蘇教版小學語文第三冊秋游第一課時_教學設計(編輯修改稿)
2024-11-09 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 見到的夕陽是怎樣的？師：如果老師要求只用一個字來說夕陽，你覺得哪個字最合適？（美）師：如果用兩個字呢？（真美）師：三個字呢？（太美了，非常美，美極了）師：哇，夕陽真是美極了！所以課題就是（板書）指名讀！二、初讀課文師：美麗的夕陽就藏在課文中，想看嗎？快快打開書本139頁，拼拼讀讀生字表上的生字和二類字。師：二（2）班的同學真會學習啊！已經(jīng)把生字詞都劃好了，那就請小朋友把課文中的詞語讀兩遍。師：都會讀的小朋友用行動告訴老師（坐端正）師：生字讀準了，詞語讀對了，能把課文讀好才是最厲害的，這可是有難度的，要把字音讀準，句子讀通，有信心讀好嗎？（一）檢查生字：（出示：有拼音的生字）師：請最勇敢的同學來讀一讀。（指名讀）師：這四個字的讀音有什么相同點？（后鼻音）師：哪位小老師來領讀？（同法學習前鼻音的字）師：（出示：二類字）這些字有點難，誰能領讀。師：拿走拼音你會讀嗎？自己試試看。師：這些生字寶寶可調皮了，居然和我們玩起了捉迷藏，小眼睛，仔細看。能認出它們嗎？ 師：生字寶寶解散！排隊！重新排隊后你還認識嗎？師：看我們玩得這么開心，可把二類字急壞了，它們急忙趕來，誰來叫叫它們的名字？（二）檢查詞語：師：誰來叫叫這些云朵的名字？（讀完點掉云朵）起伏：邊做動作邊理解。深藍：什么藍？再深點。漲紅：更紅了 師：再讀讀這個詞語。師：別急著坐下，我要請人和你比一比。師：誰讀得好？再看看第三個詞語怎么讀？師：我們一起來讀，讀出你的理解。（齊讀）師：還有一些輕聲詞，你能讀好嗎？（出示詞語）慢慢地：再慢些（范讀指導）（三）檢查課文：（生讀完）師：我想請五位同學分段朗讀課文，比比誰讀得最好。（指名5人）先坐下，輪到再站起來。師：第一自然段就一句話，很簡單。它告訴我們是什么時候？哪些人？他們去干什么呀？ 師：請你把讀懂的三個意思通過朗讀告訴大家。（朗讀回答）（生讀完）師：這里有個長句子，特別難讀。（出示：連綿起伏的西山，披著／夕陽的余暉，顯得／十分壯麗。）師：自己練練看。（指名讀）（生讀不到位時，師直接范讀。）（齊讀）（生讀完）評：他第一句讀得特別好，請你再讀一遍。師：第一句再讀一遍，慢慢地。（有沒有注意第一句話，慢慢地讀得特別好。）師：圓圓的臉漲紅了。（生讀完）出示：它輕輕地……燦爛的……遙遠的天邊。（范讀詞，指名，齊讀）師：這一段中也有一個長句子，要讀好這句話有個秘訣，想不想知道？注意讀好三個紅色的詞語。（練讀）（指名讀）（齊讀）（生讀完）師：我們一起來贊一贊夕陽?！x最后一節(jié)三、整體感知，學習第二節(jié)：師：找找課文哪幾個自然段寫出了夕陽的美？（4）師：誰喜歡第二自然段？（指名讀）這時候的太陽怎么樣了呀？（再讀讀第一句）（板書：西斜）師：誰喜歡第三自然段？（指名讀）這時候的太陽怎樣了？（板書：下沉）師：誰喜歡第四自然段？（指名讀）這時候的太陽呢？（這就叫落山）（板書：落山）師：三個自然段就是三幅畫，現(xiàn)在我們來欣賞第一幅夕陽西斜圖。師：你看到了什么？（出示圖）西斜的太陽和中午的太陽有什么不一樣？你能把這種柔和的美讀出來嗎？師：天空是怎樣的？引讀——師：太陽很美，天空很美，在夕陽下的西山呢？（出示圖）伸出小手，跟老師一起畫一畫這連綿起伏的西山，（板畫）瞧！它們有的高，有的低，一座連著一座，這就是——連綿起伏。（讀詞）師：太陽落山時發(fā)出柔和的光芒，就是余暉。沐浴在余暉中的群山，就像披著一層薄薄的金紗，你覺得景色怎樣？（壯麗）看了這壯麗的西山我忍不住要來讀一讀誰想和我比一比！指名讀師：一邊讀一邊想著美麗的畫面，會讀得更好。師：讓我們一起走進這深藍的天空，走進這連綿起伏的西山。（齊讀）師：配上音樂，一定能讀得更好！師：夕陽西斜圖真美呀！合上書本，閉上眼睛想一想，自己回放一遍。（出示圖，指導背誦）請個小導游把夕陽西斜圖介紹給大家。四、學習生字：師：介紹得真好，夕陽特地留了四朵云獎勵大家。（出示：芒，藍，傍，伏）師：發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律來嗎？ 師：怎么記這些字？師：范寫一個，生描紅一個（時間允許的話，習字冊描一個，寫一個，實物投影展示學生的字，點評。）師：這節(jié)課我們欣賞了夕陽西斜圖，下節(jié)課我們再繼續(xù)欣賞夕陽下沉圖，夕陽落山圖。師：上完這課，你最想去做什么事呀？ 師：所以今天的作業(yè)就是（出示）第四篇：第一課時 教學設計 秋游第一課時 教學設計教學目標：學會本課9個生字，兩條綠線內的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。能仿照課文，進行簡單的寫話訓練。教學重難點：理解由生字組成的詞語。通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。能仿照課文，進行簡單的寫話訓練。教學準備：多媒體、實物投影、詞卡 教學過程：一、看圖激趣（幻燈出示班級孩子秋游的照片）小朋友們，你們還記得這些照片是什么時候照得嗎？（生齊答：我們秋游的時候。）對！秋天
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1