蘇教版二年級語文第四冊學(xué)棋第一課時(編輯修改稿)
2025-11-09 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在講完第一自然段后，問：“從這兩個詞我們能看出這是一個怎樣的老師？”“我們可以說他是一位名師！”我在黑板上寫了大大的兩個字“名師”，然后神秘地說：“同學(xué)們，我們都知道一句話叫，名師出高徒。但是是不是跟著名師就都能成高徒呢？” 直接導(dǎo)出了本文的第三自然段——兩個學(xué)生的學(xué)棋結(jié)果。在理解了“出色”、“沒有多大長進”后，問學(xué)生讀到這兒你發(fā)現(xiàn)了什么問題？學(xué)生提問：“兩個學(xué)生跟同一個老師學(xué)下棋，為什么學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣？”這時趁熱打鐵，讓他們自己在第二自然段找原因。這樣不僅激起了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了他們善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，還解決了學(xué)習(xí)中的問題。在理解“專心致志”一詞時，沒有單獨解釋這個詞是什么意思，而是聯(lián)系課文，讓學(xué)生先通過朗讀感悟，再從文中找出體現(xiàn)“專心致志”的三個動詞 “聽”、“看”、“問”，進而拓展“他上課還會做些什么呢？”學(xué)生由此想到了“記”、“練”、“說”、“想”這些詞，最后點撥：像這樣邊學(xué)邊想，全心全意做好一件事就叫專心致志。學(xué)生不僅掌握了“專心致志”的意思，更了解了如何才能專心致志。這樣的朗讀既有層次，又有坡度，學(xué)生很容易就把意思讀出來，最后讓小朋友說說可以用哪些詞語來概括這個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，小朋友馬上想到了“專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意??” 在此豐富了學(xué)生的詞語積累。再通過對比朗讀，明白學(xué)習(xí)的過程不一樣，必將會有不一樣的結(jié)果。總而言之整個教學(xué)過程體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)中的語文教學(xué)要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，但本節(jié)課也存在一些不足之處：，使銜接更為自然。，卻達不到預(yù)想的目的。，使最后結(jié)課時顯得倉促，以后應(yīng)學(xué)會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)生更多拓展練習(xí)的機會。這都是今后我要努力克服的。第四篇：蘇教版二年級語文第四冊木蘭從軍第一課時、流利、有感情地朗讀課文。，綠線內(nèi)的7個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。，自信自強，熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)
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