【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆士，其代表人物有杜威和安吉爾，這一心理學(xué)流派是:（）A．構(gòu)造主義心理學(xué) B．機(jī)能主義心理學(xué)C．行為主義心理學(xué) D．完形心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B9行為主義心理學(xué)于20世紀(jì)初創(chuàng)立，其創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家:（）A．華生 B．詹姆士 C．馮特 D．繆勒標(biāo)準(zhǔn)答案：A9由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德于20世紀(jì)初在精神疾病的治療實(shí)踐中創(chuàng)立的一種獨(dú)特的心理學(xué)理論叫做:（）A．構(gòu)造主義心理學(xué) B．機(jī)能主義心理學(xué)C．精神分析 D．完形心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：C9用信息加工的觀點(diǎn)研究人的認(rèn)知過(guò)程的科學(xué)叫做:（）A．狹義的認(rèn)知心理學(xué) B．機(jī)能主義心理學(xué)C．行為主義心理學(xué) D．完形心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：A9構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的最小的結(jié)構(gòu)和功能單位是:（）A突觸 B樹(shù)突 C神經(jīng)元 D神經(jīng)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C9一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元彼此接觸的部位叫做:（）A．突觸 B．樹(shù)突 C神經(jīng)元 D神經(jīng)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A9由神經(jīng)元構(gòu)成的一個(gè)異常復(fù)雜的機(jī)能系統(tǒng)叫做:（）A突觸 B樹(shù)突 C神經(jīng)元 D．神經(jīng)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：D100、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括:（）第三篇：2013福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱模擬題福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱模擬題 2010年教師職稱評(píng)審考試試題及含答案一、單選:(C)A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④ ①以學(xué)生發(fā)展為本 ②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) ④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) :(C),表演,展示 ,制作,創(chuàng)作 ,參加,養(yǎng)成 ,完成,背誦,課程理念的演進(jìn)和(D) “教師作為研究者”的學(xué)者是(A) ,其提出者為(A) ,一般程序?yàn)?定向——示范——參與性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為(B)——接受式 ——模仿式 ——陶冶式“對(duì)話 互動(dòng)”式的教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)生的關(guān)系是(C),學(xué)生是客體 ,教師是客體 (B)—計(jì)劃階段—研究階段—解釋階段—反思階 (校本課程),美國(guó)著名的卡內(nèi)基金會(huì)提交了一份名為《準(zhǔn)備學(xué)習(xí):國(guó)家的指令》的報(bào)告有七個(gè)方面的內(nèi)容,其中排在第二位的是(A) (B) (C) 15..建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括(C) 二, 多選,重建課程管理體系外,還有(ABCD) ,屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方式的有(ABC) ,學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素有(ABCD) 4下列關(guān)于新型知識(shí)觀的說(shuō)法正確的是(BCD) 5本次課程改革所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是(ABCD) (AC) (ABC) 8.“校本課程開(kāi)發(fā)方案”的內(nèi)容包括(ABCD) ,全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議旗幟鮮明地把課程改革作為一項(xiàng)政府行為,明確了基礎(chǔ)教育對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是(BCD) (ABCD) ,主要有(ABD) ,教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)是(BCD) (BCD)A..可操作性 (BCD) (BCD) 三, 判斷()1.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的印發(fā),標(biāo)志著新一輪基礎(chǔ)課程改革的開(kāi)始.(√).(),統(tǒng)一的基本要求和最高要求.(√).(),強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位,排斥教師的介入和指導(dǎo).(),分科課程,必修課程,國(guó)家課程應(yīng)占絕對(duì)主導(dǎo)地位.(√),學(xué)校課程管理亦需要建立三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò).