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正文內(nèi)容

蘇教版二年級語文第四冊識字5第一課時(編輯修改稿)

2024-11-09 12:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的(),有甜甜的(),還有酸酸的(),池塘里開滿了(),()迎著太陽開放,雪白的()亭亭玉立。()在樹上唱歌,()在池塘里跳來跳去,()在草叢中叫。指名說,齊說。五、指導(dǎo)寫字出示生字,指名讀。誰來找出左右結(jié)構(gòu)的生字,(蛙、梅)指導(dǎo)書寫“蛙”。誰來告訴老師,你準(zhǔn)備怎么來記住蛙這個字呢?指名說,范寫,蛙左邊是蟲字旁,第五筆是提,不要寫成橫,右邊是相連的兩個“土”,最下面的橫要寫得長些。五、總結(jié)全文。小朋友們,通過今天的學(xué)習(xí),我們又認(rèn)識了許多字,還和夏姐姐交上了好朋友,如果你多看這方面的書,并且經(jīng)常用心地觀察大自然。你就會了解更多關(guān)于夏天姐姐的知識。三、欣賞動畫,朗讀課文欣賞課文動畫。老師范讀,學(xué)生配樂朗讀。師:聽小朋友們讀得這樣好老師也想試試,如果覺得老師讀得好就把掌聲送給我,如果你認(rèn)為自己能超過老師,就把小手舉得高高的。強(qiáng)調(diào):請小朋友們邊看、邊想。第三篇:識字6 蘇教語文第四冊第一課時一、導(dǎo)入、今天,老師帶同學(xué)們?nèi)游飯@參觀,好嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)《識字6》 二、看圖認(rèn)詞看圖,圖上畫了哪些動物?依次取出相應(yīng)的詞語卡片,認(rèn)讀。這些動物哪些是你熟悉的,哪些還不太了解呢?出示獅子 大象 老虎 仙鶴 孔雀 鸚鵡猴子 猩猩 麋鹿 斑馬 棕熊 袋鼠(1)自由讀,指名讀。(2)特別提醒:“獅”是翹舌音;“斑”是前鼻音;“猩”是后鼻音;“獅子、猴子、猩猩”中第二個字都要讀輕聲(3)齊讀組織“給動物掛牌”的游戲,讓學(xué)生把有關(guān)詞語卡片掛在相應(yīng)的動物圖片上。三、識記字形,指導(dǎo)書寫教學(xué)生字字形,書空。學(xué)生描紅書中田字格里的生字教師范寫,指導(dǎo)寫法。學(xué)生仿影、臨寫。四、布置作業(yè)第二課時一、復(fù)習(xí)、認(rèn)讀詞語卡片。朗讀課文。二、質(zhì)疑解疑這些動物中,你對哪些動物還不太了解,合作解疑。討論交流。齊讀生字詞。三、拓展延伸,發(fā)展語言匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動物的圖片,文字資料。蘇教版二年級(下)識字6教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會本課生字,認(rèn)識由生字組成的動物名稱。觀察圖畫,了解十二種動物的樣子,建立起名稱與實(shí)物的聯(lián)系,豐富學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時進(jìn)行保護(hù)珍稀動物的教育。正確朗讀韻文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 識字、寫字 教學(xué)時間: 兩課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時 課時目標(biāo):認(rèn)識由生字組成的動物名稱,寫好“獅”字。觀察圖畫,了解十二種動物的樣子,建立起名稱與實(shí)物的聯(lián)系,豐富學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時進(jìn)行保護(hù)珍稀動物的教育。正確朗讀韻文。教具準(zhǔn)備: 動物圖片 小黑板 詞語卡片 收錄機(jī) 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道天然動物園里有哪些動物嗎?我們今天要學(xué)的識字6就是由動物的名稱組成的詞語。你們想去天然動物園,和它們交朋友嗎?(出示老虎圖)老虎聽見了我們的談話,它是怎么說的呢?想不想聽一聽?放錄音:同學(xué)們,我是天然動物園里的老虎,我們天然動物園里可熱鬧了,你們想來參觀可以,但必需要闖過三關(guān),你們能行嗎? 第一關(guān),你們要讀準(zhǔn)12種動物的名稱。二、初讀韻文下位看圖讀詞語,要求:讀準(zhǔn)字音,難讀的字多讀幾遍,每一種動物的名稱都讀到。把你覺得難讀的詞語讀給你的同桌聽,請他幫你正正音。在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀,需要提醒大家的?你們看這些詞語沒有了拼音你能讀得準(zhǔn)嗎?(看板書指名讀)錄音:同學(xué)們,你們讀得很棒,恭喜你們闖過了第一關(guān)。三、看圖讀詞讀韻文。錄音:第二關(guān),請說出這12種動物中你喜歡的動物的特點(diǎn),或者相關(guān)的知識,能行嗎?在小組里說一說。
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