?；嵋粤R曰“箕踞”名詞作狀語，像簸箕一樣。（3）古今異議持千斤之資幣物“幣”古義：禮品；今義：貨幣。諸郎中執(zhí)兵“郎中”古義：宮廷的侍衛(wèi)；今義：中醫(yī)醫(yī)生。乃引其匕首提秦王“提”古義：投擊；今義：拿著。（4）特殊句式①省略句見燕使者（于）咸陽宮（省略介詞）使（之）畢使于前（省略兼語）群臣侍（于）殿上者（省略介詞）②倒裝句嘉為先言于秦王（介賓短語后置）燕王拜送于庭（介賓短語后置）指定若干名學(xué)生翻譯第十一——十七段。內(nèi)容分析（1）這一部分是故事的高潮，是概括本部分的主要情節(jié)。這一部分的情節(jié)可概括為：厚遺蒙嘉——顧笑武陽——圖窮匕見——倚柱笑罵四個(gè)場面。（2）秦廷上秦武陽與荊軻不同的表現(xiàn)體現(xiàn)出了荊軻什么樣的性格特點(diǎn)？厚遺蒙嘉”，得以引見，可見行事周密。獻(xiàn)圖時(shí)，年十二就殺人的秦武陽竟“色變振恐”，眼看事情就要敗露。在這猝然生變的節(jié)骨眼兒上，荊軻面不改色心不跳，幾句話，既遮掩了秦武陽失常的表情。又頌揚(yáng)了秦王的威風(fēng)，語意圓轉(zhuǎn)，滴水不漏，使秦君臣上下疑竇冰釋。再加上一“笑”一“顧”一“前”，沉著機(jī)智、鎮(zhèn)定自若，表明他的確具有超人的膽略和非凡的氣質(zhì)，可謂神勇之人。而與秦武陽的“色變振恐”對(duì)照，孰勇孰怯，判然分明，與上文太子丹的疑荊軻信武陽的情節(jié)相照應(yīng)。（3）圖窮匕見之后作者主要寫了哪些場面？人物的語言動(dòng)作有什么特點(diǎn)？人物的性格如何？“圖窮而匕首見”，矛盾沖突達(dá)到白刃相見的地步。毫無精神準(zhǔn)備的秦王“驚——起——絕——拔——操——急”，慌得連劍也“不可立拔”。與此同時(shí)，荊軻“取——奉——發(fā)——把——持——”，雙方展開了一場你死我活的搏斗。霎時(shí)間，莊嚴(yán)的秦廷上，荊軻“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，上上下下“盡失其度”，最后竟出現(xiàn)“乃以手共搏之”的戲劇性場面。眼看著秦王要成為劍下之鬼，由于侍醫(yī)夏無且以藥囊投軻，荊軻反被秦王“斷其左股”，轉(zhuǎn)瞬之間由優(yōu)勢轉(zhuǎn)為劣勢，最后反“被八創(chuàng)”，完全失去戰(zhàn)斗力。這一部分多用急促短語，突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊張形勢。在這驚心動(dòng)魄的搏斗中，作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽?！耙兄αR”，繪形傳神，突出了荊軻的視死如歸。“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成”（陶潛語），今日讀之，誰不為之感慨欷歔？三、學(xué)習(xí)第十八段分析：荊軻被斬。一幕驚雷乍起、劍拔弩張的活劇，以秦王“目眩良久”告終。四、綜合探究作者是運(yùn)用哪些手法刻畫荊軻這個(gè)人物形象的？結(jié)合課文簡要分析。本文在寫作上的一個(gè)突出特點(diǎn)是作者把人物放在矛盾斗爭中，通過人物自身的活動(dòng)來展現(xiàn)人物的性格，通過人物的語言、行動(dòng)、表情、神態(tài)在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物形象。太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之?！碧拥さ娜蚀戎目梢?。荊軻與樊於期的一席對(duì)話，荊軻動(dòng)之以情，曉之以理，告之以謀，大智大勇；樊於期痛于骨髓，切齒拊心，復(fù)仇之心，溢于言表。樊於期的“仰天太息流涕”的神態(tài)，“偏袒扼腕”自刎的動(dòng)作，使他的語言形象化了?！扒G軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來，而為留待?！彼坪跞f事俱備了，但荊軻遲遲不動(dòng)，不動(dòng)也是一種行為。太子遲之，荊軻叱之，但均未名其