(√),是世界課程管理的總的趨勢(shì).().(√)，語(yǔ)文（2022℅）、數(shù)學(xué)（13—15℅）、英（6—8℅）、品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德（7—9℅）、科學(xué)、生物、物理、化學(xué)（7—9℅）、體育（10—11℅）、藝術(shù)（9—11℅）、綜合實(shí)踐（6—8℅）、地方課程與校本課程（10—12℅）、歷史、地理（3—4℅）。（）、（）、（）。（為了每位學(xué)生的發(fā)展）。【關(guān)注人，為了每位學(xué)生的發(fā)展】 （知識(shí)與技能）、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）。（創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境）；（使學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)）；（給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)）；（靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法）；（學(xué)生參與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果并優(yōu)化學(xué)習(xí)方法）；（讓學(xué)生參與課堂管理）。（主動(dòng)參與）、（樂(lè)于探索）、（勤于動(dòng)手）。（促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）的評(píng)價(jià)體系。，逐步實(shí)現(xiàn)（教學(xué)內(nèi)容）的呈現(xiàn)方式、（教師的教學(xué)）方式和（師生互動(dòng)）方式的變革。（開(kāi)發(fā)者）。二、單項(xiàng)選擇題1．展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（B）A地方課程 B 校本課程 C國(guó)家課程 D學(xué)科課程（B）A 備課 B上課 C批改作業(yè) D考試3．20世紀(jì)90年代初美國(guó)著名的卡納基金會(huì)提交了一份名為《準(zhǔn)備學(xué)習(xí)：國(guó)家的指令》的報(bào)告有七個(gè)方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（B）A學(xué)校需要社會(huì)的支持 B學(xué)校需要家庭支持C學(xué)校需要專家的支持 D學(xué)校需要政府的支持4．校本教研的主體是（C）A學(xué)生 B教師 C校長(zhǎng) D教材 【B】 5．建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括（C）A學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo) B一般性發(fā)展目標(biāo)C學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)D情感目標(biāo) 6．貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（B）A充分的傳授知識(shí) B尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異 C分科課程與綜合課程相結(jié)合 D分科課程為主、綜合課程補(bǔ)充三、多項(xiàng)選擇題、重建課程管理體系外還有（ABCD）A改變課程功能 B調(diào)整課程結(jié)構(gòu)C精選課程內(nèi)容 D改革教學(xué)方法2．“校本課程開(kāi)發(fā)方案”的內(nèi)容包括（ABCD）A校本課程開(kāi)發(fā)總體目標(biāo) B校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門(mén)類 C課程實(shí)踐與評(píng)價(jià)的設(shè)想 D保障措施3．2001年全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議旗幟鮮明的把課程改革作為一項(xiàng)政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用的是（BCD）A前沿性 B全局性 C基礎(chǔ)性 D先導(dǎo)性 4．當(dāng)今世界教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)（BCD）A向?qū)W生回歸 B向?qū)W?；貧w C向教師回歸 D向教育實(shí)踐回歸 5．教學(xué)研究的行動(dòng)必須具有以下特征（BCD）A可操作性 B驗(yàn)證應(yīng) C教育性 D探索性6．新課程給教師的定位是（AC）A學(xué)習(xí)者 B定向者 C促進(jìn)者 D定論者教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是1806年德國(guó)著名哲學(xué)家康德發(fā)表的___________。（）A．《普通教育學(xué)》 B．《大教學(xué)論》 C．《教育漫話》 D．《愛(ài)彌兒》 標(biāo)準(zhǔn)答案：A學(xué)校的中心工作是___________。（）A．德育 B．教學(xué) C．管理 D．環(huán)境建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B盧梭的人性觀是___________。（）A．性善論 B．性惡論 C．性不善不惡論 D．善惡兼有論 標(biāo)準(zhǔn)答案：A《教育漫話》一書(shū)是________的著作。（）A夸美紐斯 B洛克C斯賓塞 D裴斯泰洛齊 標(biāo)準(zhǔn)答案：B___________是教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn).（）A．教育評(píng)價(jià) B．教育目的 C．教育體制 D．教育方法 標(biāo)準(zhǔn)答案：B教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是___________。（）A．教育學(xué) B．教育哲學(xué) C．教育社會(huì)學(xué)D．