【文章內(nèi)容簡介】 況下，引導(dǎo)幼兒聽樂曲的后四句把動(dòng)作連貫起來做一遍。（評析：應(yīng)該這樣。因?yàn)橹鸩綔p少提示和暗示，能增強(qiáng)幼兒獨(dú)立再現(xiàn)動(dòng)作的能力。）5 幫助幼兒明確，在圈上行進(jìn)時(shí)，迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動(dòng)作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時(shí)候，拍手并迅速站到舞伴的旁邊。（評析：這種表示變換動(dòng)作的“標(biāo)志”對幼兒很重要，如果教師能引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)這一“標(biāo)志”則更好。）三 感受間奏樂曲，學(xué)習(xí)交換舞伴的動(dòng)作。1 在圓圈上交換舞伴時(shí)，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動(dòng)，女孩用右手指著下一個(gè)舞伴，并向右走到心舞伴面前。2 反復(fù)練習(xí)兩遍后，請男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動(dòng)作。（評析：采用這種方式：既用右手指著下一個(gè)舞伴。能有效地加強(qiáng)幼兒對下一個(gè)行動(dòng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，使幼兒明確自己的下一個(gè)舞伴是誰。）四 跟著音樂完整地挑集體舞。1 教師用語言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作變化之處、如轉(zhuǎn)身面對朋友、交換舞伴等，并注意動(dòng)作的合拍、協(xié)調(diào)。2 提示每個(gè)幼兒注意行進(jìn)間要與旁邊同伴保持一致的步伐，與前面同伴保持一定的間距。（評析：以上提示往往是不可少的。）四 活動(dòng)評價(jià)首先從幼兒的興趣和技能出發(fā)，匹配節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂中復(fù)習(xí)交替步，并初步能在間奏音樂時(shí)間內(nèi)做好交換舞伴的動(dòng)作。在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節(jié)奏的喊口令方法，既暗示了動(dòng)作，又強(qiáng)化了幼兒節(jié)奏感，增強(qiáng)了音樂氣氛和游戲氣氛。活動(dòng)中注重結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)感知過程，鼓勵(lì)幼兒聽音樂做轉(zhuǎn)身面對朋友，交換舞伴的動(dòng)作。活動(dòng)過程步驟分明，層次清晰，動(dòng)作指導(dǎo)重點(diǎn)突出，不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動(dòng)作技能，而且滲透了創(chuàng)造力、合作性等素質(zhì)的培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)靈活有趣，自然流暢，一氣呵成，幼兒的積極性高。如果活動(dòng)的設(shè)計(jì)能進(jìn)一步根據(jù)幼兒的發(fā)展層次設(shè)計(jì)不同的指導(dǎo)方法，目標(biāo)的表達(dá)上涵蓋再廣些，設(shè)計(jì)將會(huì)更為完美?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案3“孝敬父母”，是一種品德，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛，孝敬父母，這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重父母。對父母時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著父母通過付出給自己帶來的快樂的`生活。本學(xué)期我班利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn)，通過展開全校性活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩。一、活動(dòng)目的：通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。二、活動(dòng)過程第一階段：準(zhǔn)備、發(fā)動(dòng)。時(shí)間安排為3月初。1．宣傳發(fā)動(dòng)，布置繪畫工具。（水彩筆，蠟筆，16開圖畫紙，）2．組織學(xué)生收看相關(guān)主題影視報(bào)告，并推薦本校孝敬父母的好學(xué)生典型。第二階段：全面實(shí)施。時(shí)間為3月中旬至6月上旬。1．發(fā)動(dòng)全班學(xué)生圍繞中心：“在母親節(jié)最想對媽媽說的一句話”或“在父親節(jié)最想對爸爸說的一句話”，對父母說一句心里話。2．圍繞主題開展繪畫，并在班級進(jìn)行優(yōu)秀作品展示3．發(fā)現(xiàn)典型，進(jìn)行推薦，組織學(xué)生投票。在活動(dòng)的基礎(chǔ)上評出班級的感恩“佳作獎(jiǎng)”?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過本節(jié)課讓幼兒欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國娃的自豪感。并學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國娃的自豪感。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）活動(dòng)過程：一、聽音樂揮舞著彩帶進(jìn)教室，讓幼兒感受揮舞彩帶的樂趣。二、欣賞樂曲《大中國》，讓幼兒初步感受音樂的`歡快、活潑的情緒，傾聽歌曲。教師提問：聽到這首曲子你有什么樣的感覺？你想做什么？在哪里聽過歌曲的名字叫什么，幼兒隨著錄音隨意演唱和表演。理解歌曲內(nèi)容。這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在我們仔細(xì)的聽一遍。（引導(dǎo)幼兒從旋律和歌詞上去聽）幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗劣理解。三、教師范跳舞蹈《大中國》，體驗(yàn)舞蹈的歡快、活潑的情緒感受歌曲的性質(zhì)。歌曲中唱了些什么有沒有聽不懂的地方？中國哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什么？聽了這首歌曲有什么感覺？尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱。師小結(jié)：《大中國》這首歌唱給我們的祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。四、出示舞蹈圖譜。請幼兒觀察圖譜上的動(dòng)作，看一看會(huì)看懂那一個(gè)動(dòng)作，表達(dá)與表現(xiàn)五、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)舞蹈?？