【文章內(nèi)容簡介】 的努力”和“一本譯作??見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說。）②“這種盆景最好放在案頭上較合適?！保ā白詈谩迸c“較合適”，任意去掉一個即可。）表意不明。指句子表達(dá)的意思不清楚，不明了。其表現(xiàn)主要有二：一是歧義現(xiàn)象。如“牧童牽著牛在吃草?！钡降资恰澳镣圆荨边€是“牛吃草”，表意不清。應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！?二是指代不明現(xiàn)象。如“小強(qiáng)推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心?！痹摼渲械摹八呐笥选钡降资侵刚l的女朋友，搞不清楚，表意不清。練：張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識。修改意見：。重復(fù)啰唆。例：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。”（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去任一個。）練：為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。修改意 見：。用詞不當(dāng)。主要由沒有注意詞語本身的感情色彩等原因造成的。例：“他提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛附和?！保ā案胶汀笔琴H義詞，應(yīng)改為“贊成”。）練：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改意見：。關(guān)聯(lián)錯誤。這一類主要是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語錯用、濫用、缺少關(guān)聯(lián)詞、關(guān)聯(lián)詞位置錯誤等。例：①“盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉?！保ㄥe用“盡管??都”，盡管是轉(zhuǎn)折連詞，此分句是條件關(guān)系，使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不管??都”。）②“有的同學(xué)由于對語文不感興趣，所以對數(shù)學(xué)很喜歡?！保ā坝捎??所以??”表因果關(guān)系，而分句間沒有因果關(guān)系，就應(yīng)該去掉。）友情提醒：病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便于學(xué)習(xí)，利于掌握。（二）技巧指津（參照奪分P21頁）修改病句的主要方法：（1）增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上（2）刪——重復(fù)多余的詞語要刪除（3）調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4）換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換 注意：修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。修改病句的原則是：對癥下藥、原意不變、多就少改。技巧巧記：①借助語感先體會，再提主干查枝葉。②主干枝葉沒問題，要看語序當(dāng)不當(dāng)。③句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語會殘缺。④自相矛盾與重復(fù)，刪去調(diào)換要簡潔。⑤“是否”“能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要對應(yīng)。⑥否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。⑦并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問題。⑧增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除去?？傊薷牟【湟J(rèn)真開動腦筋，巧用修改方法。三、實(shí)際演練（一）認(rèn)真閱讀真題例析奪分P20(二)完成課時作業(yè)奪分P22四、作業(yè)布置：五、課后反思第四篇：《辨析并修改病句》教學(xué)案《辨析并修改病句》教學(xué)案 枝江市職業(yè)教育中心 伍 松課 型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對此項(xiàng)考查的要求。通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：“語序不當(dāng)”和“搭配不當(dāng)”兩類病句。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)學(xué)生學(xué)法：強(qiáng)化訓(xùn)練，形成技巧 教具運(yùn)用：多媒體 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課我們復(fù)習(xí)辨析并修改病句，首先明白一個問題，即什么叫病句，病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。大家聽這個句子是不是病句：“今天光臨我們教室聽課的有男老師、女老師、青年老師、中年老師（病句，由分類標(biāo)準(zhǔn)不一致造成）。”通過這個專題的復(fù)習(xí)，我們看到一個語句，就能診斷它是否患了病，患了什么病。二、知識點(diǎn)概要及解題指導(dǎo)同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《統(tǒng)考導(dǎo)航》上的相關(guān)內(nèi)容，知道《統(tǒng)考大綱》上明確指出的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中搭配不當(dāng)和成分殘缺或贅余這兩類是重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)混亂和表意不明這兩類是難點(diǎn)。這節(jié)課是第一課時，我們復(fù)習(xí)語序不當(dāng)和搭配不當(dāng)這兩類病句。（一）語序不當(dāng)合作探究。