教育方法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A杜威關(guān)于教育目的的主張是： A．個(gè)人本位目的論 B．社會(huì)本位目的論 C．神學(xué)目的論 D．教育無(wú)目的論 標(biāo)準(zhǔn)答案：D美國(guó)學(xué)者卡羅爾提出的教學(xué)法是 A．快樂(lè)教學(xué)法 B．“綱要信號(hào)教學(xué)法” C．“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法 D．導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法 標(biāo)準(zhǔn)答案：C一個(gè)教師在同一個(gè)教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行教學(xué)的組織形式___________。（）A．小班教學(xué) B．復(fù)式教學(xué) C．班級(jí)授課 D．分組教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 1902年清政府仿照日本的學(xué)制頒布了 A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．新學(xué)制 D．壬子癸卯學(xué)制 標(biāo)準(zhǔn)答案：A1根據(jù)一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力發(fā)展和實(shí)施教育目的的需要而建立的整個(gè)教育組織系統(tǒng)叫做___________.（）A．教育體制 B．教育目的 C．教育規(guī)劃 D．教育制度 標(biāo)準(zhǔn)答案：D1美國(guó)學(xué)者孟祿認(rèn)為，教育起源于 A．心理模仿 B．生物本能 C．人的理性 D．生產(chǎn)勞動(dòng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A1中國(guó)施行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是 A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)答案：B1在近代教育史上，對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展能力究竟以誰(shuí)為主問(wèn)題上存在爭(zhēng)論，一種理論是形式教育論，另一種理論是A．學(xué)科課程論 B．活動(dòng)課程論 C．實(shí)質(zhì)教育論 D．現(xiàn)代課程論 標(biāo)準(zhǔn)答案：C1我國(guó)古代的《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則（）A．鞏固性原則 B．因材施教原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．啟發(fā)性原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：C1通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育方法屬于____________。（）A．說(shuō)服教育方 B．品德評(píng)價(jià)法 C．榜樣示范法 D．陶冶教育法 標(biāo)準(zhǔn)答案：D1歐洲封建社會(huì)中教會(huì)教育的教育內(nèi)容主要是____________。（）A．六藝 B．七藝 C．七技 D．四學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B1在不同歷史時(shí)期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容存在差異，這說(shuō)明教育具有______。A永恒性 B繼承性 C階級(jí)性 D歷史性 標(biāo)準(zhǔn)答案：D1在我國(guó)首次把美育列入教育組成部分的教育家是____________。（）A．魯迅 B．蔡元培 C陶行知 D楊賢江 標(biāo)準(zhǔn)答案：B “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教育家____________的信條。（）A．魯迅 B蔡元培 C陶行知 D楊賢江 標(biāo)準(zhǔn)答案：A2我國(guó)的_____是世界上最早的教育文獻(xiàn)。A．《學(xué)記》B．中庸》C．《論演說(shuō)家的教育》 D．《論語(yǔ)》 標(biāo)準(zhǔn)答案：A2在西方，古羅馬昆體良的教育名著是A．《理想國(guó)》 B．《論演說(shuō)家的教育》 C．《大教學(xué)論》 D．《教育論》 標(biāo)準(zhǔn)答案：B2新中國(guó)第一次學(xué)制改革是在________。A．1951年 B1949年 C1950年 D1952年 標(biāo)準(zhǔn)答案：A2以教師的語(yǔ)言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是________。（）A．演示法 B講授法 C談話法 D．陶冶法 標(biāo)準(zhǔn)答案：B2在教學(xué)中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠(yuǎn)，由簡(jiǎn)到繁，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)和技能，這是貫徹________原則的要求。（）A．循序漸進(jìn) B．因材施教 C．啟發(fā)性 D．鞏固性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A2提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是 A．皮亞杰 B．贊科夫 C．維果茨基 D．蘇霍姆林斯基 標(biāo)準(zhǔn)答案：C2下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對(duì)人的身心發(fā)展的影響作用表述錯(cuò)誤的是________。A．環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的有重要影響 B．