粗鴪D譜學(xué)習(xí)4個(gè)基本動(dòng)作。教師重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)后踢步。教師和幼兒一邊唱歌一邊表演。六、幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整的表演舞蹈。七、幼兒互換彩帶再表演一遍舞蹈。八、請幼兒到聽課教師面前大膽表演舞蹈。幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等）選擇道具?；顒?dòng)反思：作為一個(gè)中國人我們都感到無比的自豪，從小培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，是我們教育的根本，在這個(gè)舞蹈中，我們強(qiáng)調(diào)后踢步的練習(xí)，讓幼兒跟著明快的節(jié)奏揮動(dòng)彩綢進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案5一、活動(dòng)目的具體落實(shí)陽光體育每天鍛煉一小時(shí)。促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展和身心的健康成長。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)為確保學(xué)生課余文體活動(dòng)健康有序地深入開展，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校成立課外活動(dòng)指導(dǎo)小組。組長：唐校長；副組長：汪主任；成員：各班班主任及體育教師，班主任具體負(fù)責(zé)各自班級課外文體活動(dòng)的組織及考評（出勤情況）、督促學(xué)生參與及安全管理工作；體育教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動(dòng)的項(xiàng)目安排、場地協(xié)調(diào)及訓(xùn)練裁判工作。三、活動(dòng)項(xiàng)目項(xiàng)目開設(shè)及場地布置：A、跑步（400米田徑場）B、籃球（籃球場地14片半場）C、排球（排球場地4片）D、足球（足球場2塊）E、羽毛球（體育館一樓兩邊30米綠色跑道、體育館正面內(nèi)前廳走道、室內(nèi)籃球館）F、乒乓球（體育館一樓乒乓房16張臺(tái)）G、棋類（下雨天安排在各自教室）H、跳長繩（體育館周邊空余場地）共八項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。課外活動(dòng)分集體和個(gè)人兩大類四、活動(dòng)要求班主任為班級活動(dòng)的第一責(zé)任人。是班級學(xué)生課外文體活動(dòng)的組織者，實(shí)施者與安全保護(hù)者。班主任應(yīng)按時(shí)把學(xué)生帶到活動(dòng)場地，班干部為班級學(xué)生課外活動(dòng)的協(xié)助者，按時(shí)到位。學(xué)生以班為單位，每位學(xué)生都應(yīng)參加到活動(dòng)中。每位學(xué)生必須自覺遵守各種活動(dòng)的規(guī)則要求，服從指揮和安排，并按時(shí)參加活動(dòng)?；顒?dòng)場地及器材管理，由后勤處統(tǒng)一安排，實(shí)行器材班級小組管理責(zé)任制（以班級為單位出借及歸還器材，器材丟失班費(fèi)賠償）。五、活動(dòng)時(shí)間利用每周一到周五下午第九節(jié)課開展40分鐘的課外活動(dòng)。六、安全管理每個(gè)活動(dòng)小組認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零?；顒?dòng)前認(rèn)真組織學(xué)生對活動(dòng)的規(guī)則，要認(rèn)真進(jìn)行安排，并認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。每個(gè)組認(rèn)真檢查活動(dòng)器材，場所是否符合活動(dòng)的要求，有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應(yīng)的活動(dòng)。各班級活動(dòng)組由班主任制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理方案。七、項(xiàng)目活動(dòng)安排表八、活動(dòng)說明活動(dòng)項(xiàng)目A跑步；B籃球；C排球；D足球；E羽毛球；F乒乓球；H跳長繩跑步為每班級第一項(xiàng)內(nèi)容，先在田徑場整隊(duì)集中，班主任或班干部清點(diǎn)人數(shù)，跑步形式為繞田徑場跑，以班級為單位進(jìn)行鍛煉，成4路縱隊(duì)跑，圈數(shù)定為3圈。必須跑完（可以為后面項(xiàng)目起到熱身效果，預(yù)防傷害事故，同時(shí)可增強(qiáng)學(xué)生耐力素質(zhì)）每班集合好后安排1名同學(xué)去體育器材室出借本班活動(dòng)器材。符號★代表當(dāng)天有體育課而輪空。5；如B1代表籃球1號場地?？紤]到男女學(xué)生活動(dòng)的愛好和適應(yīng)性不同，故每班每次安排2—3個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇。若學(xué)生覺得自身某方面不足，在不影響別的班級活動(dòng)的前提下可以對照表上所列相應(yīng)項(xiàng)目再次自主選擇。各班均在規(guī)定地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，班主任到場維護(hù)好本班的活動(dòng)秩序。若碰到雨天或其他不適合戶外活動(dòng)的天氣，課外活動(dòng)改在教室進(jìn)行棋類活動(dòng)或由班主任安排。各班在活動(dòng)前由體育委員帶領(lǐng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，保障運(yùn)動(dòng)安全。因身體原因不能參加鍛煉的同學(xué)必須向班主任請假?？记谟浫雽W(xué)生體育課成績。缺席1/10及以上體育課成績評定不及格；出全勤體育達(dá)標(biāo)測試總分加5分。九、體育組課外活動(dòng)課體育指導(dǎo)教師安排表十、每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間分布由早鍛煉，課間操、眼保健操、體育課、課外活動(dòng)組成。早鍛煉：每天早上6：40——6：55安排晨跑，共15分鐘；眼保健操：每天上午第四節(jié)課和下午第一節(jié)課后，組織學(xué)生各做好1次眼保健操，共5分鐘，上午11：05開始；下午14：20開始。舞動(dòng)青春廣播體操，10：05—10：25（慢跑進(jìn)出場地14分鐘，廣播操4分鐘）每周每班兩節(jié)體育課（每節(jié)40分鐘）每周每班兩次課外活動(dòng)（每節(jié)40分鐘）平均每周運(yùn)動(dòng)時(shí)間合計(jì)360分鐘?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案6——庫車縣氣象站考察地理第二課堂即地理課外活動(dòng)，是與地理課的課堂教學(xué)相對而言的，它是第一課堂的延續(xù)和補(bǔ)充，兩者相輔相成，不能互相代替。