請同學(xué)們把書翻到P190，四人一組，討論完成第5小題。下列各句中語序合理的一句是（D）A、大量事實(shí)證明，氣功療法不失為一種好的治療癌癥的方法。（定語位置不當(dāng)）B、過去產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。（關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)）C、車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動群眾積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。（虛詞位置不當(dāng)）D、干不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，這是很不合理的?？偨Y(jié)歸納。通過預(yù)習(xí)和合作做題，同學(xué)們應(yīng)該建立起語序不當(dāng)五種情況的知識體系，即： 語序不當(dāng)其中要重點(diǎn)關(guān)注多項(xiàng)定狀語的次序和虛詞位置，用一句歌訣概括如下：“多項(xiàng)定狀序不當(dāng)，虛詞誤用意兩樣?！膘柟烫岣摺Ｕ埻瑢W(xué)們指出下列病句錯在哪里。①美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。（定語位置不當(dāng)）②中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。（分句位置不當(dāng)）③不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。（虛詞位置不當(dāng)）（二）搭配不當(dāng)合作探究。請同學(xué)們把書翻到P189，四人一組，討論完成第2小題。①下列各句搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A)A、我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)末使我國的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。B、這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。（動賓搭配不當(dāng)）C、他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。（動賓搭配不當(dāng)）D、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)部門勞動，無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。（狀語與中心詞搭配不當(dāng)）②下列各句搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―）A、中學(xué)時代的那些同學(xué)愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。（主謂搭配不當(dāng)）B、我的身體、思想水平和業(yè)務(wù)水平比一年前提高了許多。（主謂搭配不當(dāng)）C、和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的四川鷓鴣近年來成倍減少，目前僅存兩千多只。（數(shù)字使用的搭配不當(dāng)）D、廣大青年表現(xiàn)出了走社會主義道路的極大熱情?？偨Y(jié)歸納。通過預(yù)習(xí)和合作做題，同學(xué)們要對搭配不當(dāng)?shù)钠叻N情況做到心中有數(shù)，即：搭配不當(dāng)其中主謂、動賓、修飾語與中心語經(jīng)常出現(xiàn)的搭配錯誤是“一對多”或“多對一”，一面與兩面的搭配也是?？嫉模靡痪涓柙E概括如下：“主謂動賓一二面，修中肯否細(xì)察看。”鞏固提高。請同學(xué)們指出下列病句錯在哪里。①蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（主謂搭配不當(dāng)）②戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。（動賓搭配不當(dāng)）③我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。(動賓搭配不當(dāng))④一些長期有爭議的問題，經(jīng)過一段時間的調(diào)查、分析、研討，有了不同程度的進(jìn)展。（主賓搭配不當(dāng)）⑤我們要研究經(jīng)濟(jì)犯罪分子的特點(diǎn)，以便穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地識別和打擊他們。（狀語與中心詞搭配不當(dāng)）三、布置作業(yè)完成專題復(fù)習(xí)的配套練習(xí)。第五篇：高考語文 修改病句教學(xué)案修改病句教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確辨析語病及其類型，熟練予以修改。教學(xué)重點(diǎn)：修改病句的思路方法步驟。教學(xué)過程：一、回憶病句的基本類型：二、修改病句的步驟、原則和方法：三、課堂練習(xí)：大學(xué)自主招生面試時有一分鐘的自我介紹時間，下面是某同學(xué)的陳述，其中有些內(nèi)容游離中心，有些措辭不當(dāng)，請加以修改。（4分）老師，您好?、俦秩私型觚?，今年18歲，是ⅹⅹ中學(xué)的高三畢業(yè)生。②我身高1米8，身體健康。③我很喜歡看書，也喜歡滑冰，彈琴等一些娛樂性活動，④在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。⑤我堅(jiān)強(qiáng)樂觀，從不怕困難，有一種不達(dá)目的不罷休的精神。⑥我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意，我會在朋友最無助、最傷心時悄悄送去關(guān)懷。⑦某某大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。⑧我的家鄉(xiāng)在古都西安，那里有聞名世界的兵馬俑，有美麗的驪山、現(xiàn)代與歷史交融的大雁塔等，歡迎老師有時間去做客。⑨希望貴校能慧眼識金，我將倍加珍惜。謝謝！必須刪除的句子：需要修改的句子：將（填序號）改為 將（填序號）改為閱讀下面的文字，回答問題。(3分)她在嘈嘈切切之聲中與琵