遺傳對(duì)人的身心發(fā)展起決定性作用 C．教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用D社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展不起決定性作用 標(biāo)準(zhǔn)答案：B2“泛智教育”思想的提出者是________。A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．布魯納 D．洛克 標(biāo)準(zhǔn)答案：A2國(guó)家從具體國(guó)情出發(fā)制定的有關(guān)教育工作的總政策和總方向指的是________。（）A．教育方針 B．教育目的 C．教育目標(biāo) D．培養(yǎng)目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A夸美紐斯論述教育問(wèn)題的專著是 A．《普通教育學(xué)》 B．《民主主義與教育》 C．《大教學(xué)論》 D．《愛(ài)彌爾》 標(biāo)準(zhǔn)答案：C3歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳因素在人的身心發(fā)展中______。（）A．起決定作用 B．不起決定作用 C．不起作用 D．起加速作用 標(biāo)準(zhǔn)答案：B3《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是哪一年頒布的________（）A．1993年 B．1986年 C．1996年 D．1995年 標(biāo)準(zhǔn)答案：B3“近朱者赤，近墨者黑?！闭f(shuō)明了在人的發(fā)展中________具有重要的作用。（）A．遺傳 B．環(huán)境 C．教育D．主觀能動(dòng)性 標(biāo)準(zhǔn)答案：B3班主任做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是 A．全面了解和研究學(xué)生 B．組織和培養(yǎng)班集體 C．做好個(gè)別學(xué)生教育工作 D．同家庭和社會(huì)教育密切配合 標(biāo)準(zhǔn)答案：B3在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，主動(dòng)探求知識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這是指教學(xué)原則中的A．直觀性原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．啟發(fā)性原則 D．理論聯(lián)系實(shí)際原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：C3在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是________。（）A．赫爾巴特 B．瓦?根舍因 C．懷特海 D．克伯屈 標(biāo)準(zhǔn)答案：B3世界上最早頒布義務(wù)教育法案的國(guó)家是A．英國(guó) B．德國(guó) C．美國(guó) D．法國(guó) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B3“雙基”教學(xué)是指基礎(chǔ)知識(shí)和________。A．基本技術(shù) B．基本智力 C．基本素養(yǎng) D．基本技能 標(biāo)準(zhǔn)答案：D3在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是 A．后勤工作 B．管理工作 C．教學(xué)工作 D．科研工作 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 在封建社會(huì)時(shí)期，歐洲教會(huì)學(xué)校的教育內(nèi)容主要是。（）A．“四藝” B．“五藝” C．“六藝” D．“七藝” 標(biāo)準(zhǔn)答案：D4為人的身心發(fā)展提供可能性的生理前提因素是。（）A．遺傳 B．身體素質(zhì) C．生理成熟度 D．個(gè)體活動(dòng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A4教育科學(xué)知識(shí)主要包括在________三門(mén)課程中。（）A．教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué) B．教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法 C．教育學(xué)、管理學(xué)和分科教學(xué)法 D．教育學(xué)、心理學(xué)和教育行政學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B4孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的________特點(diǎn)。（）A．主體性 B．創(chuàng)造性 C．間接性 D．示范性 標(biāo)準(zhǔn)答案：D4教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)稱為。（）A．教學(xué) B．教學(xué)過(guò)程 C．上課D．課堂討論 標(biāo)準(zhǔn)答案：A4有效地進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求，稱為。（）A．教學(xué)原理 B．教學(xué)規(guī)律 C．教學(xué)原則 D．教學(xué)要求 標(biāo)準(zhǔn)答案：C4教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生試圖解決問(wèn)題或得出某種結(jié)論的教學(xué)方法是。（）A．談話法 B討論法 C提問(wèn)法D．訪問(wèn)法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A4教師在備課過(guò)程中要做好的三方面工作是了解學(xué)生、鉆研教材和。（）A．編寫(xiě)教案 B．設(shè)計(jì)板書(shū) C．分配教學(xué)時(shí)間 D．設(shè)計(jì)教法 標(biāo)準(zhǔn)答案：D4有效地開(kāi)展班主任工作的基礎(chǔ)和前提是 A全面了解和研究學(xué)生B選拔培