【總結】《小數(shù)乘整數(shù)》基礎練習1、＋＋＋用加法的簡便算法表示是（）×（），表示求（）是多少，求積時可看成（）×（），先得出積（），再從右起點出（）位小數(shù)，得（）。2、列出乘法算式。（1）9個的和是多少？
2024-11-15 02:58
【總結】（西師大版）五年級數(shù)學上冊小數(shù)乘整數(shù)及答案（一）1．填空（1）3個列式是（），它表示（）。（2）15個的和是（）。（3）已知32×9=288，那么×9=（），32×=（）。（4）的32倍列式是（），結果是（
2024-12-04 18:35
【總結】你能提出什么問題?動腦筋?巴東、香溪兩地間水路長多少千米？?巴東、秭歸兩地間水路長多少千米？?巴東、宜昌兩地間水路長多少千米？×=巴東、香溪兩地間水路長多少千米？用你以前學過的方法怎么解決？×=267553.5&
2024-11-28 00:30
【總結】“學程導航”課時教學計劃施教日期年月日教學內容P72～73頁例4、“試一試”、“練一練”，練習十三第1～3題。共幾課時8課型新授第幾課時3三維目標，懂
2024-12-05 10:00
【總結】小數(shù)乘整數(shù)教學目標：1．使學生在理解小數(shù)乘整數(shù)的意義的基礎上掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。2．培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3．引導學生探索知識間的聯(lián)系，滲透猜想——驗證的數(shù)學思想。教學重點：探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學難點：確定小數(shù)乘整數(shù)的積的小數(shù)位數(shù)的方法。教學過程：一、復習整數(shù)乘法：口算：14
2024-12-11 10:30
【總結】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學目標：【知識與技能】：1．初步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的含義。2．知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法算理3．掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為0）的豎式計算方法?！具^程與方法】：1．通過已有的知識，探究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（商的整數(shù)部分為0）的算理和計算方法。2．通過正反例以及計算練
2024-12-01 04:26
【總結】整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法教學目標：：理解整數(shù)乘法的交換律、結合律、分配律對于小數(shù)同樣適用。：提高學生的類推能力，培養(yǎng)學生知識間存在著內在聯(lián)系的思想。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。教學重點：掌握小數(shù)乘法運算定律的應用。教學難點：掌握小數(shù)乘法運算定律的應用。教學過程：教學程序及教師指導學生活動
2024-12-08 04:45
【總結】《小數(shù)乘整數(shù)》數(shù)學教學反思 《小數(shù)乘整數(shù)》數(shù)學教學反思1【教學內容】 義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學五年級上冊第一單元課時《小數(shù)乘整數(shù)》。 【教學分析】 這部分內容是...
2024-12-06 00:57
【總結】小數(shù)除法教學目標：與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理，并能正確地進行計算，激發(fā)學生的學習興趣。，讓學生經歷小數(shù)除法的計算方法的探究過程，體驗轉化的數(shù)學思想。3.以除數(shù)是整數(shù)的除法計算和商不變的性質做基礎，以知識的遷移為途徑，學生在體驗、探討、遷移過程中學習領悟新知識。教學重點：學生掌握小數(shù)除法的意義和計算方法，并能正確地進行計算。
2024-12-09 08:41
【總結】合作探究做這個風箏的尾巴，一共需要多少米布條？（一）探索分數(shù)乘整數(shù)的意義。米布條，你會列式計算嗎？你能說一說這些算式有什么區(qū)別嗎？21+21+21+21+21+2121×6=2111111?????=2111111?????=261
2024-11-11 08:32
【總結】蘇教版五年級數(shù)學上冊從圖中你能了解到那些信息？夏天買3千克西瓜要多少元？你能用以前我們所學過的知識算出“×3”等于多少嗎？元加法×324.×3＝（元）1位小數(shù)1位小數(shù)冬天買3千克西瓜要多少元？（先列
2024-11-14 23:59
2024-11-11 04:47
【總結】/千克/千克買3千克要多少元錢？買5千克西瓜要多少錢?×5=×5×5=115角×5575角×3=(元)×335角×3105
2024-11-11 12:16
【總結】第一篇：(青島版)五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘整數(shù)》教案設計 小數(shù)乘整數(shù) 設計理念:自主學習，主動探究，合作交流是新課程大力倡導的三種學習方式。本節(jié)課，意圖讓學生主動構建，主動參與數(shù)學學習，經歷知識的形...
2024-11-15 07:19
【總結】小數(shù)乘小數(shù)教學目標1．進一步掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，加深對小數(shù)乘法的理解。2．經歷數(shù)學規(guī)律的探究過程，培養(yǎng)同學們探究規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的數(shù)學能力。3．能運用發(fā)現(xiàn)的數(shù)學規(guī)律解決一些簡單的數(shù)學問題。教學重點、難點小數(shù)乘小數(shù)，積的位數(shù)不夠時怎樣處理。學具準備多媒體課件。學習過程一、引入課題教師：同學們，老師這
2024-11-19 21:08
鄂ICP備17016276號-1