沒有第一課堂，就不能保證學(xué)生獲得一定的地理知識(shí)和基本技能，沒有第二課堂，就會(huì)使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影響。我們應(yīng)“全方位、多角度”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的熱情，學(xué)好地理這門科學(xué)。依據(jù)上述精神，結(jié)合高二學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，初步學(xué)習(xí)了《地球上的大氣》，我設(shè)計(jì)了以下的第二課堂。一、活動(dòng)目的增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注身邊的地理知識(shí)，懂得多渠道收集課外資料，懂得展示美的事物，小組成員的合作意識(shí)也越來越強(qiáng)，因此計(jì)劃到庫車縣氣象站參觀和學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)方式以班級為單位，根據(jù)學(xué)生自愿組合的原則，810人為一組，組內(nèi)選擇主要負(fù)責(zé)人。內(nèi)容有兩個(gè)，一是地理教具DIY，二是爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。每一組只能選做其一。三、活動(dòng)內(nèi)容地理教具DIY1）目的：，制作關(guān)于地理方面的教具，既能感受DIY的樂趣，又可以在制作過程中了解地理知識(shí)、原理，在學(xué)習(xí)中享受樂趣。學(xué)習(xí)完“地球上的大氣”一章后，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作南北半球的氣旋、反氣旋掛圖。在制作過程中，使學(xué)生充分的理解并掌握南北半球的氣旋、反氣旋與高、低壓、地轉(zhuǎn)偏向力的關(guān)系，效果應(yīng)該不錯(cuò)。2）工具：剪刀、鉛筆、鋼筆、彩色筆、顏料、硬性紙張等。學(xué)生可以自由創(chuàng)意，自由選取工具進(jìn)行創(chuàng)作，版面美觀、立意新穎的隊(duì)伍取勝。3）要求：圍繞南北半球的氣旋、反氣旋為主題，設(shè)計(jì)相關(guān)的掛圖。自由創(chuàng)作。4）獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余為優(yōu)勝獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一等獎(jiǎng)的作品將掛在教室展覽。爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員1）目的：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和口頭表達(dá)能力。聯(lián)系實(shí)際鞏固學(xué)到的氣象氣候方面的基礎(chǔ)知識(shí)，又可讓學(xué)生掌握最基本的生活常識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的氣象觀察能力。2）形式：參賽的小組稱呼為氣象觀測小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驓庀笾V語：讓小組成員觀察預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑻鞖?，如氣候預(yù)報(bào)，“雷打清明后，洼地能種豆”?！按河隄u暖，秋雨漸寒”。氣象預(yù)報(bào)：“燕子低飛蛇過道，大雨要來到”等等，3）要求：各小組積極搜集氣候氣象諺語的資料，越多越好。資料統(tǒng)一交給組長進(jìn)行參賽。（參賽前資料要注意保密哦）以搜集的資料豐富度，參賽者對諺語的解釋清晰度為主要評判標(biāo)準(zhǔn)，最重要的還是看誰說的諺語最多者取勝。4）獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余為優(yōu)勝獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四、活動(dòng)時(shí)間(待定)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7羅江縣七一潺亭中學(xué) 楊志萍一、活動(dòng)主題：感恩父母，珍愛生命二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴(yán)重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識(shí)到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，珍愛生命。三、活動(dòng)目標(biāo)：通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。四、具體過程設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)熱身：播放短片《珍貴的綠》（二）活動(dòng)開始：主持人（班長）請大家猜謎：“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的?！?下面的同學(xué)回答“生命”，主持人（班長）通過提出 “人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？” 揭示 “父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們” 引出本次班會(huì)主題 “感恩父母，珍愛生命”。 宣布主題班會(huì)正式開始。（三）活動(dòng)過程：詩歌朗誦：《生命》圖片展示由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。數(shù)據(jù)展示由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的39。原因，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。游戲：“情景續(xù)說”將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣。（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點(diǎn)回家的，現(xiàn)在都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無誠信可言?！贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣。（3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意。本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的；一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